（精華）四年級的作文5篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
秋天果實累累，既是一個豐收的季節，又是一個美麗的季節。我喜歡秋天，因為秋天里我們可以和爸爸媽媽去摘果子、看紅葉，和小伙伴們一起去放風箏、捉蛐蛐。
我喜歡秋天，還因為她的美麗、她的五顏六色：秋天是紅色的，蘋果樹上，熟透了的蘋果壓彎了樹媽媽的腰，鮮紅的`蘋果散發著一陣陣誘人的芳香。漫山遍野的楓葉像是哪位畫家把紅色的顏料潑了上去。
秋天是黃色的，銀杏樹葉像一把把小扇子，扇啊扇，扇走了夏季的炎熱，扇來了秋天的涼爽，慢慢的、慢慢的，把自己也扇黃了扇落了，在空中飛舞著，有的像蝴蝶，有的像黃鶯，還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉。
秋天還有許多色彩：綠的、橙紅的、紫紅的、雪白的。
秋天真是個多彩的季節，我愛秋天。
四年級的作文 篇2
緊張激烈的期中考試已經結束，當我把試卷交上后，心情忐忑不安的：若理想便還可以得到老師的句句夸贊和同學們羨慕的眼光；可若不理想，那將無顏見江東父老了！回過神來，同學們有的在教室中嬉戲打鬧；有的靜坐，不知在想什么，那樣安靜，或許與我一樣的心情吧！
就這樣，我一天被緊張所困，我迷茫，我不知所措。終于熬到了放學，今天格外覺得時間的流逝之慢，背著沉重的書包，拖著疲憊的軀體，在夕陽的沐浴下一步一步走向家門……
到家了！站在門外，想用手去推開那扇門卻又沒有勇氣，生怕門的對面是一張慈祥的面孔，帶著笑意問道：“今天考試考的怎么樣？”我無言以對。最終，我 鼓足勇氣推開了那扇門，不期望看到的眼神，表情展現在我眼前，我很不自信地對媽媽說：“考得還可以，馬馬虎虎�！闭f完，我低下了頭。媽媽或許看出了我的`心 情，便也沒在說什么，繼續忙于廚房間，準備豐盛的晚餐……
又是一晚難熬的夜……
第二天，銀鈴般叫聲的鳥雀喚醒了睡夢中的我。我準備好后，吃過飯背起書包踏上了上學路�！敖裉炀鸵伎荚嚦煽兞�，不知我……”我這樣想著，陡然抬 頭一看，學校到了。坐在自己的位置上，聽著老師公布其他同學的成績，可遲遲聽不到我的名字，我焦急的心情難以形容！“xx同學，總成績第一名！”什么？我 呆住了，異樣的看著老師。是真的！是真的！原本認為自己答的試卷不夠完美，認為自己要名落孫山了，居然沒想到……此時我的“陰”轉“晴”了，我激動的心砰 砰地跳，心想：我一定要把這個消息告訴媽媽！嗯，一定要告訴！
放學的鈴聲響了，我第一個沖出教室，覺得時間過得真快！我背著輕松的書包，快步奔向家門，期待媽媽欣然的一笑！
四年級的作文 篇3
秋天把夏天趕走了，自己取代了他的位置，陽光不再火熱，他也要休閑一下。天氣也涼爽起來，各種花各種樹的果實也不躲躲藏藏探出頭來看熱鬧。
知了也不再叫了，他也要睡覺了，天色也隨著變黑了一點，下雨啦！雨點在一片片樹葉和花瓣上跳芭蕾舞，一不小心變成清晨的露珠。
一只只小鳥在空中悠閑地飛著，好像把所有的煩惱都飛之而快，它唧唧的叫著，唱著大自然中最美好的歌聲，他們飛著。唱著，我好羨慕他們啊，因為他們擁有一雙輕快的翅膀，無憂無慮，自由自在。
在秋風習習中飄起了毛毛細雨這就是秋雨秋雨伴隨著薄薄的霧靄，顯現出秋天的神秘細雨伴隨著秋風好是在跳舞般的熱鬧！
雨后，一切都是那么新鮮。草兒上的露珠晶瑩剔透，是那么新鮮；花兒被雨浸過后那絲絲纏綿，是那么新鮮；樹葉子那片片綠色，是那么新鮮；薄霧中的樓房若隱若現，是那么新鮮；天空旁那一道道彩虹，是那么新鮮……總而言之，雨、風、云、天空共同構成一幅美麗動人的畫面！
說完了以后怎么會沒有風呢！
秋風陣陣，枯黃的樹葉被秋風吹下來，并隨著風的路線，落在地上。再來一次，樹葉又落下些，在樹林里無限的循環。風是樹林，改變了顏色。在白天下樹林的色彩多的數不清。有灰色有粉色的有翠綠色的有深綠色的也有水一般的`顏色。在風中所有的色彩都變成一副五彩的畫。綠的發光，綠的發亮在這美麗的童話里面都展現出來啦！就是，多么美麗的一幅畫��！
秋風過后，那潔凈的空氣是多么涼爽！
呼吸著這最干凈的空氣，看著窗外格外美麗的景色，不知是將窗子洗刷的透鏡明亮還是把整個自然清洗的一塵不染。每一片樹葉上都掛著晶瑩的雨滴，將這雨后最燦爛的陽光包在當中。
啊！秋天，我愛你！
四年級的作文 篇4
外婆住在安豐，雖說是鄉下，但卻有著城市里沒有的美麗的風景和奇特的美食。
剛走到小石子路上，便可以看到兩旁有一棵桑樹，它們跳著優美的舞蹈，隨時歡迎賓客的到來。
從遠處望去，有一片綠色的新稻站立在淺水中，高昂的頭像是在炫耀著它們的綠色新衣。
再往前走，看到了一個瓦磚蓋的.房子，這就是我外婆的房子。跨進門就能看到一個紅色的八仙桌擺在中間，哦，還有一個小小的搖搖車，它躲在墻角里一聲不吭，外婆還把我小時候的車留著呀！
最令我感興趣的是外婆家的廚房，別看它是一個小小的，灶臺，卻能做出我這饞貓愛吃的東西。吃完午飯，我趁木頭灰還熱的時候，偷偷地把地瓜塞在里面，自己又樂呵呵地出去玩兒。在傍晚的時候肚子餓了，就把地瓜扒出來吃，這烤的地瓜把皮撕開，里面的地瓜肉金黃金黃的，咬一口，可真是人間美味！
這灶臺用的鍋還有一個好處，每當用著灶臺燒飯的時候，內層的米軟軟的，靠在鍋邊的則是鍋巴，把它鏟下來吃，脆脆的，比飯店做得還好吃呢！
這就是我外婆家的美麗風光，來到這里，可以洗去我的煩惱，給我帶來歡樂。
四年級的作文 篇5
從一年級下冊開始，我就每周五都背著沉甸甸的長笛，去上管弦樂課。四年級的我，因為作業爆棚而沒有時間去上長笛課了。然而，每周六，我都堅持學長笛小課。在那里，有一個蒼老的老師。我不知道他的姓名，卻了解他最大的優點—有耐心。
那個老師很少生氣。一張有些方正的臉上，幾道顯而易見的'皺紋不在那暗黃的額頭上，顯得很嚴厲、有些急性，不過他可不是這樣。他特別有耐心，萬一你吹錯了，他會給你耐心的指導，如果你不會吹，他就給你做示范，并一再用語重心長的語氣提醒你：不要犯下次。
記得第一次去上小克，我夢跳出來了音樂教室，快速裝好銀光閃閃的場地，看著老師。老師微笑著說：“從低音嗖開始吹長音�！庇谑�，我熟練地拿起長笛，輕車熟路地吹了起來。精靈一樣的音符回蕩在教室里，樹葉在窗外搖頭晃腦的欣賞，陪我同行的奶奶也聽得如癡如醉。老師和顏悅色地讓我出一片《天空之城》，我心中暗喜：太好了，這首曲子我雖然已經很久沒有吹過了，但我之前吹的滾瓜爛熟，應該不會有什么問題吧？于是，我自信滿滿地舉起長笛，胸有成竹地吹了起來。
誰知道為什么我想得美好的事情都與現實相違呢？我一個不留神，節奏快了。老師聽出了我的小差錯，只見他眉頭稍稍一皺，讓我停下，認真地對我說：“這里是‘咪—空多多多喜’你的節奏太搶了，再來一遍吧！”
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