一年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
春天到了，小明和小花一起到山上去種樹。 小明肩上扛著一把鏟子，手里拿著一個(gè)小水桶，小花手里拿著一棵小樹苗，向山上走去。來(lái)到山坡上，小明開始挖坑，小花去提水。坑挖好了，小花把樹苗放進(jìn)坑里，一手扶著樹苗。小明培土，土培好了，然后用腳把土踩實(shí)。小花把水澆上。樹種好了，小明和小花非常高興，用手輕輕地?fù)崦洌f(shuō)：“小樹，小樹，你要快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)”。小樹在微風(fēng)中點(diǎn)著頭，好象在對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們！”
一年級(jí)作文 篇2
李全，是我一年級(jí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，那時(shí)他讀一年級(jí)，住在我家對(duì)面，因?yàn)槲覀z愛(ài)好相同，所以我們常在一起玩。
那個(gè)時(shí)候，他每次大考都是倒數(shù)第一，因?yàn)樗豢蠈W(xué)習(xí)，但是他的美術(shù)很棒，待人又和氣，所以大家不在乎他的成績(jī)，都喜歡他一起玩耍。但是，他的老師就不同了，每一次考試完后總要訓(xùn)他，說(shuō)他拖了他們班的后腿，大家聽了都很傷心、難過(guò)。但是又沒(méi)有辦法。
有一次，他每門學(xué)科都沒(méi)有考及格，他的老師生氣極了，便火冒三丈地對(duì)他說(shuō)：“從現(xiàn)在開始，我再也不會(huì)教你了。”李全聽了十分傷心，便下了決心一定要考個(gè)年級(jí)前五名給老師看看。
從那天開始，李全果然不再貪玩了．上課時(shí)，認(rèn)真聽講，老師所教的內(nèi)容如果不懂，下課就去問(wèn)同學(xué)，直到弄懂為止；下課以后，以前的那些“死對(duì)頭”見(jiàn)他不再和他們玩耍后便非常生氣 , 但他們知道李全這樣做的原因 , 也就不生他的氣了。并且在要全遇到難題的`時(shí)候還主動(dòng)去幫他 . 如果他們有不會(huì)的 , 就去問(wèn)老師 , 會(huì)了之后 , 再去教李全。
回家以后認(rèn)真做功課 , 并且還認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容 , 就這樣一直持續(xù)到月考 , 他的成績(jī)讓全校師生震驚，因?yàn)樗〉昧巳５谒拿暮贸煽?jī)。
從那以后，他變成文武雙全的男孩。
我們身邊一直有像李全一樣為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的追夢(mèng)少年。
一年級(jí)作文 篇3
正月十五鬧花燈，吃過(guò)晚飯，我們?nèi)易呱辖诸^，去公園觀燈。
街上的人真多啊！
人山人海，我們趕緊手拉著手，真怕擠散。我不用看路就會(huì)被人群擠到公園，公園里真是太美了，燈火通明，首先映入我眼簾的是銀光閃閃的寶塔。走近一看，原來(lái)它們都是用瓷器構(gòu)成的，真是太神奇了……我還沒(méi)有看夠，就被鬧鬧嚷嚷的人群卷著往前走，啊，真美呀，天下第一關(guān)——嘉峪關(guān)，金壁輝煌，雄偉壯觀，我被深深的吸引住了，不少游人都在用手機(jī)拍照……聽媽媽說(shuō)，“嘉峪關(guān)”意為“美好的山谷”是萬(wàn)里長(zhǎng)城上最為壯觀，保存程度最為完好的一座古代軍事城堡。繼續(xù)向前走，看見(jiàn)“鳳凰展翅”，這些鳳凰一動(dòng)一動(dòng)的，有的`嘴里噴氣，有的嘴里吐泡，有的嘴里噴水，一不小心就會(huì)被噴一身水，我們小孩才不怕呢，哈哈笑著，賴著不走，又好玩，又新奇……
那邊還有我最喜歡的福娃，有貝貝，歡歡，晶晶，迎迎，妮妮，五個(gè)福娃正好組成了五個(gè)大字“北京，歡迎你”……
正月十五夜，真令人難忘啊！
一年級(jí)作文 篇4
嘀嘀，嗒嗒，
下小雨啦。
孩子們放學(xué)回家，
在雨中聲撐起朵朵小傘花。
紅的、白的.、黃的、還有花的，
各色各樣，五彩繽紛。
小傘花在雨中蹦著、笑著，
笑聲回蕩在雨簾中。
寂靜的街道，
變成小雨珠的樂(lè)園。
調(diào)皮的小雨珠，
嘀嘀，嗒嗒，
敲起小傘花的頭，
提醒她別玩了，快走吧，
媽媽還在窗口盼你回家。
嘀嗒，嘀嗒……
一年級(jí)作文 篇5
星期六晚上，我給爸爸媽媽上課，我先講的是英語(yǔ)burger，可是媽媽不懂，就問(wèn)“這是什么意思？”，我說(shuō)“這是漢堡包”。
后來(lái)，我就教他們一首好聽的歌，我讓他們跟著我把歌詞讀一遍，我讀的是toytrain，爸爸讀的'和我讀的不一樣，爸爸讀的是tentrain，我批評(píng)了爸爸，爸爸還是讀的不對(duì)，我很生氣，但是，爸爸改正了錯(cuò)誤，還是一個(gè)好學(xué)生。
爸爸和媽媽直夸我是一個(gè)好老師，我很開心。
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