五年級作文300字優秀(5篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文300字 篇1
鹽城是個好地方，可以概括為三個“好”，一是“人好”；二是“景好”。三是“科技好”。下面我給大家講一講這三個“好”吧。
說到“人好”。鹽城人不僅衣著干凈、整齊、漂亮，而且十分熱心。在公共汽車上，當一位行動不便的老人上車，車上座無虛席時，許多人會主動讓座，挽扶老人入座，在使用公共設施時，大家互相謙讓，不爭不搶，不霸為己有。
再說到“景好”。鹽城的名勝風景數不勝數，有南湖廣場、西湖公園和北湖（清水湖）公園、黃海沙灘等。其中最美麗的'要數南湖廣場了。南湖在縣城內偏南的地方，是個小型的休閑景點。早晨，在白紗似的霧氣中，迷迷糊糊地看到廣場上有幾個晨跑的年輕人和一群打太極拳的老爺爺。夜晚，湖面上華燈齊放，九尺噴泉全開，人們漫步在湖邊，聊天話家常，是多么愜意啊！
最后說說“科技好”。在我們鹽城好，家家戶戶都有科技產品。食品不再放在櫥柜中，而是放在冰箱里，因為冰箱可以保鮮食品。街上到處是汽車、摩托車、電瓶車等交通工具。人與人之間聯系也不麻煩了，現在用手機或電話撥下號碼，就可以和天南地北的人聯系。
這就是我的家鄉——鹽城。我愛我的家鄉！
五年級作文300字 篇2
今天，我和爸爸媽媽還有妹妹一起去海邊玩。我們乘著車，來到海邊。“嘩……嘩……嘩……”首先聽到的是大海那有力的咆哮聲。再走幾步，就可以看見蔚藍的大海和金黃的沙灘了。
我和家人們一起看漲潮。漲潮的時候，平靜的海面突然露出猙獰的`嘴臉，像一鍋燒滾的開水，猛烈地沸騰起來。頃刻，大海十分壯觀。“哇！”妹妹叫了起來。狂風騎著巨大的海浪向岸上奔來。岸上的千斤大石，被它輕輕一拂，就淹沒在深深的海底去了。
在漲潮之前，我們在海邊的礁石中尋找螃蟹。我翻開一塊大石頭，幾只螃蟹出現在我的眼前。大的像我的大拇指，小的像我的指甲片。我伸手去捉它們，其中一只大螃蟹用它的大鉗子狠狠地夾了我一下，疼得我哇哇大叫，一把把它扔到一邊然后使勁握住那根手指，心想：我不捉螃蟹了，去挖貝殼。我拿起鏟子，在沙灘上挖來挖去，不一會兒，我就挖到了許多貝殼。那些貝殼五彩繽紛，十分漂亮：有紅的，白的，黃的，藍的……還有彩色的呢！
現在，我好懷念那金色的沙灘，藍色的大海，彩色的貝殼，還有夾過我手指頭的那只大螃蟹……
五年級作文300字 篇3
住址：為了這家伙的人身安全，我得保密。
性格：自己猜。
事例一：
記得上次，數學老師讓我們做練習題，一共五道題。我飛快的做完了前四道題，可是第五道題，可把我給難住了！我左思右想、絞盡腦汁也沒想出來，這是嫉妒我像一只熱鍋上的螞蟻，我決定去問問老師。我悄悄地看了一下我同桌的一眼，他才做了二道題。老師給我講完后。我回去做第五道題時，我又看了他一眼，我發現他已經做完了，而且他給老師看了，也全做對了。
事例二：
我還記得上次數學考試，我因為晚上復習的有點兒晚了，所以我早上起床起晚了，就急急忙忙的'收拾了書包，快步走出了家門。到了學校，我交上了作業。就緊張的等待著試卷發下來。發下試卷來以后，我準備做，這時候我才發現自己沒有帶鉛筆盒。在我著急的時候，一只黑乎乎的手，把一只嶄新的中性筆，推了過來。我迅速拿起了筆，三下五除二就把試卷做完了。事后，我才發現那支筆原來是——我的同桌，借給我的，那可是他最最心愛的筆呀！平時他自己也不舍的用的筆。
這就是我的同桌，你知道他的性格了吧！他沉著、穩重、大方。你猜對了嗎？
五年級作文300字 篇4
大家好，我是一個活潑、可愛，既聰明又大膽的女孩。淡淡的眉毛下有一雙烏黑發亮的眼睛，大而黑亮，眼睛里閃著智慧的光芒，給人一種比美更強大的吸引力。我的鼻子不高也不挺，它雖然不出眾，但它可超級靈敏呢！因為隔50米的食物我也能聞到。我還有一張櫻桃般的小嘴，我有兩顆牙齒還在努力地“萌芽”。
我的愛好是讀書。有一次，我在書房津津有味地讀書時，媽媽大聲地說：“吃飯啦！莫看書哩！”我像是根本聽不見似的，直到媽媽雙手叉腰，大步地走到我的書房，我只好放下手中的那本書，去睡覺了。
我的.優點是勤勞。每次，我一放學回家，看到媽媽在一邊聽歌一邊洗衣服時，我總會對媽媽高興的說：“我幫你洗吧！媽媽。”于是，媽媽放下手中的衣服，走向客廳看電視了。我便開始洗衣服了！
我有優點，但也有缺點。所以我也在努力的改正。每次我考試時，三下五除二的就寫完了。我心里很得意，但是一發成績單，我得了個99。5分，我氣得火冒三丈，就差0。5分啊！所以我也會批評自己，讓自己努力改正這個壞毛病。
這就是我，一個有優點也有缺點的我。
五年級作文300字 篇5
我們班時有亂丟垃圾的現象發生，所以老師今天用了整整一節課來講如何丟垃圾。
也許你會不以為然，我們都這么大個人了，還不會丟垃圾嗎？說準確一點，我們只會拋垃圾，不會正確丟垃圾。
有時候，同學們因為嫌麻煩，想省幾步路，就在自己的座位上或在垃圾桶兩米開外的地方，把垃圾揉成一團，用手大力一拋就完事了。即使他們發現垃圾沒有拋進去，也視而不見。
日復一日，年復一年，這樣拋垃圾的習慣就慢慢養成了。因此，我們班常常出現這樣的怪事：垃圾桶空空如也，旁邊倒有許多紙團。
老師先叫葉威把垃圾桶旁的垃圾撿起來，辨認一下是誰扔的，然后進行針對性教育，讓扔垃圾的.同學說說被稱為“垃圾蟲”的感受。我們班上的詩人鐘文越是“垃圾蟲”，他又開始念詩了……最后，老師讓同學們示范丟垃圾，看誰丟得最好。
通過這次教育，同學們改掉了拋垃圾的壞習慣。
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