六年級的作文(范例5篇)
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
我的自畫像很傻，這不是因為我真的很傻，而是我習慣于把自己往傻瓜的模樣去畫，因為“人傻”容易“被照顧”。
當一個人被稱為“傻瓜”時，那這個人做的很多事情，都會得到大家的原諒。大家一看見他做的傻事，就會用照顧的口吻說：“哦，他本來就傻，做出這樣的傻事兒，不足為怪。別計較。”我希望自己能夠獲得這種被照顧的特權，于是也就無所謂自己是不是傻瓜了。
在我的自畫像里，通常我都是一個傻瓜，而且我還會把這個稱之為“我”的傻瓜，畫成一個可愛的形象，那樣的話，更容易得到別人的原諒。我記得小時候我就因為看起來很傻的緣故，被一個大人照顧了，最后那個大人還摸著我的腦袋說“可憐的孩子。”現在我回憶起那件事兒，我想我或許有些太“狡猾”了。
那是我去超市幫媽媽買醬油的一件事兒。當時的我，也就小學二年級的樣子，我口袋里拽著媽媽給我的錢，走到超市里。碩大的超市里，我不知道醬油在哪里，由于我的性格太內向的緣故，我也不敢問超市的工作人員醬油在哪里。我就那么一個人在超市里左逛右逛，左找右找，直到把自己給找累了，我便坐在地上哭了起來。
這時候一個超市的工作人員看見了我，她熱心地跑來詢問我怎么了，聽了我想要買醬油后，又牽著我帶我找到超市里擺放醬油的.位置，直到我拿著醬油付完款，我的臉上都掛著淚，看起來一副傻傻的很可憐的模樣，還獲得了那位工作人員送我到超市門口的待遇。
現在回想一下，我哪是真傻啊，純粹是想要獲得別人的照顧，裝傻裝可憐。這之后，我的自畫像里，我的形象也就成了一個傻瓜的模樣，總能換來別人的同情。
六年級的作文 篇2
沒有太陽光耀的花朵就只能等待凋零的命運，你的信如一輪明日為我帶來光明，我希望能一直這樣，一路上有你陪伴。
外地的初中，是個陌生的環境，寢室里的城市女孩們把我這個從鄉下來的土妞孤立了。每日在寢室里，我默默地望著窗外的鳳凰樹發神，耳旁是她們開心的談笑聲。“想見你，好想從小陪伴我的你，想向你哭訴，想回到家鄉……”這些話，我無法在與她的聯系中說出口啊，如果我和你在一個初中該多好啊。我每日每夜地想著，愈發悲傷，多希望遠方的好友能來，希望現在不知在何處展露笑顏的她在我身邊。
我依舊日復一日地憂郁著，靜靜地寢室里只有我一人，譏笑聲隨著室友一起走遠了，我的心也平靜了些。窗外的鳳凰樹已悄然結出了花苞，它生在宿舍樓后，背后是不低的小山，溫暖的陽光難以照射到它。綠萼包裹的花苞，在陰暗里顯出深沉的墨綠，看著它，我忽然想起了一句歌詞，“照不到陽光的花朵就只能等待凋零的命運”，可是，誰愿意還未開放就迎接凋零呢?
數日過去，窗外的鳳凰花苞大了些，火紅的顏色在花萼下若隱若現，已然快要綻放的樣子。“會開么?”我憂傷地想。與室友的關系冷到冰點，我想怕是很難熬過三年了，眼前浮現出那個嬉笑著的她，什么時候才能相見呢?“想見你，想見你，如果當初不選擇來到這里就好了，真的很想見你。”
那天中午，我回到寢室，一只潔白的信封被安放在我的床上。拿起，背面是她娟秀的字，我在驚喜中遲疑三秒，拆開信封，拿出信靜靜地讀起來。
不知何時我的`淚水從眼角流落，滴在那一句句情真意切的話上，她仿佛和我有心靈感應似的，語句里滿是對我的關懷和安慰，倔強的我上初中以來從沒和她訴過苦啊，我的淚又涌出眼眶。我淚眼迷蒙地抬起頭，只見陽光打在窗欞上，窗外的一樹鳳凰花開得絢麗燦爛，陽光下如虹般的花朵令萬物黯然，這一樹花奪目的開放了。我手中的信紙仿佛傳來一陣陣暖意，將我僵冷的心包圍，血液在我身體中循環，面對明天的勇氣和力量油然而生。
一路上有你陪伴，我的未來才再次發出光彩，感謝一路上有你。
六年級的作文 篇3
有的人的爸爸很富有，有的人的爸爸是個當官的。而我的爸爸不像他們的.爸爸那樣有錢有權，只是一位普通的父親，可我依然覺得他很偉大。
有一天晚上，我在在宿舍里睡覺，睡到半夜肚子開始一陣陣的痛，剛開始我也沒有太在意，心想這么晚了，忍忍就好。直到后來又連續不斷地痛，我再也忍不住了，就跑去告訴了生活老師。沒過多久，就看見爸爸急匆匆地跑來了，而那時已經凌晨3點。爸爸趕緊帶我去醫院，在車上，我發現爸爸眼角有滴下的眼淚。到了醫院以后，爸爸就急忙去找醫生給我看病，然后我又打了點滴，直到4點多才回家。到了家以后我迷迷糊糊地就睡著了，直到天亮我才發現爸爸趴在我的床邊睡著了。原來爸爸怕我還會肚子痛，一直守著我都沒睡覺。此時，一陣暖流劃過心中，鼻頭一酸，有一種說不出的滋味。啊！爸爸的愛是我生病時的陪伴！
還有一次，我在家里玩電腦。唉，你聽，爸爸又在嘮叨了：“珍珍，別玩了，快去看書，學習不可以三天打魚兩天曬網。”“知道啦！”我不耐煩地說。“還有看書時要一心一意，不可以三心二意！”爸爸又說道。“我知道了，爸爸，我這就去看書。”我依依不舍地離開了電腦。啊！爸爸的愛是我成長中的嘮叨！
我在爸爸的關愛和嘮叨下慢慢長大。啊！爸爸您就像一棵大樹，偉岸挺拔，為我這只樹上的小鳥遮風擋雨。爸爸，我愛您！
六年級的作文 篇4
我的數學老師，她和藹可親，她風趣幽默，她善解人意，她還有很強的責任心。我的數學老師到底是誰呢？她就是我們六（4）班敬愛的常晉芳老師。
我們的常老師與眾不同，做事不拘一格，身上散發著獨特的魅力。
第一，常老師非常不喜歡拖堂。記得有一次，常老師說我們把這節課的練習題全部做完、講完就算是完成這堂課的任務了，“這道題，先設乙為X……”常老師的話正說一半，下課鈴便響了起來，可這堂課的練習題還有很多沒有講完呢，看來這節課必拖堂無疑了！然而，常老師放下手中的粉筆，停下口中尚未求出的方程式，喊道：“這節課就上到這兒，我們下節課再講，下課！”我們聽到后瞬間轉憂為喜，欣喜若狂地飛奔出教室。
第二，常老師批準我們帶玩具。去年開學第一天，我剛來到這個新的班級，常老師向我們介紹新的班級、新的環境的同時宣布了一條消息：“咱們班可以帶玩具！”話音未落，只聽一聲“啊”已從同學們的口中叫出來，常老師笑笑繼續說：“只能帶益智類的玩具哦，比如象棋、飛行棋之類的。”即使是這樣，同學們興奮的心情也是溢于言表。
第三，常老師從不布置假期作業。第一個周末，最后一節課也下課了，老師們紛紛布置假期作業，我心想：常老師也會布置很多假期作業吧！科代表去向老師問作業，常老師走進教室對我們說：“這個星期沒有作業，以后也不會有。”同學們仿佛不相信自己的耳朵似的'驚訝地相互看著，后來常老師才將緣由告訴我們：假期的時候，不要寫作業，要多出去外面走走，還能收獲新的知識，一味的寫作業只不過是在和課堂上做同樣的事，還不如開闊視野，增長知識呢！聽了常老師的話，同學們個個茅塞頓開。
這就是我們的常老師——一個雷厲風行的老師，一個深明大義的老師，一個不被教條束縛的老師。她是我們最尊敬的人！
六年級的作文 篇5
我家的院子很大，院子里有一塊兒小小的蔬菜地，一口井，養著幾只雞，還有一眼特別的溫泉。
溫泉的水是從地下涌出來的。為什么說這眼溫泉特別呢?因為它的溫度是會變的冬天暖和，夏天清涼。為了保持泉水的干凈，爸爸就在泉眼周圍挖了一個水池，在水池的里面和周圍鋪上一層瓷磚。
到了夏天，泉水是清清涼涼的。我和我的朋友們就會到這里來玩水。比如說用水槍互相泚水;比誰在水里憋氣的時間長……夏天的午后是最熱的時候，媽媽總是從外面買回來一個綠油油、圓滾滾的大西瓜。我覺得還是冰鎮西瓜好，就把西瓜抱進屋，準備放進冰箱。媽媽卻不讓我把西瓜放進冰箱里。我問媽媽：“為什么?”媽媽說：“可以把西瓜泡在泉水里。泡在泉水里的西瓜會更健康，也會變成冰鎮西瓜的。”我按著媽媽說的做法，把西瓜放在泉水里泡著，果然變成了冰鎮西瓜。
到了冬天，泉水會變得暖暖和和的'。泉水冒著煙，從遠處看就像仙境一般，把手伸到泉水里的時候，你會感到熱熱的，還能感覺到泉水一直在吐著氣泡。我們會把泉水用管子引到屋子里的池子里，然后用這水洗臉，泡腳，甚至是泡澡。泡澡的時候我會把胳膊搭在池子的邊緣上，仰著頭在泉水里舒服的伸展著。那感覺只有一個字能形容，就是“爽”!
這眼溫泉，陪伴我十幾年了，我離不開他，我們全家都很喜歡它。
【六年級的作文】相關文章：
六一六年級作文01-11
六年級的作文(精選)08-03
(精選)六年級作文08-10
【經典】六年級作文08-10
(精選)六年級的作文08-07
六年級的作文[精選]08-20
（經典）六年級的作文08-13
六年級作文【經典】08-15
六年級作文（精選）08-22
六年級的作文[經典]08-23