五年級作文

時間：2023-11-02 11:33:56 五年級

五年級作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級作文

五年級作文篇1

　　“偶像”可以是我們大家“仰慕的對象”，也可以是我們大家“學習的對象”。針對這個文化現象，提出理性的思辨；也可以描述你模仿及追逐歷史人物，身旁長輩、各行各業菁英或故事中角色的經驗；但務必建立屬于自己的、首尾連貫的脈絡。

　　她，以超高技巧的快速音群為高雅度的蕭邦即興曲做了完美的結束。正是我的鋼琴老師，我的恩師兼益友，我的偶像。

　　緣份，使音樂跨入了我的生命。小小年紀的我，不愛練琴，卻對舞臺上的魅力有著無限的憧憬。然而，缺乏練習，得不到好成績，讓我失去了表演的機會；一次次的挫敗，讓我失去了再站起來的勇氣，直到我遇見了她。她的鼓勵與開導，一次次地耐心磨鏈我，終于讓我找回當初的那份熱忱。某次的放學午后，撞見在琴房練琴的`她，力求完美的她，每個小節、每個音符、每個樂章，像錄音機似地反復反復、一遍遍不斷的琴聲，讓我不自覺地愛上她彈鋼琴時的背影，因此讓我懂得“臺上十分鐘，臺下十年功”的道理。

　　老師說過一句話：“努力的人不一定能成功，成功的人一定很努力。”一句短短的話、一個贊賞的點頭，一個鼓勵的微笑，每個人心中都有屬于自己的動力馬達，自己崇拜的偶像。

五年級作文篇2

　　小時候，我家養了一只名叫雪兒的小貓，它渾身都長著白色的毛，遠遠看去真像個小雪球。我和它像好朋友一樣形影不離。但卻因為我的緣故，它被媽媽送人了，每當我想起這件事，我都會懊悔萬分。

　　每天放學回家，雪兒就會在我的腳邊蹭來蹭去，好像在迎接我的'到來。做作業時，媽媽會把雪兒放到小房間去，我總是飛快地完成作業，然后和雪兒一起玩。但是有一天，數學作業有點多，看著一排排數字，我立刻就不想做了。要不先找雪兒玩一會吧！我想。于是我趁媽媽不注意，悄悄地跑到小房間，雪兒見到我喵喵地沖了過來，好像在說：“小主人，你可以陪我玩啦？”我把雪兒“偷”到我房間里，拿了個小毛線球逗它玩，雪兒左撲右搶的追著我的小毛線球，正當我玩得不亦樂乎把作業忘到九霄云外時，媽媽進來了，見到此景，火冒三丈地質問我：“是不是你把貓抱過來的？”“不，不是，是它自己跑過來的。”我嚇得低下了頭，心虛的說。媽媽聽我這么說一把把雪兒拖了出去，狠狠的打了它幾下，雪兒喵喵的慘叫了幾聲，仿佛在說：“冤枉呀！小主人你快救我。”這時的我心里有說不出的難過，但怕媽媽更嚴厲的罵我，我最終什么也沒有說。

　　第二天，放學回家我再也沒有見到我的小貓，因為它被媽媽送去了阿姨家。過年時，我去阿姨家又一次見到了雪兒，雪兒長成了個大雪球，我走近它想抱抱它，它去一下子躲的遠遠的，警惕的看著我，好像在說：“小主人，我永遠也不會原諒你……”

五年級作文篇3

　　大課間比較無聊。每周一大升旗，我們班周圍站著一長排老師，嚇得我們大氣不敢出。下雨天不出操，但會被老師拉住上課。

　　除下雨天外，每天都要進行大課間。八點半出發。一路歡笑不斷。微風吹過，舒服。

　　到花壇旁，排隊。經常會聞到食物的香味。排好隊后，距離做操還有很長時間，可以胡思亂想。我一般看花壇。現在，荷花開了。一旁的兩棵龍爪槐也長出了嫩綠的葉子。玉蘭樹也長高了。

　　正想時，就開始做操了。第一節是舊操，都做爛了，便做得懶懶散散，做得不情不愿。第二節是新操。雖然動感，但又要踢，又要跳，又要拍，又要伸直手。煩人。班里已經有人給它起了名：老年迪斯科。都有同學開始應付地跳了：隨便拍拍腿，再在胸前隨便地擊擊掌。整個過程有氣無力的'。還有這音樂，“咿咿呀呀”的，一聽就起雞皮疙瘩。

　　這節操做完就是跑操。所謂跑操，就是兩名同學一前一后當“標志點”，其余同學圍著他們跑。一邊跑一邊還要喊口令。實在累。冬天還要跑上個五六分鐘。客人來時，還要跑給他們看。

　　跑完操，還要不定期地聽訓導。什么要向老師問好呀，要“創現”啊，跑操要有精神呀……耳朵都起繭了。羨慕那些花，不用做操也不用聽訓導。幸好不是天天有。

　　聽完訓導，就回教室。走廊里擠得很，也吵得很，跟菜市場一樣。我們按照班級秩序退場。不然更亂。

　　到了教室，就開始準備上課。