五年級(jí)的作文(匯編6篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
每當(dāng)看到著名的魔術(shù)大師——?jiǎng)⒅t在表演魔術(shù)時(shí)，我就會(huì)想：劉謙難道會(huì)魔法嗎？為什么他表演的魔術(shù)總是令人不可思議？當(dāng)那句“下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候”在我耳邊響起，我就靜靜地等待著奇跡的發(fā)生……我常常想：如果哪一天我也能變魔術(shù)，那該多好哇！
一天，爸爸從外面回來(lái)，神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“萌萌，你在心里想4個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，比如說(shuō)1、2、3、4；20、21、22、23……然后用其中兩個(gè)較大的數(shù)相乘的積減去兩個(gè)較小數(shù)的乘積。只要你把差告訴我，我就可以很快猜出你心里想的是哪4個(gè)連續(xù)的自然數(shù)。”“什么什么啊？”我瞪大眼看著爸爸說(shuō)：“太復(fù)雜了！”爸爸又很耐心地解釋給我聽(tīng)。“哦！我懂了。嗯……46！”我想了想大聲說(shuō)道。爸爸故作神秘的眨了眨眼皮，又轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，立刻對(duì)我說(shuō)：“你心中想的是10、11、12、13，對(duì)嗎？”我一聽(tīng)驚訝地說(shuō)：“好厲害哦！你猜對(duì)了！”
“難道爸爸有心靈感應(yīng)的本領(lǐng)嗎？莫非他也學(xué)會(huì)魔術(shù)啦！……”一連串的疑問(wèn)在我在我腦中閃現(xiàn)。爸爸看著我滿臉的疑惑，露出了滿意的笑容，他試探著問(wèn)我：“想知道我是怎么猜出你想的是哪4個(gè)數(shù)的嗎？” “當(dāng)然想知道，快點(diǎn)說(shuō)，快點(diǎn)說(shuō)嘛！”我急切地說(shuō)。爸爸不緊不慢地說(shuō)：“我是用你告訴我的`數(shù)先減去6，再除以4，就知道了最小數(shù)。”“可是，這又是為什么呢？”我疑惑道。爸爸又頓了頓說(shuō)：“其實(shí)，4個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，最大兩個(gè)數(shù)的乘積減去最小兩個(gè)數(shù)的乘積所得的差就是這4個(gè)數(shù)的和，知道了和再根據(jù)求平均數(shù)的方法就可以求出最小數(shù)了。”
“原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀！我懂啦！我懂啦！”我高興地叫起來(lái)。爸爸見(jiàn)我興致很高，便對(duì)我說(shuō)：“我現(xiàn)在考你幾個(gè)。50！”我想了想，大聲地說(shuō)：“11—12—13—14。”爸爸向我豎起了大拇指，眼睛一眨，又說(shuō)道：“22”我一下子就脫口而出：“5，6，7，8！”爸爸開(kāi)心地說(shuō)：“真棒！你現(xiàn)在也成了小魔術(shù)師啦！”我那高興的勁兒，就別提了。
“下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候！”這句話再次在我耳邊響起，我卻感到自己仿佛也成了“小劉謙”。數(shù)學(xué)世界真是奇妙，其中還藏著魔術(shù)呢！我想：今后，我還要努力探索更多的數(shù)學(xué)奧秘！
五年級(jí)的作文 篇2
最近，我讀了一篇文章，講的是無(wú)論做什么事，都要用微笑來(lái)面對(duì)。因此我每天上學(xué)時(shí)，都要對(duì)著鏡子微笑道：“我很快樂(lè)哦！”
又到了每周一次的足球賽，我的心情非常激動(dòng)，因?yàn)檫B在夢(mèng)里也經(jīng)常夢(mèng)到“進(jìn)球”的場(chǎng)景。走到二中的足球場(chǎng)上，腳底下有一股癢癢的感覺(jué)。坐到地上，手放在身體兩側(cè)，不是癢而是“扎”，跟隨著疼痛的力度跳了起來(lái)，看著這個(gè)對(duì)我惡作劇的綠毯，汗毛都豎起來(lái)了，我不禁默默嘟囔道：“如果我的小胳膊，小腿碰到了這個(gè)，不得弄個(gè)血肉模糊啊！”
比賽開(kāi)始了，我緊張的心態(tài)導(dǎo)致我發(fā)揮失常，好在漸漸地沒(méi)那么忐忑了，開(kāi)始享受著比賽的樂(lè)趣。突然，我不知被什么東西絆到了，倒向了草面，我眼看著身體就要被“針”扎住了，卻無(wú)能無(wú)力，但想到一只手的傷害總比多處傷害要強(qiáng)的多，我便下意思地伸出了右手撐住身體，忍受著傷痛站了起來(lái)。上半場(chǎng)結(jié)束了，可我的手背已經(jīng)腫了，黑紫相間，有一種莫名的痛。
對(duì)方的隊(duì)長(zhǎng)跑了過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)候：“沒(méi)事吧？”我仿佛讀懂了她的心，“沒(méi)事吧！用不用我?guī)湍悖俊碧弁匆褜⑽衣楸裕樢彩巧n白的'，可我的心卻是火熱的。我輕輕的回復(fù)了一句：“沒(méi)事的。”接著，我又聽(tīng)到了她的心聲：“手都腫成黑色的了，別再硬撐了。”我懷著感動(dòng)，讓嘴角提到了眼角的高度，示意她說(shuō)：“不要緊，我可以堅(jiān)持。”
雖然我們并不熟識(shí)，可我們的心卻早已悄悄靠在了一起。那篇文章說(shuō)的對(duì)：如果用微笑面對(duì)，會(huì)交到一個(gè)朋友。是啊！一個(gè)懂得微笑的人，運(yùn)氣一定不會(huì)太差。
五年級(jí)的作文 篇3
說(shuō)起蘇州工業(yè)園區(qū)，大家都會(huì)想到金雞湖、東方之門(mén)、李公堤、摩天輪……不過(guò)，在我眼里，園區(qū)最美麗的地方，就屬家門(mén)口的斜塘河了。
斜塘河一年四季美得無(wú)可挑剔，不管是春天、夏天、秋天還是冬天，每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的風(fēng)景。
斜塘河的春天是生機(jī)勃勃的。你看，在冰冷的石頭上，冒出了嫩綠的青苔，它們是植物界的先鋒，仔細(xì)看看，原來(lái)它們正在給灰暗的石頭添加一絲綠意呢！斜塘河邊，百花爭(zhēng)艷，姹紫嫣紅，美得如同仙境一般。春風(fēng)輕輕吹拂，柳樹(shù)上的柳絮飄起來(lái)了，難道它們就是曾經(jīng)媽媽故事中的小精靈嗎？你看，它們歡樂(lè)地在空中飛來(lái)飛去，追逐打鬧。玩累了，它們就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地降落在地上。在地上它們也不會(huì)好好休息的，還想玩。于是，它們又頑皮地玩起了“混雪球”的游戲……
如果說(shuō)，這斜塘河只有柳絮的話，那還不算美呢！斜塘河的水真清呀，就像一塊美麗無(wú)瑕的翡翠。河邊，那些四葉草中獨(dú)放的無(wú)名小花，沒(méi)有比桂花香，沒(méi)有比荷花美麗，沒(méi)有比梅花耐寒……但是它們有自己的魅力，它們落地就能生根，它們只希望自己的后代在這片土地上繁衍下去，其他一點(diǎn)兒也不在乎。
斜塘河的夏天是熱鬧非凡的。走在斜塘河邊，鳥(niǎo)兒的歌聲此起彼伏，清脆而又婉轉(zhuǎn)，明亮而又動(dòng)聽(tīng)。蟬鳴、鳥(niǎo)叫，各種大自然的聲音交匯在一起，組成了一曲動(dòng)人交響樂(lè)。走著走著，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”一聲，不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣嘈雜聲，一只鴿子帶頭從樹(shù)叢中飛了出去，接下來(lái)，一群鳥(niǎo)兒紛紛從水杉中飛出，掠過(guò)河面，飛到了河對(duì)岸，給河面增添了一道別樣的風(fēng)景。
小草已經(jīng)長(zhǎng)得很茂盛了，它們從淺綠色變成了翠綠色。棵棵大樹(shù)遮天蔽日，直沖云霄。向遠(yuǎn)處望去，一座古色古香的小橋下，有著一大片綠色，是不是大自然這個(gè)神奇藝術(shù)家的杰作呢？走近再看，原來(lái)橋下是大片大片的浮萍，在如同藍(lán)寶般的水面悠閑自在地飄蕩。斜塘河邊，是一叢叢碧綠的蘆葦，它們隨風(fēng)搖擺著，它們?yōu)樯鼡u擺著，在它們短暫而絢爛的生命里，和輕風(fēng)合奏著一曲曲《生命之歌》……
斜塘河的秋天是色彩斑斕的。有些樹(shù)的樹(shù)葉上換上了黃色的衣裳，有的正告別樹(shù)枝，慢慢飄落回大地母親的懷抱。但蕭瑟的秋風(fēng)卻沒(méi)有吹掉另一些植樹(shù)的生機(jī)：三葉草仍舊碧綠，一叢叢，一片片，煥發(fā)著無(wú)限生機(jī)；冬青樹(shù)那綠油油的葉子上又長(zhǎng)出了火紅的嫩芽，它的生機(jī)就隱藏在那片火紅之中。斜塘河的河水仿佛像是有著一道道折痕的藍(lán)綢緞鋪在了水面，那些尖尖的，從河底冒出來(lái)的`水草，就好像是穿透這塊“綢緞”的針線，正在制作一件精美絕倫的“水之衣”。
秋天的陽(yáng)光是一位神奇的魔法師。在金色陽(yáng)光的映照下，原本綠色的大樹(shù)樹(shù)葉變成了黃色，從綠到黃，中間夾雜著一些枯葉的紅色，好像一個(gè)大大的五彩斑斕的調(diào)色盤(pán)。傍晚，如果你從星湖街橋底走過(guò)的時(shí)候，會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)整個(gè)橋洞被染成了金色，連路旁的鵝卵石也變得像金子做的一樣，美麗極了！
冬天的斜塘河是靜謐安詳?shù)摹Ｋ蓸?shù)翠綠的松針已經(jīng)快掉光了，露出了一條條枝條，仿佛一幅精美的線描畫(huà)。光禿禿的樹(shù)枝上掛著一個(gè)個(gè)小松果，有的有點(diǎn)兒大，好像一只羽毛蓬松的貓頭鷹；有的則小巧玲瓏，好像一只有點(diǎn)扎手的小刺猬，這些小松果把松樹(shù)裝點(diǎn)成了一棵棵圣誕樹(shù)，非常奇妙！
走過(guò)一座小橋，小橋邊是一片楓香樹(shù)林。冬天，大地似乎有些疲憊，而楓香樹(shù)的落葉則給大地鋪上了一層厚厚的棉被，也許，還不止一層呢！小朋友們?cè)诼淙~上奔跑著，盡情地撒野，有的還舒服地躺在那一地落葉的上面。楓香的落葉正面是土黃的，北面是紫色偏黃的，看上去仿佛有無(wú)比舒適的感覺(jué)。這，是大自然的杰作。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，水波輕輕漾起，清澈明亮的河水倒映著蔚藍(lán)的天空。遠(yuǎn)處，白云宛如特意被人揉過(guò)一樣，特別平整。還不時(shí)有一只飛鳥(niǎo)，展著雙翅，輕盈地在天空劃過(guò)一道美麗的弧線……
這就是美麗的斜塘河。不管你是這里的居民，還是遠(yuǎn)方的來(lái)賓，都?xì)g迎大家常來(lái)看看。
五年級(jí)的作文 篇4
“綠也，這學(xué)期我們班要轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)。他爸爸不久前病逝了，他媽媽不希望同學(xué)的指指點(diǎn)點(diǎn)成為孩子的困擾”開(kāi)學(xué)前一天晚上，媽媽把我叫進(jìn)書(shū)房，臉色凝重地對(duì)我說(shuō)，“你要守住這個(gè)秘密，盡自己的全力使他開(kāi)心！”媽媽微笑著看著我，眼睛里充滿信任和期待。
第二天，媽媽領(lǐng)著他來(lái)到我們班。我凝神望著他，只見(jiàn)他長(zhǎng)得又高又瘦，很清秀，只是臉色蒼白，眼睛里充滿了憂傷。他局促不安地站在講臺(tái)前，想起媽媽的話，我的心里泛起一陣同情和憐潤(rùn)。
媽媽讓他和我同桌。幾我熱情地接過(guò)他的書(shū)包，幫他拿出語(yǔ)文書(shū)，然后指著講臺(tái)上的媽媽對(duì)他說(shuō)：“我是她的女兒，我叫綠也，綠色的綠，也許的也。認(rèn)識(shí)你很高興！”我的臉上掛著燦爛的笑容，我在心里對(duì)他說(shuō)：“雖然你的爸爸已經(jīng)不在這個(gè)世界上，但他永遠(yuǎn)愛(ài)你！我也會(huì)幫助你，會(huì)和所有的老師同學(xué)溫暖你。
接下來(lái)的`日子里，他總是很沉默，做什么都不言不語(yǔ)，無(wú)論周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)什么笑什么。我從來(lái)都不提自己的爸爸；我把最好看的課外書(shū)送給他；我給他講最好笑的笑話；我盡自己的能力在學(xué)習(xí)上幫助他。漸漸地，他的臉上偶爾也會(huì)有一絲絲笑容。漸漸地，他加。入到了同學(xué)們的游戲中。每當(dāng)這樣的時(shí)候，媽媽總是微笑著看著我，我也笑著回應(yīng)媽媽?zhuān)@是我和媽媽之間的秘密。
不過(guò)，尷尬的事情終于還是來(lái)子。這一天，他正和同學(xué)們玩游戲。不知哪個(gè)同學(xué)冒出了一句：“，你的爸爸呢？為什么每次只有你媽媽來(lái)接你啊？”“是啊，他和你長(zhǎng)得像嗎？”“他是不是不疼你啊？”其他幾個(gè)同學(xué)也跟著問(wèn)，跟著喊。
我擔(dān)心極了，想著心里被勻起的哀傷，看著吞吞吐吐說(shuō)不出話來(lái)，我絞盡腦汁想了一句，幫他解了圍：“他爸是商人，外地工作，很忙，一年都很少回家呢；對(duì)吧！？”他望著我，眼睛里滿是感激，又有那么點(diǎn)點(diǎn)疑惑。
“走，我們下樓看玉蘭花去，樓下的玉蘭花開(kāi)得可好看啦！聞著可香啦！”怕同學(xué)再問(wèn)什么，我拉起他的手，奔下樓。
晴空下，白玉蘭樹(shù)抖抖地伸展著枝干，茂密的枝葉間朵朵花兒優(yōu)推寧?kù)o地綻放二清透的花瓣在風(fēng)里微微顫動(dòng)，那么輕盈，那么美好。
誰(shuí)都不知道，我的心里有個(gè)秘密！
五年級(jí)的作文 篇5
“熱烈、豪放、歡樂(lè)”，如此的寓意代表的是哪種花呢？就是色澤鮮艷的粉掌！那為什么它代表這樣的寓意？這就得欣賞一下粉掌的“英姿”才會(huì)明白了。
長(zhǎng)得茂盛的粉掌，在遠(yuǎn)處就可以看見(jiàn)一大片綠。寬大的葉片叢中挺立著幾朵粉紅色的花朵。這花朵的樣子可不同于葵花、百合。它只有一片寬大的花瓣，托著矗立在花瓣之上的花蕊。在下顯出無(wú)限生機(jī)，給人振奮的力量。盡情舒展的花瓣，開(kāi)出了熱烈與豪放；豎立的花蕊，帶給我們歡樂(lè)。我相信，見(jiàn)到如此漂亮的花，你也會(huì)驚嘆于它的。
粉掌花一年都開(kāi)不敗。但嬌嫩的它也需要良好的。它能適應(yīng)14℃到35℃的溫度，還不能曝曬。每年的3、4月，是粉掌展現(xiàn)它最美麗一面的季節(jié)。粉色的花瓣和彩色的花蕊引來(lái)成群的`。蝴蝶圍著粉掌上下翻飛，嬌艷欲滴的粉掌邊點(diǎn)綴著十幾只色彩繽紛的蝴蝶，是不能用詞語(yǔ)形容的美！粉掌還有一個(gè)小小的秘密：它還能吸收空氣中對(duì)人有害的苯與三氯乙烯呢！
粉掌如此美麗，如此對(duì)人類(lèi)有益。那么它的“故鄉(xiāng)”在哪里呢？原來(lái)它來(lái)自熱帶地區(qū)的哥倫比亞。在它的”故土”上，它可沒(méi)有了嬌貴。常常附生在樹(shù)木的軀干上，甚至也會(huì)向巖石這種艱苦的環(huán)境挑戰(zhàn)！在石縫中求生。它中不失從容，生長(zhǎng)中不失優(yōu)雅。因此，人們起了一個(gè)十分親切的小名給它——豬尾巴草。
粉掌的高貴可適于人們觀賞，吸收有害物質(zhì)又能保障我們的身體健康。使得我國(guó)從20世紀(jì)70年代就開(kāi)始引進(jìn)，不久后作為世界名貴的花卉，成為大多數(shù)人喜愛(ài)的花朵。現(xiàn)在，粉掌正在我們國(guó)家這片生機(jī)勃勃的土地上開(kāi)始了新。
五年級(jí)的作文 篇6
相信大家都有零花錢(qián)吧！但大家都是怎么用的呢？是把它存進(jìn)儲(chǔ)蓄罐里，還是無(wú)所謂地花掉它……
如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)把零花錢(qián)用在該用的地方，多余的`就存起來(lái)。”這些都是一件事帶給我的啟發(fā)。
那天，媽媽說(shuō)我最近表現(xiàn)不錯(cuò)，就給了我5元的零花錢(qián)，這5元錢(qián)一拿在手上，我就迫不及待地奔向超市。我邊跑邊想：“買(mǎi)些什么好呢？薯片？香腸？還是……”來(lái)到了超市，我最終還是買(mǎi)了一包薯片。回到家，我便津津有味地吃起來(lái)。其實(shí)，這些錢(qián)本來(lái)是拿來(lái)應(yīng)急用的。
這不，麻煩來(lái)了。上午第二節(jié)課結(jié)束后，我看了一下課程表，下午第三節(jié)，音樂(lè)課！我頓時(shí)懵了，怎么辦呢？這時(shí)，我想，錢(qián)袋里還有零花錢(qián)，沒(méi)事。
中午，走出了校門(mén)，打開(kāi)了錢(qián)袋——里面只有3元！吃完飯，我心里一直在重復(fù)：“這下完了，這下完了。”
回到教室，幸好我的好朋友雯雯帶了手機(jī)，讓我及時(shí)打電話給爸爸，讓他幫我把豎笛送過(guò)來(lái)。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，零花錢(qián)能用，但要用在適當(dāng)?shù)牡胤剑闶晨少I(mǎi)可不買(mǎi)，有時(shí)吃多了反而有害。所以，請(qǐng)大家合理安排零花錢(qián)！
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