五年級作文

實用的五年級作文[精華3篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的五年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文 篇1

　　現在的世界是戰爭四起，前幾日的利比亞戰爭剛剛得到平息，而中越戰爭又得到了升級，不論是誰不論是哪個國家都不希望看到戰爭，但是為了一些利益，為了自己國家的壯大，戰爭就沒有停止過，可是越是如此人們渴望和平的心就是越強烈……

　　一覺醒來，到了3010年，哇塞！穿越時空了，發現自己的家里什么都沒有，好沒意思，來到大街上，到了商店里，“阿姨”問我：“您買些什么呀？”語氣有些僵硬，原來是個機器人，現在機器人已經很普遍了。我說道：“給我來一幅世界地圖。”機器人一下子愣住了，歪著腦袋看著我，像在看神經病人：“您要哪個東西有什么用呢？”我一笑：“難道現在用不到地圖了么？”“那當然了！現在每個國家的地盤都是相等的，所有的資源都被平分，沒有戰爭你要地圖干什么呢？”我聽得一愣一愣的，沒有戰爭，也是啊！各國的地盤和資源都相等，戰爭又從何而來呢？我一聲不出的出了商店，在大街上漫無目的'的走著……這是真的么？世界上真的沒有戰爭了嗎？這就是未來的世界么？如果真的是這樣那真的太美了，我多么希望現在就沒有了和平，為何還要等到未來……

　　“和平”這是一個多么令人感到興奮的字眼，也許在未來戰爭將不再浮現，但是現在的戰爭確實是沒有停止，現在的人們為了自己的一點利益就挑起戰爭，難道在一些人的眼里戰爭是十分好的么！人們醒醒吧！讓戰爭不復存在，是我們共同的責任。

五年級作文 篇2

　　我玩的第一個項目是做帆船。因為在老師講課的時候，我沒有認真聽講，所以，我沒有會用像皮筋來綁筷子。但在我同桌的耐心教導下，我還是綁上了它，但我的.手卻被綁在一起了。接著，我將剪好的筷子用不同的方法綁了起來。再根據橡皮筋動力的原理做了一個馬達。啊!“帆船終于做完了”。我有氣無力的說道。再看看我的手呢?被夾得像雪一樣紅。“現在開始試航。”“哇!我成功了，”這樣的聲音總在我耳邊響起，而我的船卻絲毫沒有動，但我經過一次又一次的改良，我的“王氏帆船”終于誕生了。“啊!我成功了!”我叫道。這時一艘攻擊性的船向我的船駛來，突然我的船來了個急轉彎，躲了過去。哈哈!我高興地笑了起來!

　　接著，我玩了汽車虛擬駕駛游戲。我選擇起步停車練習后，踩下離合，擰開車鑰匙，掛1擋，踩下油門，哇!我的車走了，我沾沾自喜著。可我覺得慢于是掛了3擋，走了一會，我還覺得慢，我又掛了5擋，就在我跟別人炫耀時，機器突然顯示速度太快，熄火。哈哈，那人笑了。接著我重新打開車，走了一段路，我停了下來。哇!我過關了。我還會了田字樁和八字樁。 最后，我玩了磁力棒，我做了金字塔，可被磁力棒吸壞了。

五年級作文 篇3

　　一條受傷的小魚，游到岸邊，看見柳樹上坐著一只胳膊上纏著繃帶的小猴子。

　　他們見到對方，都非常傷心。小魚傷心的問：“小猴哥哥你怎么弄成這個樣子了？”“我，我。”小猴傷心的哭泣起來，“我被一個小男孩扔石頭打的.，你呢？”小魚傷心的說：“人們只想著自己的方便，往清澈的河水里扔臟東西，我們美麗的家園，都臟了。”“是呀，人們還追殺我們的朋友，把我們的朋友都弄得死的死、傷的傷，害得我們寢食不安，我們多想過無憂無慮的好日子呀！”小魚說：“我這幾天總是心神不定，夜不能眠，我感到這太憤憤不平了。”小猴子說：“我媽媽以前就說過要帶我離開這里，可是我舍不得這，一直都沒有走，現在我媽媽、爸爸都死了，我追悔莫及。”小魚說：“我真希望人人保護環境。”“對呀！保護環境人人有責！我們去找負責這里衛生的人，聯系我們的好朋友，做好宣傳，讓大家一起愛護我們的生存空間，把我們的家園建設得更好吧。”

　　難道我們不應該好好愛護環境嗎？

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