二年級我的作文6篇【經典】
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的二年級我的作文6篇，希望對大家有所幫助。
二年級我的作文 篇1
我喜歡的老師有很多，不過要是只寫一個我最最喜歡的老師，那還是寫健康老師王老師。
王老師體重在我看來，應該是剛剛好，因為她是健康老師嘛，自然腰肢苗條了，嘻嘻嘻！她很漂亮，擁有一顆善良的心。
王老師每次都會給我們上很有趣的課，如果二（1）班上的.健康課太快了，就會給我們看動畫，但是我們必須得坐好，否則老師就會叫數學楊老師來上課。
王老師，你一定會把我們的心變成一顆永遠善良、漂亮的心！
二年級我的作文 篇2
我家有只非常特殊的好朋友，它就是小狗。
它的耳朵短短的就像兩個小湯圓。它的眼睛大大的圓圓，就像一個烏黑透亮的小玻璃球，它的鼻子像一個小絨球，可它的小嘴可不一樣，是人字形的，它的小腿特別有力跑起路來可快了！它的尾巴一翹一翹的，可愛極了！
中午的時候，我左手拿著一根香腸右手拿著一杯牛奶，它眼睛一亮，用它那圓溜溜的大眼睛看著我好像在說：“小主人，小主人快給我吧！”我一放下食物它就大口大口的吃了起來，它的'嘴巴細細的嚼，在慢慢的咽到肚里，吃完以后它又快到我跟前好像又在說：“謝謝你小主人今天的午餐美極了！”
我家的小狗可愛嗎？
二年級我的作文 篇3
我今年9歲，還是個小女孩，卻特別期待自己快快長大。等我到了20歲的時候，我會是什么樣子呢？我想一定很漂亮。
我想那時的我會是瘦瘦的，高高的個子，白白的皮膚，穿著一身漂亮的粉色連衣裙。一雙水靈靈的、亮亮的.大眼睛，一對小小的耳朵，一個小巧玲瓏的鼻子和一張能說會道的嘴巴。
我會很多的特長，打乒乓球，畫水粉畫，彈古箏，一手漂亮的毛筆字……
我考是上了英國的牛津大學，學習考古，探索人類的奧秘。我還是一名大名鼎鼎的作家，作品《大頭瓜歷險記》暢銷全球。
我真希望自己快快長大，看一看自己是不是這個樣子。
二年級我的作文 篇4
我尊敬的一個人是我的語文老師，朱麗敏老師。
有一天，我放學回到家，拿出書本做數學作業，30分鐘過去了，我做完了數學作業。便把手伸進書包里摸索語文練習冊，可是，怎么也摸不到，我把書包里的`書全倒了出來還是沒有。“咦，我記得拿練習冊了呀，怎么會沒有呢？哦，對了，我想起來了，我今天忘記檢查抽屜了！”我拍著腦袋說。于是，我決定回到學校取練習冊。
到了三樓，我看見語文辦公室的門開著，心里咯噔一下。
“報告”
“進來”
朱老師問明情況后，把鑰匙遞給了我，我開了門，拿出練習冊。
我再次走進老師的辦公室。我問老師“朱老師，這么晚了，您怎么還不回家呀？”“作業沒改完，不能回家”朱老師嚴肅的對我說。“沒改完，明天再改也不遲嘛。”“不行，明天還有明天的事，不能集到一塊，聚沙成塔，集腋成裘。”老師語重心長的對我說。“但是……”老師打斷我的話說：“好啦，乖孩子，快回去吧！”
我走出了校門，又望見了三樓的那盞燈。
二年級我的作文 篇5
今天上午我去參加了英語“朗讀者杯”的復賽。通過這幾天的學習，我的英語故事講得很流利了。評委老師說我是天生的小明星，語音語調都很好，我好高興呀！
我的各項成績加起來是90分，我對自己的成績還是挺滿意的。媽媽說我還沒有發揮出自己的最好的'一面，但我還是挺高興的。不知道能不能進入決賽，我對自己說要有信心。下午我要去北京了，我又可以瘋玩幾天了。
二年級我的作文 篇6
都說石頭是平凡得不能再平凡了，非常微不足道。但我認為，石頭也有另人贊美的一面。
石頭，黑、白、黃、灰……有許多顏色，它們總是在路邊、墻角、海灘、河邊……靜靜地待著，沒有人會注意它們。可有誰想過，這普普通通的石頭，會給我們的生活帶來巨大的好處！火石，為我們生起火，溫暖我們；石板路，石頭連在一起，任我們踩踏；奇觀，石頭歷經風風雨雨，被大自然改造，供我們觀賞，現在還有會走動的石頭，下不來上不去的石頭怪坡。
石頭就像是變形師，任勞任怨地為我們服務。在景德鎮，千奇百怪的石頭被造成千古瓷器，成為我們生活中必不可少的碗、杯、甁，有的甚至變成無價之寶。在動物眼里，它們也是一道奇特的.美食，為大象排出汗液，為鱷魚保持在水中的平衡，為小雞磨碎還未消化的食物，這些都是石頭的功能和用處。或許，石頭還不止這些。還有更多的作用。
在《本草綱目》里，石頭是一種上等的藥材，搗成粉末，拌上其它草藥，也可以治百病，在石科里，有更多石頭對人類治病的方法。
平凡而不平庸的石頭，我贊美你，你默默付出卻不求回報的精神另我佩服，我贊美你！
【二年級我的作文】相關文章：
二年級我的作文[精選]08-19
二年級的我作文09-22
二年級我的作文07-20
二年級我的作文【精選】07-29
我的二年級作文08-23
我二年級作文06-18
我的二年級作文04-10
我想當二年級作文12-27
二年級我的姐姐作文02-23
我是誰二年級作文02-20