六年級(jí)年的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
兩年前，姑姑帶回來(lái)了一只小狗。一雙水靈靈的大眼睛看著主人，兩只耳朵豎在頭上，金黃色的毛，搖個(gè)不停的尾巴。顯得一副憨態(tài)可掬的樣子，真是一只討人喜愛(ài)的`小狗。經(jīng)過(guò)我們?nèi)疑髦厣套h給它取名“汪汪”。
這一大早上，我發(fā)現(xiàn)汪汪還沒(méi)醒來(lái)，我就去吃早飯了。我吃完飯，心里想到：我吃早飯，汪汪不能不吃早飯。我正要上樓去，可可拿著一包五香牛肉干，撕成絲，喂給汪汪吃。它吃完后，砸吧砸吧嘴，似乎對(duì)早餐很滿意，在院子里來(lái)回跺著。汪汪的營(yíng)養(yǎng)餐制定出來(lái)了，正餐：肉湯泡飯，零食：五香牛肉干，飲料：水、酸奶。這豐盛的食物將“汪汪”喂得肥肥的，更可愛(ài)了！
有俗話“狗捉耗子——多管閑事”可汪汪偏不信這個(gè)邪。一天，我正在客廳看電視，可可突然叫：“快來(lái)，汪汪在捉老鼠！”我?guī)讉�(gè)步子跨到了后院，只見汪汪嘴里咬著一只老鼠，在原地使勁轉(zhuǎn)圈，試圖把老鼠甩暈，可老鼠沒(méi)暈，它自己倒先暈了。于是它改變策略，把老鼠往地下摔，這樣汪汪取得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，它抬頭挺胸的把這只死老鼠拖到它的窩旁，又招呼我們?nèi)タ矗又杨^在我們的腳上蹭來(lái)蹭去，原來(lái)它想“邀功請(qǐng)賞”啊！奶奶為此十分高興，賞給了它一個(gè)大肉骨頭。往后，汪汪又陸續(xù)捉了4、5只老鼠，現(xiàn)在我們家可真成了“老鼠的禁地”。
汪汪的膽子不是一般的小。過(guò)年放煙花，這是我們最高興的時(shí)刻了，可汪汪卻高興不起來(lái)。“砰”的一聲，可把汪汪嚇壞了，一下字跳到了可可的懷里，它不時(shí)盯著可可，好像特別陌生。過(guò)了一會(huì)兒，小黑鼻子還不停地這嗅嗅，那聞聞。總是豎著的那雙小耳朵也耷拉下來(lái)，小尾巴夾在屁股里。它的小爪子上長(zhǎng)著尖尖的趾甲，在我的懷里一動(dòng)也不動(dòng)。
汪汪給我們家?guī)?lái)了歡樂(lè)，我該怎么感謝你呢？你這個(gè)小精靈！
六年級(jí)年的作文 篇2
7歲時(shí)，我遇到了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就是那天：
“佳佳。”爸爸在叫我：“今天我要帶你去鬼屋嘍，準(zhǔn)備好了嗎？”“那是，您3天前就告訴了我，準(zhǔn)備的可充足了，什么大蒜、十字架、鬼符……”“佳佳。”爸爸打斷了我的話，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“什么都不許帶，放回去！”我本來(lái)還想商量商量，可一看爸爸不容置疑的表情，就極不情愿的.放了回去。
走過(guò)了大街、公園，有坐了一會(huì)兒車，大概已經(jīng)下午五點(diǎn)了，天就快黑了，我緊張的對(duì)爸爸說(shuō)：“趁天還……還亮著，我……我們趕緊去‘鬼屋’吧！”爸爸卻說(shuō)出一句極其恐怖的話：“天黑后再去。”我立馬嚇怔住了，心中有如泰山壓頂，害怕至極。
走到“鬼屋“前，我的心一分鐘跳幾百下，像將入虎口的兔子，一身身地出冷汗。我一步步朝前走，每一步都是煎熬，但也只能硬著頭皮上了，爸爸猛然推開門，我的心“咯噔”一下，緊緊閉著眼睛，慢慢睜眼睛開后，我看到屋內(nèi)滿是灰塵，房梁上結(jié)了好多蜘蛛網(wǎng)，像一層層陰森的薄紗，而且屋內(nèi)沒(méi)有什么擺設(shè)，空蕩蕩的，讓人覺(jué)得更加恐怖了，我的心一下子涼了半截，腿上好像壓了千斤巨石，一下子麻木了，邁不開步子，全身不聽使喚。
我不敢動(dòng)，呆立在那里，眼睛只能看到慘白的月光從屋頂?shù)目p隙灑下來(lái)，讓人心驚膽寒。“佳佳，走，去其他房間。”爸爸拉著快暈過(guò)去的我，要去其他房間，可他一見我有氣無(wú)力的樣子，心一軟，又說(shuō)：“我?guī)銇?lái)就是想讓你不再相信鬼神之說(shuō)，既然你這么害怕，算了吧。”“不！”我突然想到，這一關(guān)我過(guò)不了，就一輩子擔(dān)驚受怕，不如賭一把。我心一橫，徑直向一個(gè)房間走去。月光仍然很白，灑在地上，可它卻變成了我勇往直前的信心和勇氣。我不是不怕，而是越怕越要戰(zhàn)勝它，現(xiàn)在，我要征服的不是鬼怪，而是自己。我看完一個(gè)又一個(gè)房間，很怕，卻不想退縮。出了“鬼屋”，月光依然那么白，卻更加明朗了。
六年級(jí)年的作文 篇3
我離開了那個(gè)學(xué)校，離開了那個(gè)老師，離開了那熟悉的風(fēng)景，那課桌，那椅子，那個(gè)曾經(jīng)屬于我們的班級(jí)，現(xiàn)已坐滿了那些不認(rèn)識(shí)的人。不過(guò)，那黑板上，還有著我留在那兒的記憶，刻骨銘心的記憶。
那是一個(gè)炎熱的中午，太陽(yáng)火辣辣的烤著大地。太熱了，讓我有了些睡意。突然，一個(gè)消息讓睡意全部都飛走了，老師在黑板上寫的那些名字……都是作業(yè)完成得不好的同學(xué)的名字，上面，居然有我！我睜大了眼，仔細(xì)地看了一下，沒(méi)錯(cuò)，是我……我這口氣還沒(méi)嘆完，數(shù)學(xué)老師就拿著我的.習(xí)題走到了我面前：“這次怎么這么粗心，三題就錯(cuò)兩題？”“我……下次不會(huì)了。”“下次下次，你看看你，哪次不是因?yàn)榇中拇笠夥傅腻e(cuò)？放學(xué)先別回家，在教室等我。”說(shuō)完，又在黑板上給我們講起課來(lái)……
放學(xué)后，老師從辦公室上來(lái)，給我單獨(dú)補(bǔ)習(xí)。給我講了一些既寫得快又寫得好的方法，還有一些較難的題……教室里只剩下粉筆在黑板上吱吱作響的聲音……我，認(rèn)真的聽著老師講課，生怕她下一秒問(wèn)我，我卻答不上來(lái)。
我們數(shù)學(xué)老師手不好，聽說(shuō)的這種病可能會(huì)偏癱，老師連我們?nèi)嗤瑢W(xué)的作業(yè)本都拿不起來(lái)，這時(shí)卻在黑板上一筆一劃用力地寫著……
補(bǔ)完課時(shí)，已是六點(diǎn)過(guò)了，大多數(shù)人都回家了。只剩下幾個(gè)人在嬉戲。我走在路上，看著那美得讓人深醉的黃昏，心里不禁贊嘆：老師啊，您是粉筆，我們是黑板，您把知識(shí)全寫在了黑板上，自己卻越變?cè)叫 ?/p>
黑板上的記憶——刻骨銘心的記憶。
六年級(jí)年的作文 篇4
今天，我與母親、舅舅、舅媽、超超、阿姨與程凱七個(gè)人一起去湖州大劇院那兒放風(fēng)箏。
我與母親帶了兩個(gè)風(fēng)箏，一個(gè)是去年買的奧運(yùn)福娃圖案的風(fēng)箏，另一個(gè)則是舅媽從北京帶回來(lái)的，也是福娃的圖案，但它由一個(gè)個(gè)小紙風(fēng)箏串成的。舅媽說(shuō)：“這個(gè)風(fēng)箏一共有20多個(gè)小風(fēng)箏連起來(lái)，差不多有50米長(zhǎng)。”我想這個(gè)風(fēng)箏可以叫“龍風(fēng)箏”了。
我們的“龍風(fēng)箏”還沒(méi)放上天，風(fēng)就把它的線給吹亂了，母親他們就開始忙著理那個(gè)“龍風(fēng)箏”的線。我這兒已經(jīng)開始在放“奧運(yùn)風(fēng)箏”了，我把它拿在手上，等到有風(fēng)的時(shí)候把風(fēng)箏的線松開，把手里的線一拉一松，我的“奧運(yùn)風(fēng)箏”就這樣被我送上天了。雖然，它飛得不是很高，但也總算是把它放上去了。
母親他們總算把“龍風(fēng)箏”的線理好，可是沒(méi)想到，放著放著，線又亂了。母親他們也覺(jué)得理線很麻煩，就干脆把線拉斷了，一個(gè)“龍風(fēng)箏”就變成了四個(gè)“龍風(fēng)箏”。其中有一個(gè)是三個(gè)迎迎圖案連在一起的“小龍風(fēng)箏”，于是，我們就把它送給超超放，因?yàn)樗挥?周歲多，給他放正好，不大也不小。
我放著放著就覺(jué)得有點(diǎn)兒累了，就把風(fēng)箏讓給程凱放了。我就在旁邊看著超超放“小龍風(fēng)箏”，他放風(fēng)箏的時(shí)候?qū)嵲谑翘腥ち耍好慨?dāng)風(fēng)箏飛上天去的.時(shí)候，他就喊：“我的風(fēng)箏飛起來(lái)了！”如果掉下來(lái)的話，他就會(huì)喊：“我的風(fēng)箏掉下來(lái)了！”他的嘴里不斷地重復(fù)說(shuō)著這兩句話。我坐在一旁，心里想：小孩子就是這樣的，可真有趣！
不知不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)了，我們戀戀不舍地收起風(fēng)箏回家了。放風(fēng)箏可真好玩啊，尤其是與超超一起放風(fēng)箏更好玩，下次我還要與他出去玩！
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