六年級年的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
今天，學校開運動會不上課，我沒有參加就在家里。媽媽讓我和表姐一塊兒在外婆家，我經媽媽同意把小白兔帶去。
我和表姐帶著小白兔在外婆家樓下的公園玩。我家的.小白兔長得白白胖胖的，全身長滿了雪白的長毛，用手摸在小白兔的身上很舒服。小白兔還有一雙紅紅的眼睛和長長的耳朵，小白兔愛吃蘿卜和 青菜，小白兔走起路來蹦蹦跳跳，一會兒跑到東一會兒跑西。小白兔非常愛干凈，每天都會用爪子洗臉。我家的兔子非常可愛，我和表姐都很喜歡它。
六年級年的作文 篇2
當夕陽親吻著西山而撒下最后一片余暉的時候，我靜靜地躺在這片空地上，漸漸地我變成了一只小飛蟲……
這個夜晚很寧靜，月亮羞澀地露出了半邊臉，星星在夜空中眨著眼睛，不一會兒便下起了綿綿細雨。這雨絲落在樹叢中，“沙。沙。沙。沙。”、“沙。沙。沙”，我被這陣陣優美的音律所吸引，這有許多小昆蟲在飛，這是音樂會還是舞會？不覺中月兒又露出了可愛的笑臉。我帶著疑惑從眾多的昆蟲中穿了過去，原來是一只鳳尾蝶在彈鋼琴，它在陽光下顯得格外的美麗。
它的`身邊有許多小蝴蝶為她伴舞。那聲波由遠及近，由輕及重，時而歡快時而輕柔，又是另一種風格。盡管如此，那只月光下的鳳尾蝶還是不動聲色，它身旁的小蝴蝶在空中翩翩起舞，這場面十分壯觀，難道是貝多芬的《第七奏鳴曲》嗎？那音律一圈一圈的迂回，音韻是那么的優美，是《致愛麗絲》嗎？從優美到悲傷，亦或是《悲愴第三樂章》？那只鳳尾蝶漸漸地飛了起來，它就這樣越飛越高、越飛越高……飛進了我的腦海，飛進了我的心里。
滿臉的雨水驚醒了我，但是那只月光下的鳳尾蝶還是于我久久不能釋懷。那一陣風將月光吹撒在樹林中，撒在我心里，撒在那只鳳尾蝶舞動的翅膀上……
六年級年的作文 篇3
有人說，生活像一面鏡子，你對它笑，它對你笑；你對它哭，它也對你哭。
事實也是如此。你看，有多少事是美好的。父母疼愛、老師欣賞、同學喜歡......這些都是美好的。我們擁有這些，便值得一笑。有些人卻不懂珍惜自己擁有的這份美好。天天埋怨生活中的不如意或抱怨上天對他的不公平，怨天尤人，萎靡不振。
我曾經在網上看過這樣一段視頻，一個人，他失去了雙臂，可他沒有失去崇高的理想——成為一名鋼琴家。面對艱難的生活，他始終微笑。雖然失去了雙臂，可是還有雙腳，他一直堅持練習，夜以繼日。有志者，事竟成，他最終實現了自己崇高的理想，成了一名可以用雙腳彈奏出動聽樂曲的鋼琴家。看完這段視頻，我不由得熱淚盈眶。真的，人的一生，崎嶇不平。面對生活中的種種困難，是選擇努力活下來，為了夢想而奮斗；還是選擇平庸的活著，逃避現實。一般選擇努力活下來，為了夢想而奮斗，最終獲得成功的人，都有厄運打不垮的信念；而選擇平庸生活，逃避現實的人，也同時放棄了成功的機會，一線希望也沒有留給自己。這時，我想起曾經看到過的一句話：在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，始終面帶微笑，希望之光總會驅散絕望之云。
同學們，人活著就要有自己的.理想。我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩！
看了我的作文，你們是否意識到我們也應當為今天美好的生活而喝彩呢？不要再埋怨啦，珍惜身邊著美好的一切！讓生活每天都充滿朝氣，讓生活每天都快樂吧！
六年級年的作文 篇4
螞蟻在搬運不自己身體大的東西時，總是成群結隊地一起搬，從而既減輕了工作量，又達到了共同的目的。蜜蜂釀蜜，都是分工合作。一些去采花粉，一些在蜂巢里釀蜜，這樣以來就加快了它們的工作效率。有許許多多的事，都不是憑一個人的力量就可以完成的`。因此，無論何時何地，我們都需要合作。
在學校，合作的機會較多：像大掃除、表演節目等。經過類似這樣的合作，不但增進了友誼，也使彼此間有了默契。不過在合作中，經常都會遇上一些問題：意見不同，想法不一。而這些也就是在合作的過程中，對合作雙方的考驗。矛盾總是會有的，但只要穿破這些障礙，就會合作得很成功、很愉快。
除此之外，也應該像螞蟻那樣的團結。俗話說：團結就是力量，但是如果勁不往一處使，人再多也只是白費力。就像拔河一樣，靠的是團隊力量，而不是一個人的蠻力；合唱，如果沒有齊唱，而是各唱各的，結果可想而知：就像一群蒼蠅嗡嗡亂叫。
記得以前學校舉行的拔河比賽，我們班別班對壘，但勢均力敵：我們班胖瘦兩個極端的都有，強健有力的少得可憐。而對方人高馬大，實力相當。但我們沒有因此放棄，而是化壓力為動力，堅信團結一致，沒有辦不到的事。就因為有這個信念，結果我們贏了！
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