實用的四年級作文集合（5篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的四年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文 篇1
媽媽的聲音，是我前進的動力，每一次受到挫折時，媽媽都會及時伸出援手，讓我戰(zhàn)勝挫折，戰(zhàn)勝自己。
記得在我剛進校門的時候，我十分膽小。每次都不敢回答老師提出的問題；每次有同學主動交朋友的.時候，總是小聲地拒絕；每次上下學都是獨來獨往的，好像世界與我沒有一點關系。因此，我被同學起了個綽號，叫“隱形人”。久而久之，這成了我的一塊心病。
我把這件事告訴了媽媽，她知道后，鼓勵我說：“茗萱，你要戰(zhàn)勝你自己，不可以一味地躲避，這樣，無論你躲到什么時候，它都會找上門來的。”我聽了媽媽的話，終于鼓起來勇氣，開始回答老師提出的問題，與同學交朋友。后來，我交到了許多朋友，受到了老師的喜愛。
每次遇到難題，媽媽總是這樣耐心地教導我，讓我變得越來越勇敢。
我知道媽媽對我的愛像大海一樣無邊無際，滴水之恩，必當涌泉相報，我一定要好好孝敬媽媽。
四年級作文 篇2
你看過輪滑表演么？跟我們一起來吧，可是免費的呦。只不過看你有沒有時間，有時間就一起來吧。
只見一個大哥哥像一只離弦的箭一樣穿過了十二個腳標，來了一個急剎車，四周傳來一陣掌聲。我們問那個哥哥有什么動作。哥哥不厭其煩地給我們講解：“動作可多了，有雙腳S、單腳S、瘋狂、瑪麗和瑪麗轉等，你們想看什么，我就表演什么。”“單腳S、瘋狂和瑪麗轉—”他表演了一個又一個的動作，非常酷。最令我喜歡的就是瑪麗和瑪麗轉。瑪麗就是前腳前輪往上抬，后腳后輪往后抬，再順著腳標走S。看著這動作，我不住的'為他捏了一把汗。瑪麗轉呢就是在瑪麗的基礎上轉幾圈，而且要繞著腳標順利的滑過去。我不敢眨眼，生怕看不到最精彩的動作。只見他離腳標很遠，弓著背彎著腰一個加速就過去了，這讓我驚心動魄，四周又傳來一陣掌聲。最后，哥哥和我們說了輪滑鞋。我想：鞋子還有學問？哥哥說：“我穿的是平花鞋，還有極限鞋，速滑鞋。極限鞋有四個輪子，速滑鞋有五個輪子呢！”
看了這些表演，看到了許多高難度動作，我也一定要成為輪滑大師。
四年級作文 篇3
小木偶有了各種表情，繼續(xù)大踏步地走著，一方面想給自己找份活兒干，掙點兒面包錢；另一方面是能找到可惡的強盜狐，拿回自己的背包。
他走在商業(yè)街上，向一家家店鋪的老板推銷自己，突然，他發(fā)現(xiàn)了小紅狐------他正背著自己的漂亮背包，得意洋洋地向一只小黃狐吹牛呢！
小木偶憤怒極了，很想沖過去一把奪回自己的財產(chǎn)。可是，他克制住了自己。他知道。自己拼不過小紅狐，再說還有不明真相的大胖熊給狐貍撐腰呢！當然，道理肯定得跟大熊講清，不過，怕不是現(xiàn)在。
想到這兒，小木偶心生一計。他慢慢地朝小紅狐走去，一邊還笑嘻嘻，傻乎乎地叫喚：“我的背包！還給我！還給我！”
小紅狐大驚失色，后退一步，“你這臭木偶，又來要我的包，不要臉的強盜！哼！”他惡狠狠地瞪著眼珠子說。
這是，穿著警服的大熊從地下冒出來似的。一下子站在他倆中間。他同情地瞧瞧小紅狐，又憤怒地盯著小木偶，大聲斥罵：“不知好歹的家伙，別以為我忘了你，給我滾！小心我吧你抓起來！”說完，立馬提起小木偶，準備將他拋出去。
這時的小木偶卻哇哇大哭起來：“嗚！嗚！那，那包，是我的`！以前是他搶了我的包，可我只會笑，你不相信我。現(xiàn)在，你看，我傷心地哭了吧。你還不信，你可以去問我的爸爸------街頭小木屋里的老木匠，他會證明的……”
大熊疑惑地看著小木偶。這邊，小紅狐一聽這話，像泄了氣的皮球，趕緊取下背包，腳底抹油般地溜走了。
小木偶看著小紅狐灰溜溜的背影，立馬又笑了，得意洋洋地想：有多種表情，真好！
四年級作文 篇4
晚上，我和爸爸在衛(wèi)生間里一個洗衣服，一個洗澡。忽然，聽到臥室里的媽媽大叫了一聲，爸爸趕忙跑進了臥室里。這時，我也洗完澡，走到了臥室門前。
原來，媽媽正準備上廁所時看見一只老鼠鉆進了鞋柜。爸爸打開鞋柜，一個鞋盒一個鞋盒的找老鼠。當爸爸打開媽媽的'棉鞋盒時，我視乎看見了老鼠躲在里面，于是我告訴了爸爸，爸爸再次打開了鞋盒，這時，老鼠剛好從鞋子里跳了出來，爸爸趕快用鞋底按住了它，把它按死在鞋盒里。又用衛(wèi)生紙?zhí)崞鹄鲜蟮奈舶桶阉拥搅碎T外。
事后我問爸爸：“為什么要抓老鼠呢？”爸爸說：“老鼠是對人有害的動物，到處亂吃糧食亂咬東西，人們都痛恨它，所以要抓它”。我想，以后我遇到了老鼠也一定要消滅它。
四年級作文 篇5
童年就像一個百寶箱，里面有快樂也有憂傷，有興奮也有失落，有成功也有失敗，每一件往事都是一種顏色的鉆石，在我的童年記憶里閃閃發(fā)光。但是百寶箱里最多的就是紫色的鉆石——倒霉事！
記得四歲那年，我上幼兒園小班。一天，老師讓我們排隊走樓梯到二樓的教室，我那時個子很矮，腿也比較短，走路也不是很穩(wěn)。我記得好像后面有人推了我一下，我就摔倒了，更慘的是頭撞在了樓梯的棱角上。額頭不停地流血，像一條紅色的小溪一樣“嘩啦嘩啦”地流，止也止不住。老師趕緊把我送到了醫(yī)院，我又痛又怕又委屈，一路上都在“哇哇大哭”，心想：我又沒有淘氣做壞事，怎么就我這么倒霉，他們憑什么推了我卻不敢站出來承認！
沒過一會兒，爸爸媽媽就急急忙忙地趕到了醫(yī)院的急診室。媽媽看著我，整個眼眶都濕潤了，眼睛紅紅的，立刻安排同事準備手術。因為媽媽也是醫(yī)生，我拼命地喊“媽媽縫，我要媽媽縫！”媽媽給我打了麻藥，但是手在微微地顫抖，手術針剛縫下去，血就冒了出來，我立刻大叫：“媽媽呀，媽媽！痛啊！我痛啊！”媽媽含著的眼淚終于忍不住撲簌撲簌地流下來。媽媽放下手中的器械，把我抱得緊緊的，小聲地呢喃著：“寶寶不哭，寶寶不怕，媽媽抱！”媽媽的同事又馬上聯(lián)系了整形美容科的主任，才把手術縫合完成了。
還有一次，是我三年級的倒霉事。上午英語老師通知說：英語大組長中午早點吃完飯，到辦公室?guī)屯瑢W統(tǒng)計分數(shù)。盡職的我，只打了飯和湯，拌起來，站在走廊上就稀里呼嚕地喝進了肚子里，這可是我有史以來吃飯最快的一次，還不到三分鐘。放下飯碗，我又以百米沖刺的速度，飛奔到英語老師辦公室門口，悄悄地推開門，驚訝地發(fā)現(xiàn)，“咦？”老師居然不在！我心里想，老師可能去衛(wèi)生間了，我還是等一會兒吧。我在老師的'辦公室門口晃啊晃，等啊等，十分鐘過去了，老師還沒回來。我又想，老師可能在吃飯，我還是去食堂看看吧。我跑到食堂門口，看見老師果然在里面，我開心極了，推開門剛想走進去，就被門口的水桶絆了一下，水灑了一地，把我的鞋子也弄濕了。我走到老師身邊，說：“老師，我來幫你登記分數(shù)了！”老師卻對我微微一笑說：“上午，校長找我有事，我試卷還沒改完，你明天再來找我吧！”我的心都碎了，好像一下子電閃雷鳴，把我整個人都劈成了兩半。我真的很傷心，很委屈，感覺自己真是倒霉透頂了，我這么認真負責，這么緊趕慢趕，結果老師輕描淡寫的一句話就讓我所有的辛苦都白費了。
這些都是我童年的倒霉記憶，當時覺得非常傷心，非常難受！其實現(xiàn)在想想，倒霉事也不見得都是壞事，如果不是我經(jīng)歷了創(chuàng)傷和病痛，我怎么會如此深刻地領悟到媽媽對我的愛？如果不是經(jīng)歷了老師偶爾一次的疏忽和辜負，我又怎么能領悟誠信的重要，又怎么會學會如何去原諒？其實童年那些倒霉的記憶，也是我們每個人成長過程中收獲的財富呢！
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