寫老師的初二作文

時(shí)間：2023-10-24 07:04:27 初二

寫老師的初二作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的寫老師的初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫老師的初二作文

寫老師的初二作文1

　　每一朵梅花的背后，都有一個(gè)尖叫的老師。

　　——銘文

　　當(dāng)我們需要知識的甘露時(shí)，老師的聲音像甘露一樣流進(jìn)我們的耳朵；當(dāng)我們需要關(guān)懷的陽光時(shí)，老師就像那個(gè)春天的`第一個(gè)春天。

　　三英尺高的平臺

　　老師，平凡不能平凡，神圣不能神圣。他們總是不知疲倦，站在四面八方的小平臺上，世世代代播種耕耘，直到收獲。

　　老師，你給的職業(yè)

　　這幾天臨近期末考試，老師們也很緊張，站在講臺上，聲嘶力竭；我們在臺下，攤腦攤肝。老師們把每一分每一秒的時(shí)間都花在為我們復(fù)習(xí)上，盡自己最大的努力把一切都放在我們的腦海里。整個(gè)學(xué)校都被緊張氣氛包圍著。深夜做作業(yè)的時(shí)候，眼睛總是布滿血絲。老師站在他3英尺高的講臺上舉著我們的3000個(gè)桃子和李子。

　　老師，嚴(yán)與愛的結(jié)合

　　三寸鋼筆。老師，你是一支蠟燭。雖然很薄，但是有一點(diǎn)熱度，有一點(diǎn)光亮，被那些看不清前方道路的同學(xué)照亮；這種無私的奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。有時(shí)候你像山一樣莊嚴(yán)，鐵面藍(lán)面。有時(shí)，它像丁咚的山泉一樣甜美，像潺潺的小溪一樣友好，像奔騰的河流一樣令人興奮。三尺臺三千桃李。

　　老師，夢想的起點(diǎn)

　　每個(gè)老師都是學(xué)生夢想的起點(diǎn)，從憧憬到熱愛到夢想。老師是每一個(gè)夢想的“守護(hù)者”，他們與夢想一起成長。每個(gè)人都有夢想，夢想的起點(diǎn)，總有一個(gè)人站著，他是老師。

　　三千個(gè)桃子和李子

　　老師是一種憧憬和信仰。老師們用他們花瓣般的語言，培育著一代又一代人的夢想，永垂不朽。老師的努力不會(huì)白費(fèi)。他用盡全力種下的桃子和李子將結(jié)出果實(shí)，并得到甜蜜的回報(bào)。

　　三千個(gè)桃子和李子總是甜的。

　　三尺臺，三千桃李。

寫老師的初二作文2

　　學(xué)校里有許許多多的老師，有語文老師，有數(shù)學(xué)老師，有英語老師，還有科學(xué)老師等等，不過我更喜歡美術(shù)老師——程老師。

　　她，個(gè)子高高的，又白又胖，還有一張圓圓的臉，有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副黑色邊框的.眼鏡，顯得很有學(xué)問，她還喜歡披著一頭卷發(fā)，看起來很溫柔。總喜歡穿裙子，風(fēng)一吹，那裙子像花兒一樣展開，走路跟李顯的箭一樣快，程老師還有一個(gè)秘密武器——“粉筆頭”，用來襲擊我們。

　　程老師是一個(gè)幽默大王，總能把大家逗得哈哈大笑，本來嚴(yán)肅而又無趣的課堂因?yàn)橛辛顺汤蠋熅统Ｄ苈牭浇淌依飩鱽須g聲笑語。

　　記得有一次去上美術(shù)課，畫畫時(shí)我不認(rèn)真，想到了其他事，走神了。于是程老師便說，我們就讓小老師來給我們講講這幢房子怎么畫。我也不好推辭，只好上去講了一下，可到了自己開始動(dòng)筆畫的時(shí)候，我便皺緊眉頭，摸著腦袋左顧右盼，程老師好像知道了，慢慢走過來，彎下腰，和藹可親地對我說，你是不是上課沒認(rèn)真聽講啊？讓我看看哪個(gè)地方不會(huì)畫。我膽怯地說是這座小橋不會(huì)畫，于是老師又說，你仔細(xì)觀察一下，這個(gè)地方是半圓形的，你卻把這個(gè)畫錯(cuò)了，老師就拿起筆認(rèn)真地在我書上畫了起來，等畫好了，老師便對大家說，我們這有一位小同學(xué)，不會(huì)畫畫，哪個(gè)小老師來幫幫這位同學(xué)呀？突然教室里又傳來了歡聲笑語，下課后，我看了看同學(xué)們的畫，真是八仙過海，各顯神通啊！

　　還有一回，我同桌“汪汪”地學(xué)狗叫，程老師聽了便說：“呀！我們班來了一只大花狗呀，來讓我瞧一瞧是哪只花狗呀！同學(xué)們幫我找一找！”過了一會(huì)兒程老師便知道是我同桌叫的。老師便用手拉住同桌的衣服一把給拉到門外去了，到了下課時(shí)老師還在批評同桌。

　　這就是我們幽默風(fēng)趣的老師——程老師。

寫老師的初二作文3

　　前天是教師節(jié)，我用最簡單最真誠的方式向老師們獻(xiàn)上我的祝福——“節(jié)日快樂，老師”

　　記得那次英語課，老師拿著書走進(jìn)教室，臉色很白，眼睛充血。我猜老師一定是病了。當(dāng)老師對學(xué)生說第一句話：“上課！”我剛剛聽到老師聲音嘶啞。老師真的病了。當(dāng)我們?nèi)嘣诮處煿?jié)給老師做演講時(shí)，我熱淚盈眶。我抬頭看著老師，老師眼里滿是淚水和微笑。連連說：“謝謝！謝謝！”我真的哭了，我自己都不敢相信。但是我哭不出來。今天是老師的假期。我應(yīng)該高興地為老師慶祝節(jié)日。上課的時(shí)候，心里有很多話想說，很多畫面浮現(xiàn)在腦海里。聽著老師沙啞的聲音，看著老師蒼白的臉，看著老師疲憊的背影，我心里默默的說：“老師，您辛苦了！休息一下！”

　　下課后，我攔住老師，看著老師手里的粉筆。這些話好幾次傳到我的'喉嚨，我又咽了下去。老師笑了，我也笑了，“老師，我.英語字母表中第九個(gè)字母.老師，節(jié)日快樂！”老師聽完，如釋重負(fù)地笑了笑，轉(zhuǎn)身走了。我知道，老師流下了眼淚。我想：老師，去休息吧！

　　老師，您為我們做了很多。教我們生病讓我難忘；我非常感謝你鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)。

　　在這個(gè)教師節(jié)的季節(jié)，我想對你說：“節(jié)日快樂，老師！”同時(shí)，我也向我所有的老師致以最誠摯的祝福。

寫老師的初二作文4

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　題記--

　　是誰在你走進(jìn)歧途的時(shí)候，愿意伸出手拉你一把；是誰在你低頭暗嘆的時(shí)候，愿意在肩頭拍你一把；是誰在你跌倒哭泣的時(shí)候，愿意彎下腰扶你一把......那個(gè)人便是你的老師。我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的課。有一次，老師感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然而同學(xué)們的成績進(jìn)步了許多，老師的病卻更加嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。

　　我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們跑去辦公室里告訴老師，老師突然急得像熱鍋上的`螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去找醫(yī)生，又是去打掃嘔吐物，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

　　在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。

　　我一直把我的老師當(dāng)做我的恩人看待；我一直敬佩我的老師；我一直把老師的每一句話，每一個(gè)字都一直深深烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

寫老師的初二作文5

　　中等的身材，時(shí)尚的衣著顯得她是那樣的年輕與高貴。黑黝黝的卷發(fā)襯托出一張白皙的臉龐，細(xì)細(xì)的柳葉眉下一雙鳳目是那么明澈晶瑩。她走起路來總是那樣輕盈快捷，卻又不失幾分矜持。

　　師情深：批評

　　“你自己對這件事有什么看法嗎？”陳老師拿著我的檢討書問我，“你嚴(yán)重的違反了校規(guī)，已經(jīng)被記了小過，老師真的很失望。”我的頭低下去了，“其實(shí)，老師還是挺喜歡你的，但是，你為什么就不能克制下自己呢？”我兩眼開始冒出淚光，“希望你真的知錯(cuò)了，好好反省下吧。”我的眼淚開始慢慢地滴下來，我哭了。

　　這就是我的語文老師——嚴(yán)而可敬。

　　師情深：表揚(yáng)

　　“老師，您教了我們一個(gè)學(xué)期了，謝謝您，您辛苦了，這是我親手做給您的心意卡，希望您會(huì)喜歡。”老師咧開嘴笑了起來：“哈哈哈哈，真好！謝謝你哦。”陳老師翻了翻桌上的試卷，轉(zhuǎn)身對我說：“是了，你這次期末考考得這么棒，老師都沒東西獎(jiǎng)勵(lì)你呢！”我們笑了起來。“只能這樣表揚(yáng)你了，哈哈。真的很棒了，加油哦！”

　　這就是我的.語文老師——真誠親切。

　　師情深：支持

　　“暫停一段時(shí)間，想一想今后的學(xué)習(xí)是好事。要計(jì)劃好今后的學(xué)習(xí)，成績好才是真本事！無論你今后是否還會(huì)擔(dān)任班干部，老師都是那么喜歡你、支持你！”看到陳老師回復(fù)我的短信，我熱淚盈眶。是啊，陳老師。自從你從初一教我到現(xiàn)在，給了我無限的支持與力量。雖然不是千言萬語，但已經(jīng)足夠了。

　　這就是我的語文老師——和藹可親。

　　是啊，這就是我的語文老師，雖然平凡卻有著偉大的靈魂。

寫老師的初二作文6

　　人的一生總會(huì)遇見很多的老師，但有的老師會(huì)隨時(shí)間的流失在腦海里淡去記憶。然而有的老師卻會(huì)永遠(yuǎn)留在自己的心中，因?yàn)樗c眾不同，也因?yàn)樗吞@可親，幽默風(fēng)趣，更因?yàn)樗殉蔀槲业牧紟熞嬗选＞拖裣睦蠋熞粯樱疫@一生也許不會(huì)把他忘記。夏老師外表上其實(shí)并沒有什么特別之處。。他有著一頭濃密的短黑發(fā)，不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們倍感親切。。夏老師還有張愛笑的嘴巴，總有些有趣的事從他嘴里說出，況且我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)笑點(diǎn)都很低，若是很好笑總會(huì)笑上好一陣子，這也許是讓我們敢稱夏老師為“老夏”的原因吧！

　　今年我們都8年級了，當(dāng)然，8年級都有很多我們很期待的東西，但是最期待的還是夏老師的課，在七年級時(shí)夏老師就臨時(shí)代我們的班主任一段時(shí)間。那段時(shí)間的自習(xí)課，夏老師提出了各種關(guān)鍵詞，我們也一一銘記在心。這周星期三，是我們8年級的.第一節(jié)物理課，夏老師手拿著長長的黃尺，還沒進(jìn)教室，就先是一陣掌聲和歡呼，隨后老師就進(jìn)來了，夏老師一說話，我們就豎起耳朵聽，生怕漏掉任何一個(gè)笑點(diǎn)，夏老師在幽默風(fēng)趣的語言中講述知識點(diǎn)，，媽媽也是這么說，夏老師的課放在上午第四節(jié)課最好了，本來我們在那節(jié)課又餓又想睡覺了，但是夏老師一上課，精神又回來了，又是那么精神抖擻地記住每個(gè)知識點(diǎn)，還不失歡樂。總感覺物理課都要比體育課有趣了。我們一直期待著，從早自習(xí)就接連不斷地聽到：“今天有老夏的課。”“這節(jié)課上完還有兩節(jié)課就是物理課了”“馬上上物理課了耶。”今天夏老師做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，都很有趣，并給我們也布置了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我也很快地與好朋友一起完成了。

　　說實(shí)話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿夏老師的笑容永駐面龐！

寫老師的初二作文7

　　講真，我對語文老師的印象不深。若非要我努力去搜尋形容她的話，我也無法像其它學(xué)生一樣準(zhǔn)確地闡述。溫？的確如此，但總覺得不當(dāng)。平易近人？有印象，但我無法舉例。善良？友好？教導(dǎo)有方？仔細(xì)地搜刮我的記憶，卻找不到一絲痕跡。

　　我印象最深的一件事，大概就是那天放學(xué)，老師把我叫住了。具體說了什么我記得不大清，大概就是說我作文寫得很好，鼓勵(lì)我寫下去一類的。她笑沒笑，點(diǎn)沒點(diǎn)頭我都記不清了，但她當(dāng)時(shí)很高興，像個(gè)孩子得到獎(jiǎng)狀一樣。我的內(nèi)心并沒有什么反應(yīng)，應(yīng)付了一下便離開了。

　　從那以后，每次作文的優(yōu)秀名單都沒有了我。

　　并沒有意外，從小學(xué)起，幾乎每個(gè)語文老師都說過這種話。他們相信我有天賦，卻一次又一次地失望。我真的沒什么才華，肚子里也沒什么墨水，腦子里那點(diǎn)東西，用完了就真的沒有了。

　　老師也不例外，不知從何時(shí)起，老師有時(shí)就會(huì)發(fā)出“失望”的信號。對我的印象也許是大起大落，不知該給我貼上哪個(gè)標(biāo)簽。

　　但老師并未死心，從未死心，仍然一次次找我談話，一次次試圖去鼓勵(lì)我，哪怕只有兩三句話。她沒有像以前的.老師一樣，抱著無所謂的心態(tài)讓我隨波逐流——若不寫這篇作文，我也許永遠(yuǎn)不會(huì)意識到，老師在我身上花了多少心思，她渴望把我救出來，光明正大地貼上“好學(xué)生”的標(biāo)簽。我也許永遠(yuǎn)不會(huì)意識到老師心里那些微小細(xì)密的地方，究竟蘊(yùn)含著多少期盼，多少肯定。

　　回頭一望，細(xì)細(xì)一數(shù)，我不免大為吃驚。就這么一個(gè)我記憶不多，印象模糊的老師，竟然在各個(gè)細(xì)節(jié)上為我做了甚多。心抽動(dòng)了一下，不知名的心情涌了上來。

　　沒有多華美的贊詞，只能對您說聲謝謝。真的，謝謝您，老師，我從未注意過的老師。

寫老師的初二作文8

　　老師不在的時(shí)候，我們班發(fā)生了很多有趣的事情。回想起來，不禁笑了。

　　有一天，因?yàn)橐恍┦虑椋蠋熗蝗浑x開了。一開始我們很激動(dòng)，后來很激動(dòng)，因?yàn)槔蠋煵辉诘臅r(shí)間太少了。然后，有趣的事情接二連三地發(fā)生了。

　　首先，我不知道是哪兩個(gè)男同學(xué)帶頭，但是他們居然打了一場。很快，全班也開始了這個(gè)動(dòng)作。這是前所未見的偉大“壯舉”。我們班從來不敢上課玩。真的讓神仙哭了。

　　然而，一些學(xué)生沒有參加這項(xiàng)活動(dòng)。馬上畢業(yè)了。有些學(xué)生晚上睡得很晚。因?yàn)樘Я耍团吭谧雷由纤恕Ｋ麄兊乃藰O其可愛。有的在吮手指，有的還在流口水。看著他們睡覺真的讓人發(fā)笑。有些學(xué)生喜歡在這件事上開玩笑。不知道誰喊了一句：“舒老師來了。”于是，熟睡的同學(xué)們醒了，安靜地玩耍。之后才知道自己被騙了，問：“誰這么無情？”當(dāng)然，激起民憤是自然的。

　　也有一些成績好的同學(xué)，這些時(shí)候肯定不會(huì)閑著。他們會(huì)在這個(gè)時(shí)候做老師布置的作業(yè)。因?yàn)椴恢劳砩嫌卸嗌佥o導(dǎo)班在等他們，提前完成作業(yè)很重要。當(dāng)然學(xué)生很少。認(rèn)真的看著他們，好像天塌下來了還要完成作業(yè)。他們的精神值得學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　這時(shí)，一個(gè)陌生的老師走進(jìn)了教室。我們看到了，立即停止了所有的工作。這時(shí)，老師開口了：“我來代替今天的課。”哎，好久沒玩了。又來了。麻煩。

　　其實(shí)老師不在的`時(shí)候，我覺得我不應(yīng)該這么亂，我應(yīng)該安靜的做作業(yè)。

　　老師不在的時(shí)候我們班就是這樣。你有什么有趣的東西？說說吧。

寫老師的初二作文9

　　(1)老師說他像輪渡工，輪渡工說我像老師但不如老師。

　　老師給了一個(gè)作文題目叫《渡工》，有個(gè)學(xué)生寫道：“無論暴雨烈日酷暑，還是嚴(yán)寒酷暑，你總要撐竿跳，劃水，盡快把一群乘客送到對岸。久而久之，白雪壓下了你的鬢角，銀霜遮住了你的眉毛，冷風(fēng)皺了你的額頭，海浪彎了你的腰和背，但你還是那樣，一刻不停地穿越。異地人已經(jīng)坐你的輪渡走了幾千里，你還在原地。

　　(3)有人問你，你愿意棄船上岸遠(yuǎn)行嗎？

　　你說，想。但是渡船需要我，所以我不能擅離職守。為了讓更多的人遠(yuǎn)行，我也很樂意在這里獻(xiàn)出自己的生命。

　　啊，透過你厚實(shí)的胸膛，我看到了一顆真誠的心。

　　老師修改這篇作文時(shí)，只批了一個(gè)腥紅的字“岳”。第二天，他又寫了一篇作文，他的名字叫“你眼中的老師”。

　　還是同一個(gè)同學(xué)，他先交作業(yè)，老師看了一眼。題目不錯(cuò)——《你眼中的老師》，但內(nèi)容遠(yuǎn)不如前一部豐富。整篇文章只有一句話：“這篇作文是昨天做的`。”

　　今天老師這次連“讀書”兩個(gè)字都沒簽，去附近的供銷站買了一盒蠟燭。當(dāng)時(shí)這個(gè)地方?jīng)]有通電。

　　十多年后，一位年輕的工程師到這個(gè)地方勘察，在河邊修建了一座六車道的橋，上下兩層樓都可以通車的那種橋，城里人稱之為立體橋。

　　工程師去邀請老師參加動(dòng)土儀式。老師看到工程師是當(dāng)年寫一句話的學(xué)生，就告訴他，你也要請老師的老師。工程師點(diǎn)點(diǎn)頭，走了。然后在動(dòng)土儀式上，兩位白發(fā)老人參加剪彩，一個(gè)手指較細(xì)，中指第一關(guān)節(jié)處有厚厚的老繭，是筆桿磨的痕跡。另一個(gè)手指很粗，形狀像老樹根，有很多老繭，但大部分都集中在掌心，這是小錢刻的記號。

　　那天晚上有個(gè)酒會(huì)，燈光刺眼，但工程師堅(jiān)持拉開關(guān)點(diǎn)蠟燭，說今天要開燭光晚會(huì)。

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