六年級年的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
教師節前夕，放晚學時，同學們走在回家的路上，商量著給老師送什么禮物。
有的同學說：“送鋼筆吧！”又有的同學說：“老師有許多鋼筆，還不如送老花鏡呢！”同學們說：“老師也有老花鏡呀！”小麗說：“我看，我們還是折48只千鶴送給老師吧！”“不行！這一點意義也沒有，怎么能表達我們對老師的感激之情呢？”小軍表示反對。大家七嘴八舍地說起來了。明天，到底會送什么呢？
突然，一陣風吹來，散發出一股濃郁的清香。小麗吸著鼻子說：“真香呀！這是什么啊？”“是野菊花！”小軍說道。班長欣兒說：“對了！我們就送野菊花。”小麗問道：“為什么要送野菊花呢？”欣兒深情地說：“野菊花既傲霜又耐寒，多么像我們的老師呀！”同學們聽了，拍手叫好。
第二天早上，同學們一起來到山上，一人摘了一枝自己認為最大`最香`最美`自己最喜歡的野菊花，交給了欣兒。
欣兒輕輕走進辦公室，剛準備叫老師，可看見老師正聚精會神地批改同學們的作業，不忍打擾，到了嘴邊的`話，又縮了回去，悄悄走出了辦公室。
欣兒透過窗子看老師，覺得老師又老了許多，白發也多了許多。
終于，老師離開了辦公室。欣兒捧著48朵野菊花，來到窗前，把野菊花分成兩束，一束插進筆筒里，一束放在日歷旁。看著放好的野菊花，欣兒笑了，在心里對老師說：“老師，這是我們48個同學的心意。昔日里，在我們遇到困難的時候，是您在一旁支持我們，讓我們克服困難；在我們做錯事的時候，是您教育我們要知錯就改，讓我們改正錯誤。您的恩情，我們無以為報。只能祝您幸福！”
老師疲憊地回到辦公室，聞著野菊花的香氣，看著48枝野菊花，幸福地笑了。剛才的疲憊消失了小學生作文，取而代之的是高興與激動。
六年級年的作文 篇2
上小學開始我說話就有些結結巴巴了，說話前總是要停頓幾秒后才能把話說出來，特別是遇到聲母是：b、d、t、y的字，就有些說不出來了，真讓我著急。
那一次上語文課，我們正在學習《西門豹》，老師讓我讀第五自然段，我一看，糟糕。第五自然段開頭就是“西門豹”，而“豹”的聲母就是“b”。這可怎么辦？我開始讀了：“西門——門，豹。”王老師說：“西門豹是一個人名字，應該連著讀。”我說：“好”。可心又想：“這可怎么辦呢？張子逍，你一定要度過這個難關呀！”于是，我就深呼吸了一口氣，讀了起來：“西門豹……”。讀完心想：“呵呵，終于讀通了！不愧是張子逍！”
有時和別人打招呼也會結巴的.。
有天早上，爺爺到我們農村小屋喂蜜蜂，其實我早上一起床就很想去給他打招呼。可是每當我準備出去打招呼的時候，都叫不出“爺爺”來。話似乎到了嘴邊，又被迫咽了回去。爺爺的“爺”字怎么也出不了口。所以我又只好走了回來，反復幾次，真讓人尷尬。
我們家養了一只狗叫“貝貝”，這名字我一點也不喜歡。因為我總是叫不出來“貝貝”來。所以有時候我只能叫他“狗狗過來”。有一次，我終于知道了怎樣叫它，就是在“貝貝”前邊加上一個“哎”字，成為了“哎貝貝”，這樣比較容易叫出來，于是“貝貝”就變成了“哎貝貝”。
自此，我把所有讀不出來的名字前邊都加上了一個“哎”字，這樣就容易讀出來了。
唉，我什么時候才能不結結巴巴了呀？
六年級年的作文 篇3
我有一只蝴蝶犬，名叫豆豆，它的耳朵長長的，臉蛋看起來像一只美麗的蝴蝶，非常可愛。我很喜歡它。
豆豆特別喜歡啃骨頭。有一次，媽媽做了香噴噴的排骨，我在津津有味地吃著飯，驀地，我聽見豆豆“汪汪”地大叫，我回頭一看，它一邊搖尾巴，一邊看著我，我心想：它一定是想吃排骨吧。于是我把正在吃的那塊扔給了豆豆，它向我快樂地搖了搖尾巴，好像在說：“小主人，謝謝啦。”然后叼著排骨跑回來了窩里。
豆豆還特別聰明。有一次，我剛從睡夢中醒來，起床后懶得不想下床去拿鞋，于是，我就向豆豆喊：“喂！好伙伴，把我的鞋叼到我的床前來。”豆豆似乎懂了我的話，立馬向我跑來，可第一次叼來的是我爸爸的鞋，我對豆豆搖搖手說：“錯了，這是我爸爸的鞋，我的鞋是小的。”于是豆豆又飛快地去叼我的'鞋了，可它叼起來后聞了聞，估計是嫌太臭了，走了一半路就把鞋放了下來，圍著鞋轉了兩圈，最后你猜怎么著，它怕臭就用頭推到了我的床前。我不由得想到了一句名言：“物猶如此，人何以堪。”豆豆這么聰明我真應向它學習呀！我在心里默默地想。這時豆豆搖了搖尾巴，好像在說：“你現在不獎勵我點什么嗎？”我摸了摸它的頭說：“好，等著。”說完獎給它一粒糖豆子…….
這就是我可愛又聰明的小狗，我真喜歡它。
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