三年級學生作文

三年級學生作文集合[3篇]

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的三年級學生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級學生作文 篇1

　　我的班主任李老師，只是千千萬萬的人民教師中的一員，并沒有什么值得炫耀的偉大事跡，但是，她那種獨特的平凡，就造了她的崇高，教人敬重。

　　李老師中等身材，一頭披肩的長發，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，給她增添了幾分學問。一張說話流利的嘴巴，講起課來總是栩栩如生，嵌上兩只深深酒窩的臉上總是帶著親切、和藹的笑容。李老師在給我們講課的時候聲音響亮，語言抑揚頓挫而又不乏風趣。她對待工作嚴謹、認真。

　　李老師在講課中，每當講到知識的重點內容時總是有意或無意中將聲音提高一些；將說話的速度放慢，似是在無聲中提醒我們要留心去聽，快速地作好課堂筆記。每當遇到要板演課文知識時她總是一筆一劃地把字寫清楚；總是一次又一次地耐心詢問坐在后排的同學是否看得清楚。李老師對工作的嚴謹、認真不只是在課堂上，在學生的作業批改中也是那么一絲不茍。就拿批閱學生作文來說，同學們的字體參差不整，內容詳略不一，她總是在每次的批改中逐一給予指正，修改就連評語中的字體也保持著一貫的端正清楚。而每當有同學們贊她寫得好或者請她指教時，她卻是總在謙虛中指導和勉勵同學們用功、勤練。

　　畢業班的工作是辛苦的。李老師總是不停地忙著，把一份一份的資料印發給我們，指導我們復習。并且，她很認真地做好每一位學生的學習情況記錄工作。如果有哪一位同學的`作業完成不了，她會不厭其煩地催促，恨不得把全部知識灌到學生腦袋里。

　　學生、工作，成了李老師的精神寄托。只有在我們身上，她才能找到屬于她的笑容與價值。在她和藹的笑容中，我們感受到的，不僅僅是可愛可親，更是可敬。

　　寫到這，我真的不知再寫些什么好。但是李老師的故事并未結束，她仍舊為我們繼續著她的忙碌，仍舊在那平凡的崗位上，默默地散發著光和熱。

三年級學生作文 篇2

　　今天，陽光明媚，萬里無云。我們學校組織同學們去春游。

　　一聽到春游，同學們個個興高采烈，迫不急待地想馬上出發。一路上，同學們歡歌笑語，有的唱歌，有的說話，還有的背《三字經》，可快樂了。到達春游地點——美麗的廊橋，同學們拿出各自的零食擺在地上，一堆堆的零食好像在開零食大會。大家你吃我的零食，我吃你的零食，好開心呀。

　　我抬頭一看，美麗的廊橋四周萬物復蘇，花紅柳綠。桃花綻開了美麗的笑臉，像一個害羞的.小女孩。小草鉆出了可愛的小腦袋，好像在說“同學們，早上好！”柳樹舞動著美麗的頭發，好像陶醉在春天里。小溪水在嘩啦啦地流著，好像在歡迎我們走進美麗的春天公園。

　　不知不覺中到了十一點，老師哨子一吹，同學們排好隊，依依不舍地離開了美麗的廊橋。

三年級學生作文 篇3

　　我有一只可愛的小狗叫：樂樂。它是一只全身都是白色毛的公狗，鼻子是黑的，臉上有一個傷痕那是樂樂的媽媽球球咬的。

　　說起樂樂我就很傷心，因為我們之間發生了一個動人的故事。那是一天早晨，我走在路上突然發現一戶人家他養著一只大狗生了四只小狗。大狗的'主人帶它去散步，我走到門前看小狗一只小狗向我走來了。那時我想如果那只小狗是我的該多好啊。我也不多想，就走了。回家時我又去看小狗，可是我發現它們都睡著了。那個叔叔讓我進去看，他問我：“喜歡嗎？喜歡可以抱一只回去。”我說：“我是想要，可是我家不可以養狗你可不可以幫我養啊。”叔叔爽快答應了。第二天我告訴了我的幾個好朋友她們一人選一只變都起好了名字。就這讓，我天天在一嬉戲。可有一天大家的小狗都丟了大家找呀找都沒找到。

　　為了這件事我常常會哭，我相信我一定會找到樂樂的。你們如果看見樂樂一定要告訴我哦。