五年級的作文

時間：2023-11-04 14:02:05 五年級

五年級的作文[共9篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級的作文9篇，歡迎大家分享。

五年級的作文[共9篇]

五年級的作文篇1

　　在我們學校操場的周圍，長著幾棵高大、筆直的鉆天楊，其中，西南角上那棵特別顯眼。因為，它長得特茂盛。

　　好大的楊樹啊！筆直的樹干直沖云霄，有三層樓那么高，怪不得人們都稱它“鉆天楊”,走進細看，它那樹干上有一個個像眼睛似的紋，好像它時時刻刻都看著我們，鼓勵我們好好學習，天天向上。

　　鉆天楊的葉子是橢圓形的，周圍是一圈齒輪。它的葉子有大有小，最小的只有三個手指頭那么大，最大的比人的手掌還要大。那些葉子一串串，一層層，長得密密麻麻的'。

　　初春，天氣乍暖還寒，天氣漸漸暖和后，楊樹的葉子才漸漸地舒展開來。春雨沙沙，澆醒了大地，澆綠了麥苗。

　　夏天，楊樹的葉子長得又大又厚，垂吊在樹枝下。微風吹來，楊樹葉嘩嘩作響，像在鼓掌，又像在開懷大笑。夏天是炎熱的，但也是快樂的、充滿活力的。

　　秋天，金風吹來，樹葉沙沙作響，好像在說：“同學們，快來，快來玩吧!’’深秋時節，樹葉紛紛揚揚地飄落下來，在地上鋪了一層又一層。秋天，也有花開在秋天，還能吃到果實呢！真是，秋天真是個大豐收的季節啊！

五年級的作文篇2

　　有一天，我在一本雜志上看到了一篇文章，上面說：“雞蛋是個特別堅硬的東西，用手是握不破的。

　　我一看便起了勁兒，心想：“雞蛋殼這么薄，怎么會握不破呢？突然，一個念頭在我的`腦海中閃過。”“對，做個實驗。”我自言自語地說道。

　　我踮起腳尖輕輕地走道冰箱旁，小心翼翼的從冰箱里拿出了一個雞蛋放在手里，像沒事一樣的走進了房間。

　　到了房間，我從門縫里偷偷的看了看外面，確定沒人了在把門關上，噓了一口氣，邊看是做實驗了。

　　我想起小說里“以柔克剛”的句子，于是我先輕輕的我雞蛋，沒想到之小家伙還挺硬的，一點也不破。我是出了所有的力氣，可它依然紋絲不動，一點傷痕也沒有。我對它完全沒辦法了。難道它真是一種特別堅硬的東西嗎？

　　我跑去問爸爸，爸爸對我說：“雞蛋其實并不硬。但如果你從周圍向它‘進攻’的話，它就會向周圍散發力量；如果你從一個地方‘攻擊’，它就會想你屈服了。

　　我聽了以后想：“原來小小的雞蛋里面也有哲理啊！

五年級的作文篇3

　　人生，點點滴滴，命運，風風雨雨，在經歷風雨時，你又何曾未見過那如天使般心靈的人？又何曾為見過那身殘志堅的人？那些默默無聞的人給予了你人生的多少多少哲理？也許，你經歷過忘了，但那次偶然的一面，我永生也不會忘記，因為那一成了我人生中的一滴雨露，無時無刻滋潤著我的心田。

　　微風拍打著柳絮，陽光普照著大地，一看就是個好天氣順便去河邊走走。

　　河邊的人可真詩意，手撐著腰，眼神凝視著河流，啊！好美，好美……“救命，媽媽……”不知從哪傳來的'聲音打破了這寧靜。“我的孩子，媽媽沒……”一位母親低泣著。旁人說：“下去救啊，到底是不是你的骨肉啊？”“我不會游泳……”那位母親又哭了。“小朋友，別怕，叔叔來救你。”一位中年男子挺身而出，大家的眼神凝視著他，個個既對他充滿了敬佩又覺得他很傻。中年男子縱身跳入河里，你可知？當時可是初冬的天氣呀。人們一個個盯著湖面，一雙雙焦急的眼神里充滿了希望。3分鐘過去了，一位旁人說：“會不會凍死了呀？”我停了，心撲通撲通的跳個不停，可千萬別死呀，那可是個超級大好人呀，老天保佑，老天保佑。不一會兒，中年男子在小女孩那邊探出了頭，大伙都樂開了花兒，中年男子把小女孩帶到了河的這邊。小女孩一到河這邊，便撲在了母親的懷抱里，母親親了親孩子，連連向中年男子道謝，中年男子手凍得發紫，臉凍得通紅，身子一直在發抖，還是勉強的說了一句：“不客氣。”

　　接著，大伙散去，一位中年婦女走來，用毛巾擦擦中年男子的頭和身子，拿一件衣服給他披上，然后哭著說：“你怎么這么傻？什么人都幫，什么事都做，要是你有個萬一，我可怎么辦啊？”說完在中年男子胸上捶打著。中年男子傻傻的笑了笑，接著說：“沒事兒，我能有什么事兒呀？”

　　看著中年男子走去，我才依依不舍得離開了小河，腦海里總不時回想著剛剛的情景，心中對中年男子充滿了敬佩。

　　從此，我的人生中鑲上了顆大大的寶石，這顆寶石在人生道路中打出了最耀眼的光芒，為我照亮了黑乎乎的人生大道，就是一面，就是那偶然的一面，使我的人生充滿了光芒，是我的，使我的命運又凝聚了一滴雨露，再慢慢地成一條小小的“愛河”。

五年級的作文篇4

　　陰沉的天空中飄滿了烏云，還下起了大雨，這中間卻有一個少年，個子不高，身披著一件彩色的雨衣，不緊不慢地向我踱來，我卻早己按耐不住，向那道彩色的身影奔去。

　　這少年便是蔡明哲，與他相識時，也下過是一年級而己，那時正是陶老師教課的日子，那時他發言我就搶，我發言他也搶，我們兩個你一言我一語鬧的不亦樂乎，那些純真的日子讓我一直無法忘懷。后來陶老師調到了木蘭小學，我便隨之而去，便沒有再見到他，以后二、三年的工夫里，也無暇回憶起他，直到聽說陶老師又在教五年級了，我便要求再次回到陶老師身邊。

　　我的母親允許了，我也很高興，因為我又能見到我的老師同學了，直到回歸母校，一一談笑后，心里便又惦記起了他，便向他望去，豈料他也看我呢！個子或高了點，可哪方面也還是一副稚氣未脫的娃娃樣，正想著，他便跑過來，悄悄問我：五.一時我們去公園，你去嗎？我自然欣喜若狂，便快快的同意了。

　　第二日，我便早早地到了地方，等待是無味的，自然有些埋怨，但見到他們幾個時，心里自然又化為欣喜了。他對我說：“你不用來這么早的！”我笑道：“那你也不用來這么晚啊！”我們兩個便都笑的'忘乎所以。笑夠了，他便允諾我這次活動由他掏腰包。

　　我便又很盼望他帶我們游玩。

　　他又對我說：“你看，這云層很厚，也很黑，估計等到午飯時這雨也不能停。”

　　“你怎么知道呢？”

　　“當然是有經歷了，上次，也是這樣的云，這樣的天，當里我正在外面玩的開心，忽的被一陣大雨澆成了落湯雞……”

　　“后來呢？”

　　“后來啊！后來我就被大雨搞成了感冒，好幾天都很難受呢！“

　　啊！他的心里有好多我這個書呆子不知道的事，當我在書房里“之乎者也”時，當我在床上呼呼大睡時，他早已在外面闖蕩了。

　　然而離別終究是要離別的，我們戀戀不舍的離別了，還約定了下次再玩的允諾，可惜一直沒能實現。

五年級的作文篇5

　　呀，又停電了。周圍沒有了電視的喧鬧，沒有了打游戲的聲音，沒有了空調房里的舒適。只有蚊子在耳邊的嗡嗡聲。

　　我把椅子帶到了陽臺上，望起了天空中那一輪皎潔的圓月，和一顆顆微妙的星子。

　　在天空中，那一輪皎皎的明月是那么吸引人。在圓月上，我仿佛看到了美麗的嫦娥“碧海青天夜夜心”，含著思念后羿的.眼淚；看到這輪如美玉無瑕一般的圓月，我仿佛又想起了“千里共嬋娟”的親人。

　　雖然那一輪明月是那么吸引人，但那些毫不起眼的的一枚枚星子也是那么惹人喜愛。中間有一顆最大最閃亮的，仿佛在于明月爭輝。什么珍珠，什么寶石，如此世俗之物又怎能與那閃耀天空的星子相對比。我多么渴望自己是空中銀河的一枚星子，去看古今中外，感受大自然生命之輪回，閱盡祖國大好風光。

　　高山無語，卻閱盡了世間滄桑；天地無情，卻懷揣滿腔熱情……讓我們靜一點，慢一點，去感受，那么整個天地就是你的！

五年級的作文篇6

　　“三尺講臺、三千桃李”講的是老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的也是老師。而班主任不僅是老師，更是一個班級的靈魂，一個優秀的班主任魏書生說過：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。”

　　我心目中的班主任是個美麗的人，她有一雙晶瑩的眼睛，純凈得像山谷里的一潭幽深的清泉；她那俊俏的鼻子體現出文靜和溫柔；她微笑時嘴角微微翹起，露出那玉石似的牙齒；那烏黑的秀發像黑色的瀑布一樣垂在腦后；那光潔的臉龐像一朵剛出水的芙蓉，晶亮的眸子好似花瓣上的兩顆露珠。

　　我心目中的班主任是個愛教、善教的人，她會引導學生進入課本，她會用柔和的聲音讀你寫的好作文，她那娓娓動聽的聲音，真摯、柔和、悅耳，像蜜一樣甜美，像花香一樣令人陶醉，在無形中給你自信，也會引導學生走出課本去探詢更廣闊的未知的世界。

　　我心目中的班主任是個很愛讀書、擁有淵博的知識并有耐心的人。陶行知說過：“要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生，才有學而不厭的學生。”你有問題就找她，她幾乎什么都知道，還會在你弄不明白時耐心地為你講解，直到你弄明白，她才會滿頭大汗地微笑著向你點點頭。

　　我心目中的班主任是個善良有愛心的人，會在課間或聯歡會上與同學們做游戲，會在同學受到挫折時去安慰他們，會在你餓了的時候在你手心里放幾塊小餅干。

　　我心目中的班主任是個幽默和寬容的人，在同學們情緒低落時，她會講些笑話，使同學們情緒高漲。在有同學犯錯時，她便會給同學們講道理，讓他改正錯誤。

　　我心目中的班主任是個嚴厲、負責的`人。上課格外認真，如果你在她的課上走神了，就要說明原因，不然的話她會請你去辦公室喝茶。

　　一個班級體，沒有一位很好的班主任，那么這個班級必定是一盤散沙；沒有一位嚴厲的班主任，這個班將會成為一個菜市場；沒有一位勤勞的班主任，班里的學生肯定也很懶惰；如果沒有一位善良、和藹的班主任，那么這個班的學生也不會有愛心與熱心，總之一句話，一個班級的好壞，班主任起著很大的領頭作用。我心目中的老師，一個漂亮、愛教、公平、嚴厲、學識淵博、幽默、熱情似火、貼近學生的老師。

五年級的作文篇7

　　父母的愛，勝過一切。母愛的偉大人人皆知，可父愛卻一直被冷落在旁。可這又有誰注意到呢？我認為母愛固然重要，可是如果人生缺少了父愛存在的話，那么整個人生都會黯然失色！剛開始，我對父親的記憶都是一瞬間、一秒鐘的。因為在我的生活里父親一直扮演著配角的角色，我們都封他為“啞巴父親"，所以父親在我心里一直是個謎！可因為一件事，讓我對父親的觀點又所改變。

　　在我的記憶城里，有一次，我在外面買零食。突然就聽到后面嘰嘰喳喳的，仔細一聽，原來是在嘲笑我的`穿著、覺得我穿得衣服不夠時尚又寒酸。我很不服氣但又怕惹事生非，所以離她們遠遠的，邊走邊哭，雖然說：男人不輕易流淚，但我還是忍不住。一到家，就撞到父親在數錢，我一看到這些錢，就吵著父親給我買名牌衣服。但遺憾的是父親并沒有理我，我就很傷心地跑回房間。媽媽知道后，連忙過來安慰我，但父親仍然沒有過來，我覺得父親并不關心我，于是就大罵了父親一頓。到了第二天，我在我的桌子上發現了許多名牌衣服。我很驚訝，心想：難道今天是圣誕節？可又不是，我左思右想，仍然想不出是誰送給我的，因為這些東西在我家算的上是稀奇。這時，媽媽出現了，并告訴我這是爸爸用一個月工資買給我的。我又驚訝又后悔，因為昨天我就不該那對父親，便飛奔到父親懷里，跟他說了聲謝謝！父親便嚴肅的說：“以后要好好學習，不要去學攀比。”就是父親的這句話，讓我覺得父愛并不比母愛差，只不過父愛不善于用語言來表達罷了！

　　父愛是無需用語言來解釋的！

　　點評：全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。層次清晰，語句流暢。

　　美中不足的是：語言比較樸實直白，寫作手法比較單一。

　　作者可以多使用些修辭，使文章更加生動立體，對心理的描寫要具體些，繼續加油喔~

五年級的作文篇8

　　一曲《光陰的故事》，讓光陰的大手滑過蹭蹭的樂律，緩緩地推著回憶的流水，向從前細細地流過。以前過年的那些事，都紛紛地灑落心間，正等著我一一拾起。

　　記得小時候，過年的時候，我母親就吩咐我二哥領著我到山上采青松針，老家人把松樹上的松針叫做松毛，干枯的松毛，用鐵把抓進籃子，背回家，給家禽六畜墊圈，作為農家肥，或是用來引火燒柴做飯，或是用來燒要撒種的苗床地、洋芋地。

　　那些青的松毛做什么呢？老家人都用它來裝點節日的氣氛，打扮萬古長青的生活。在鄉下老家，墊松毛是過年必不可少的內容。每年進入臘月，家家忙著殺年豬、釀米酒、摏粑粑、做豆腐、粉墻刷門、買門神對聯、購置年貨，過年的味道就隨之漫延開來。翻過臘月二十頭，離過年的日子越來越近。家家戶戶都忙于做三件事：一是擇一個黃道吉日掃塵土，從山上和菜地里砍回幾棵棕枝葉，把房子的灰塵清掃一遍；二是用白泥巴或是石灰漿涂墻壁，用朱肝色的紫土當油漆抹門窗；三是上山采青松毛，準備大年三十晚上過年墊。

　　前兩件事是大人來做，采青松毛的任務就落到了我們放假回家的娃娃身上。我們互相邀約，三五成群，男孩子有的還穿上羊皮卦，背上一大一小的竹籃子，嘰嘰喳喳，踏上了上山的路。到了山上，我們選擇的是那些低矮蓬松抬手可以采到的松樹，各自尋找著自己的目標，拽下松枝，拔豬鬃一樣的.一把捏緊，倒拉使勁，“咔嚓”的一聲，綠油油的松毛到手了，一邊采，一邊往身后的籃子里扔松毛。在不知不覺的說笑中，在清脆悅耳、很有節奏的“咔嚓——咔嚓——咔嚓”聲中，背上的竹籃開始沉重起來，頭皮發麻，不得不放下來靠在樹腳下，用另外那只小的竹籃子繼續采松毛，并來回倒在沒有裝滿的大竹籃子里。一會兒工夫，松毛采滿，不甘心，還要用腳踩緊。然后再把小竹籃子采滿，倒過來，用繩子把籃口栓穩，上好“剎頭”，背著幽香的松毛，砸著香甜的松毛蜜，滿載而歸。轉眼到了大年三十，家家戶戶堂屋里撒上了一層厚厚的青松毛，上面擺上了香噴噴的飯菜，一家人坐在軟軟的松毛上，開始吃年夜飯，歡歡喜喜過大年了。

　　漿白的墻、刷紅的門窗、貼好的春聯、燃響的炮竹、香噴噴的飯菜，再加上青松毛散發出的清香味，年的氣息就顯得非常的濃。男人們的酒喝了一巡又一巡，女人們把涼了的菜熱了一遍又一遍，侃不完的話，喝不夠的酒，還要猜上幾拳。娃娃們也自有自己的樂趣，扭松毛蟲、摔跤、立跟斗、騎大馬、編松毛螃蟹等等，各得其所。

　　老家的年過得很漫長，一直要到正月十五呢。我們那里有這樣的話：“螞蝗盼插田，小孩子盼過年”。小時候，我最喜歡的自然就是過年了……

　　老家的年味，珍貴的親情，又是在外工作的人的鄉愁。如今又快過年了，不由得讓我想起老家的年味，那一縷縷飄逸在老家藍藍天空上的淡淡的鄉愁，飽蘸了我濃濃的思鄉之情……