二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的二年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
小熊真可愛湖北省十堰市十堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)五班羅本陞有一天，小熊在家吃飯。小熊的爸爸把椅子坐壞了，小熊的`爸爸找著一把大斧子來砍樹，小熊看見爸爸，問爸爸：“爸爸你找著大斧子干什么呀？”
爸爸說：“砍樹呀。”
小熊說：“爸爸你還是不要砍樹了吧。”
爸爸說：“為什么不要砍樹了呢？”
小熊說：“因?yàn)槲业暮门笥研⊥谩⑿∷墒蟆⒆哪绝B的家就是樹，您把樹砍了，他們的家就毀了，他們就四海為家了。再說，我們也要保護(hù)大自然啦！”
小熊的爸爸聽了小熊的話說：“孩子，你真是我的好兒子！我不砍樹了，我要好好保護(hù)大自然。”
小熊阻止了爸爸的行為，保護(hù)了樹木，保護(hù)了環(huán)境，小熊真可愛！我們也要向小熊學(xué)習(xí)。
二年級(jí)作文 篇2
水果國王里有許多好吃的水果，有臭臭的榴蓮，甜津津的西瓜，酸溜溜的山楂，軟軟的香蕉，但我最喜歡吃水果國王里的柑子。
柑子是圓形的，像一個(gè)輪子，還像一個(gè)小南瓜，不過，它比南瓜小多了。柑子的顏色是橙色的，像穿著一件橙色的衣服，它聞起來香香的，覺得非常好吃。柑子吃起來又酸又甜，特別好吃，里面一片片的，像一個(gè)個(gè)橙色的`月亮。
柑子還可以用來做柑子汁喝。有一次，我喝的不行了，回家喝水發(fā)現(xiàn)水是燙的，怎么辦呢？這時(shí)，媽媽給我做好了一杯涼爽的柑子汁，我喝了一口，覺得柑子汁甜甜的，非常好喝，我就幾口喝完了柑子汁，還可以做成柑子味的茶，茶非常涼爽。
柑子的味道又香又酸，我喜歡吃柑子。
二年級(jí)作文 篇3
墻壁被釘子猛烈地釘壞了，便大聲叫道：“你為何要釘壞我，我與你無冤無仇，什么壞事我都沒做。”釘子辯解道：“這一切都不是我的責(zé)任，你應(yīng)該去責(zé)怪那個(gè)狠狠敲打我的人。”
這就是說，責(zé)任要?dú)w之于罪魁禍?zhǔn)住?/p>
二年級(jí)作文 篇4
每本書都有自己的臉，《快樂讀寫》的臉可漂亮了，我就來給你們介紹介紹吧......
《快樂讀寫》的“臉”是長方形的，底色是桃紅色的。最引人注目的是四個(gè)黃色的大字“快樂讀寫”。
“快”字的豎心旁很像一只從側(cè)面看的臉，圓圓的耳朵，尖尖的鼻子，大大的嘴。好像在說：“歡迎、歡迎，熱烈歡迎……”它的最后一筆：點(diǎn)，像一個(gè)月亮，被“樂”字揚(yáng)起的裙子遮住了半張臉。這時(shí)候“樂”正玩得開心呢，那個(gè)月亮可正在納悶?zāi)兀弧皹贰弊值囊黄玻耦^發(fā)被風(fēng)一吹，飄揚(yáng)在空中。“樂”字的左點(diǎn)像一條裙子，揚(yáng)得高高的；“樂”字的.右點(diǎn)是一張笑臉，因?yàn)闃房墒强鞓返囊馑紗选！皩憽弊值拈L橫遠(yuǎn)看像三支鉛筆，近看像三本書疊在了一起，好像在告訴我們：只有多讀書，多寫作，才能學(xué)好語文。
在“快樂讀寫”的左上方有三個(gè)藍(lán)色的字——“雙休日”它們有白色的邊框，下方有黑色的陰影，看上去好像是從底色上跳了出來一樣。“雙休日”的后面拖著一列“字母火車”，一前一后的行駛著。“字母火車”的上方有一張圖：在圖上我看到了一個(gè)牛仔被綁起來了，還有一頭牛在嘲笑他。
你們說，《快樂讀寫》的臉漂亮嗎？
二年級(jí)作文 篇5
“春天在哪里啊，春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里，看見紅的花，看見綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝......”隨著熟悉的音樂節(jié)奏，春姑娘慢慢地來到了我們身邊。
春天，一個(gè)萬物復(fù)蘇，花紅柳綠的季節(jié)。青的草，綠的.葉，各色鮮艷的花，都向春天聚攏來，讓春天擁有光彩奪目的景色。
春天的柳樹，有著綠綠的小芽，長長的柳條，一陣微風(fēng)吹來，柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，好像在和大家打招呼。
春天的櫻花，更是美。櫻花粉中帶白，一陣風(fēng)吹過，櫻花的花瓣隨著風(fēng)落在了地上，為我們鋪上了一條粉色的地毯。
春天，一個(gè)光彩奪目，生機(jī)勃勃的季節(jié).
二年級(jí)作文 篇6
我是初一的學(xué)生，一上初中便覺得壓力比小學(xué)大了許多，不過我幸虧有一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師，我的`數(shù)學(xué)老師是一個(gè)年輕的女老師，個(gè)子不高大卻透露出但卻透露出一般人沒有的氣質(zhì)。
他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是一般的高，雖然是一名新老師單教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)也不少于任職多年的老教師，他就像有一種魔力一般，我不會(huì)的知識(shí)只要聽他已將立馬就會(huì)，所以我特別喜歡上數(shù)學(xué)，我的數(shù)學(xué)成績很快提高了上來，我很感謝我的數(shù)學(xué)老師，我今天的數(shù)學(xué)成績都?xì)w功于她。謝謝！我的數(shù)學(xué)老師。
我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)我數(shù)學(xué)老師對(duì)我數(shù)學(xué)老師對(duì)我的期望。
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