六年級年的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
剛下完一場雨，空氣變得更加的清新，這場雨讓我們走過了炎熱夏天，來到了滿是落葉的秋天，來到了涼爽的秋天，收獲的季節。
我一個人站在窗邊，靜靜的看著這場雨。透過窗子往外看，田間的老鄉正在忙碌地收割，看著他們穿梭不停的身影，舒展的表情，不用猜，今年又是豐收年。這時爸爸走了過來對我說這是秋雨，下了秋雨就代表秋天的到來，夏天的結束。我問：“爸爸，是不是老鄉們收完農作物了就可以在家休息了，一直到春天才又開始耕種？”爸爸說：“不是的，現在的農民可忙了，他們用現代技術搞反季節種植呢！產量還頂高的呢！” “哦！原來是這樣，我以為秋收過后就完了，就算結束了一年的耕種任務呢！”我說。
我再往外一看，前面是一片片金黃金黃的田野，一陣秋風吹過，小麥不停地彎著腰和秋風逗樂。遠遠望去猶如海浪一般 ，非常壯觀。走到田野里，就像自己身處在麥田形成的金色海洋里，非常的舒服。轉頭一看，一顆顆綠油油的.菜花花蕊如一張張可愛的笑臉，都在朝著太陽笑，啊！太漂亮了，閉著眼睛，深深地吸一口氣，清涼的伴著濃濃的豐收的氣息，沁人心脾，我仿佛是這幅油畫中的小小的一筆。
啊，秋天真是個豐收的好季節。
六年級年的作文 篇2
飛鳥掠過天空，不留下一點痕跡，可天空卻永遠記住了它——生命里匆匆的過客，千里之外一去不復返的高大身影。
我曾試圖回憶那個春其風發的身影，那個曾經無比敬畏的臉龐，那雙牽起我手的溫暖的大手，那縷無論風吹雨打都始終堅定不移的目光……可是它們已經那么遙遠，就像一張空蕩蕩回憶的紙片，飄呀，飄呀，卻永遠都合不成一本完整的書。
我若有所思地望著這個人，這個陌生又熟悉的人。
教師里一如既往的不屑的.笑聲，是它蹩腳的音符。一步步走出這個尚有余溫的教師，背負著沉甸甸的行囊各奔走東西的時候，一定會有一個微駝的身影，輕輕倚在寂寞的門邊，望著窗外，出了神。
蕭索的寒風吹起了灑落的粉筆灰紛紛揚揚，而他那斑白的頭發，仍在斜射進來的一縷微弱的弱星曦中——閃閃發亮。
這，是我永遠難忘的白色印記。
六年級年的作文 篇3
海，大海，有的不僅是海水，還有震天的浪花，還有的是細軟的沙灘，以及成功的力量。
當我坐在沙灘，望著那一個接著一個浪花的時候，，我知道我怕了。怕那一個接著一個的浪花把我無情的拍打上岸。可是，來到海邊。不下海，似乎是一件挺遺憾的事情。最終，我套上泳圈，邁開了向海水走去的步子。
我才剛剛進海，一個浪花就怕我怕打上岸，那種感覺真的很難受，就像你想融入大海，他卻把你拋了出來。我連滾帶爬的上了岸，心想著再也不要下海，可是望著大海，心里不免還是癢癢的想要下水，我有一次走向海水。
而這次，不是在海邊撲騰水了，而是選擇去深一點的地方去迎接浪花，雖然心里還是怕這大大的浪花，但還是選擇去迎接他，既然浪花總會來到，那我不如去迎接他，面對他。浪花來了，我閉上眼睛，準備被他拍打上岸，可我猛然發現，原本看起來巨大的浪花，卻變得溫柔無比，他變得像一個搖籃，溫柔而慈祥。當我回頭看看岸邊的人，被剛才的浪花怕打得落荒而逃，我笑了，不是幸災樂禍，而是明白了一個道理，明白了成功的道理。
每一個人在追逐夢想的道路上，白眼，質疑，嘲笑，一個都少不了。而當你遇到這些困難，如果你選擇逃避，站在岸邊，你會被浪花怕打的遍體鱗傷，那就不如挺起胸膛，微昂下巴，去迎接那一個個的.看似巨大的浪花，你會發現，那看似巨大無比的浪花，卻只帶來了輕微的震動，而你選擇的兩種選擇只會帶來兩種結果，：要么，你選擇了迎接，你會到達成功的彼岸，要么你選擇退縮，最終會被拍打上岸。
而我，會選擇去迎接那浪花，感受海的力量！
六年級年的作文 篇4
“刷，刷…”什么聲音？原來是位老大爺，他手里拿著一個竹掃帚，地上堆著塑料袋，快餐盒，一次性筷子等生活垃圾。因為站得遠，看他的時候有點模糊，于是我向他走去——
他，七十多歲，黑黝的臉上“蹦”出了好多皺紋，頭上的頭發掉得只剩一點兒了，衣服很臟，還破了好幾個洞，一雙舊布鞋也出了一個大洞，腳指頭都“跑”出來了，大家可能料不到，這樣一位年邁的老大爺，現在還在工作，而且還在做清潔工！
清潔工，有多少人愿意做？一個還是兩個？除非這個人很缺錢，可據我所知，老大爺家不缺錢，而且條件還不錯。可他為什么還要做清潔工呢、記得那天放學回家，我遇見了他，他正一步一步推著垃圾往前走，街上的人都不不約而同的.捂起了鼻子，有些人所退回店里，好像妖怪來了似的，多呆一刻都怕招妖。老大爺搖搖頭嘆口氣，什么也沒說，只是繼續推他的車。我忙走過去說；“爺爺，您家又不缺錢，干嘛還要做清潔工呢？”我一向說話口無遮攔，就直接問他。“你就以為我是為了那么一點錢嗎？”老大爺說完搖搖頭就走了，只留下一臉茫然的我。
我在學校又看見了這位老大爺，正準備上前跟他打招呼，忽然發現一個同學把垃圾要扔在垃圾桶外，只聽老大也對他說；小同學，保護環境人人有責啊、以后垃圾要扔在垃圾桶了里才行。那個同學直冷冷地丟下一句話，丟在哪里要你這個糟老頭管啊，我實在忍無可忍了，快步沖上去說道；你憑什么講別人，你以為你這樣做對嗎？她面紅耳赤的走了。我又轉身問老大爺；爺爺，他講話那么沒禮貌，您為什么不罵他呢。唉，現在的孩子啊，要是會保護環境就好了，說完他吃力的蹲下，撿起垃圾放進垃圾桶。然后推著裝滿垃圾的車。默默地走出了校門。
老大爺家不缺錢，他干嘛還要做清潔工呢？
看著老大爺的一舉一動，我終于明白了。沒有過多的語言，但她卻在用自己的實際行動宣揚著綠色，用自己的實際行動宣揚著綠色，用自己的實際行動向我們詮釋了綠色使者的內涵，我敬重他。
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