(薦)三年級的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的三年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
炎炎夏日，太陽像個(gè)大火球掛在天空。今天又是高溫，外面讓人感覺窒息得有點(diǎn)透不過氣來。媽媽笑著說：“我們?nèi)ネ饷嫒硕嗟牡胤桨l(fā)扇子吧？給路人送點(diǎn)清涼。”“好！”我開心地說。“扇子哪兒來？”“我們店里的扇子，上面印有我們店的產(chǎn)品，既可以宣傳產(chǎn)品，又可以給人們送去清涼，一舉兩得！”
我們提著一大袋的.扇子，跑向人流量多的地方。我看見很多的人都滿頭大汗。媽媽說：“就在樹底下發(fā)吧，這里涼快點(diǎn)。”“好的。”我說。
開始發(fā)了，我拿了好幾把扇子，心中既忐忑又興奮，眼睛像掃描儀似的尋找目標(biāo)。一位滿頭白發(fā)的老奶奶走過來了，我走上去輕輕地說：“老奶奶，給你一把扇子。”老奶奶接過我手里的扇子，笑容滿面地說：“真是個(gè)乖孩子。”我聽了奶奶的話，我開心極了，送得更起勁了。
一位大伯走過來，他流著特別多的汗。我趕緊跑上前遞上一把扇子給他。他拿著扇子看著我說：“謝謝你，小朋友！”“不用謝，希望我的扇子能給你帶來一絲清涼。”我說。
看著人來人往的行人，都拿著我發(fā)的扇子在扇，我心里特別有成就感。
不知不覺中，我們的扇子都發(fā)完了，跑來跑去的我也氣喘吁吁了。雖然很累，可我還是很高興，因?yàn)槲医o很多人送去了清涼。
三年級的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在廉江，那里風(fēng)景優(yōu)美，是一個(gè)由花園包圍著的城市。要是你走進(jìn)了人民公園，一定會(huì)給這里美麗吸引住了。公園里有一個(gè)湖，湖中央有一位仙女，仙女手里捧著一瓶仙水。聽說，只要是仙女把水灑到你的身上，你的夢想就會(huì)實(shí)現(xiàn)了。
仙女湖水清澈，一眼看去，就可以看見魚兒自由自在地游來游去，烏龜像老人一樣悠閑地在散步，還能看見那光滑的小石子，在陽光的照射下，閃爍著寶石般的光芒。啊！仙女湖真靜啊！藍(lán)天、白云、紅花倒映在仙女湖里，形成了一幅美麗的.畫卷。一會(huì)兒，一群小鴨子破壞了這幅美麗的畫卷。它們在水里游得多歡啊！有的在“倒豎蜻蜓”，有的在抖動(dòng)身上的水珠，有的整理自己的羽毛，有的在相互嬉戲。人們公園里的花五彩繽紛、爭奇斗艷。紅得似火，黃的像水晶，白的像白云。最討人喜歡的是菊花，她們有的綻開了笑臉，對著太陽公公微笑，有的低著頭，像害羞的小姑娘，還有的垂著頭，摸著自己的腦袋，像一個(gè)小姑娘撫摸著她的辮子，引來了許許多多的游客和動(dòng)物，有蜻蜓在翩翩起舞，也有蜜蜂在采蜜。
我愛家鄉(xiāng)的人民公園！
三年級的作文 篇3
春節(jié)期間，“啪啦，啪啦”，一陣陣鞭炮聲便會(huì)此起彼伏，但是我聽到這喜氣洋洋的炮聲時(shí)，就會(huì)想起發(fā)生在今年春節(jié)的那件事情，心里就像打翻了五味瓶一樣，心中有說不出的滋味。
那件事發(fā)生在農(nóng)村我姥姥家里。那是一天下午，我和弟弟在小賣部買了一大盒炮，在我姥姥家旁邊堆滿了許多干柴的地方放，我們興高彩烈地點(diǎn)了一個(gè)又一個(gè)，正當(dāng)我們玩得忘乎所以的.時(shí)候，突然一陣黑煙從干柴堆里傳入我們的口鼻中，我們一看大事不妙——干柴堆著了火，我們高聲喊“著火了，快來人啊”，大人們聞聲而來，有的回去提著水桶，有的端著水盆，我和弟弟在旁邊急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)傳。十五分鐘之后，干柴堆的火終于被大人撲滅了，但是我們姥姥家受到了一定的損失：柴火堆不但燒光了，而且地下的一根排水管被燒壞了。之后，姥姥雖然沒批評我們，但我的心里比刀割還難受。
這件事情算得上是春節(jié)我最難忘的事情，也同時(shí)讓我受到了教訓(xùn)：在做事之前，一定三思而后行，不要魯莽，安全最重要。
三年級的作文 篇4
“媽媽。我要寫作業(yè)；媽媽，我也要寫作業(yè)。”三歲的女兒吵著要我給她準(zhǔn)備筆和本，寫作業(yè)，她哪會(huì)寫什么作業(yè)，只不過是寫一些連我也看不懂的“天書”。哈哈，我們可不要以為這些“天書”誰也看不懂，有人卻讀得津津有味，那就是女兒。
雖然只有三歲多一點(diǎn)，可是模仿能力特別強(qiáng)，哥哥寫作業(yè)，她也“寫作業(yè)”，也是一筆一畫地寫，只不過別人寫的是字，而她寫的卻看似像篆書，在本子上信手涂鴉,我可看不懂，女兒成了最好的翻譯。拿著女兒的“作業(yè)”，讀書就此開始。
“這是什么”
“這是小魚，小魚在水里游來游去，可高興啦。”女兒我指著那些“天書”中的小圈圈說。
原來這些小圈圈是小魚呀，現(xiàn)在才明白魚也可以是圈。“女兒的小魚真好，這些小魚會(huì)飛嗎”
“會(huì)，晚上就飛回了家，媽媽你看，這個(gè)就是小魚的家。”女兒指著另一像#形狀的地方說。
“這是什么”我問道。
“這是一只鵝，就是鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波中的鵝。”
一個(gè)小符號代表這么多知識(shí)呀，真是沒有想到呀。
“這個(gè)呢？”
“這個(gè)你都不知道，是小草。就是春天的小草。春風(fēng)一吹，芽兒萌發(fā)，吹來了燕子，吹紅了山茶，吹得小雨沙沙下，我們一起去種瓜。”這不，說著還表演了起來，看來玩也是一種學(xué)習(xí)。
女兒的“天書”沒有人能看懂，可在這看不懂的“天書”里，卻有著女兒讀書的樂趣，當(dāng)我敲打文字時(shí)候，女兒就在認(rèn)著上面的'字，“中、人、兒、、山、不、天、書”一個(gè)個(gè)字被女兒讀著，一股幸福的暖流在心中涌出。
“天書”我和女兒的親子趣讀，在這個(gè)童真的世界里，女兒感受著讀書的樂趣，在她的“天書”中，她感受著美麗的世界，有花的芬芳，草的翠綠，小鳥的歌唱，也許我們看不懂，也許我們并不需要看得懂，在童真的世界，就讓她永遠(yuǎn)快樂吧。
三年級的作文 篇5
我叫孫千淇，今年9歲了。我的個(gè)頭不高不矮，皮膚白白的，我說話聲音很響亮，總愛梳一個(gè)馬尾辮，看上去挺精神，挺可愛的.。我的眼睛不大不小，像一對黑寶石。我通常嘴角微微的向上挑，開愛極了！我性格開朗，長得不是很美麗，但是非常可愛。我和同學(xué)們相處得很好，像兄弟姐妹一樣。
我就是我，一個(gè)“舞者”。只要一寫完作業(yè)，我就會(huì)換上舞鞋，放著舞曲，隨著音樂的節(jié)拍，盡情地舞動(dòng)，周圍發(fā)生的一切我都渾然不知。
我就是我，一個(gè)小書迷。在我的房間里，書桌上、書柜里，全都是書，簡直就是書的海洋。書使我學(xué)到了實(shí)施提高了做作文水平。只有讀書，才能進(jìn)步。
我就是我，一個(gè)粗心大意的我。就拿上次數(shù)學(xué)測驗(yàn)來說吧，本來可以考 分的卷子，我卻沒有考到 分，而且考的很不理想！現(xiàn)在我正努力改掉這個(gè)壞毛病，力求完美！
我就是我，一個(gè)普普通通的小女孩！
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