六年級年的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
我的家鄉然而利津，那里風景優美、物產豐富。有繁華的商業區，又安靜的居民區，還有熱鬧的街道……
那里最美的還然而鳳凰廣場，那里風景秀麗。走進去，首先看到一塊石碑，上面刻著“鳳凰廣場”四個金光閃閃的大字。周圍長著嫩綠的小草。后面緊之后就然而鳳凰廣場的標志——一只紅色的大鳳凰，它的`嘴里含著一顆大金珠。
再后面就然而音樂噴泉，每當星期六和星期天，夜幕降臨的時候，噴泉就自動噴水，水花一上一下，擺出各種各樣的造型，真好看！再向東走然而人工湖，夏天有很多荷花和睡蓮。荷花有粉色的，有白色的，還有黃色的。有的才開了兩三片花瓣，有的花兒全都綻開，有的還然而花骨朵兒。這么多的荷花，一朵有一朵的姿態，看這一朵很美，看那一朵，也很美。荷花旁邊然而睡蓮，睡蓮有藍色的，紫色的，粉色的，可好看了！
后面然而山丘，山丘上有很多松柏。夏天，松柏長得很茂盛，人們能夠在下面乘涼。還有用石板和石子鋪成的小路，通向四面八方。
看，我的家鄉很美吧！我愛我的家鄉。
六年級年的作文 篇2
春，會使人想起“千里鶯啼綠映江，水村山郭酒旗風”的景象。然而，在北中國的春天，卻又是一番“千門萬戶雪花浮，點點無聲落瓦溝。”的別致風景。不過，那只是偶然。而今，又來一場奇雨怪雪。
一日，七時左右，聽聞同學道：“下起小雨！”這話怎能讓人相信？來時，天空雖說不是陽關明媚，但也算是不錯。怎可能下起小雨？況且，根本沒有細雨綿綿的聲響。待到將頭伸向窗外，才知果真下起小雨，只不過是“隨風潛入夜，潤物細無聲”罷了。走在雨中，有一種別致的感覺：仰頭，接受春雨的洗淋，讓雨水滲入每一個關節，滋潤。既不怕大雨傾盆之冷酷，又不怕細雨綿綿之輕柔。爽快！但好景不長，次時再出，便已不再是細雨，而是冰雹。與其說是冰雹，不如說是冰晶。如同雨水一樣，你若仰頭，歡迎你的是淅淅瀝瀝卻又感覺不到冰晶的剛烈：張耳細聽，冰晶落地的聲響，似同“鑼鼓喧天”。那感覺又好像比春雨好受得多，有了春雨未曾擁有過的柔情，也不失冰雹的剛烈。好像是游刃有余、剛柔并濟，使人深愛。那冰晶卻又和春雨一樣“更進一層樓”，變成春雪。與前兩者不同的是，再也無需仰頭，便能感覺到春雪的溫柔。這是為甚？春雪隨風飄蕩，好像故意尋找你似的`，專門往你臉上撲去，無論你面朝東西南北，春雪都對你“依依不舍”，任憑你怎樣對待春雪，春雪都對你“不離不棄”。不過，呆立在雪中，你便會不再是花季少年，而是南極仙翁或是圣誕老人：雪已遍布你的全身！讓你無處可尋一點自身的顏色。你此時此刻可能會對雪厭惡，可你想到我們這群孩子多么快樂，那你就不會厭惡雪了。我們在雪中嬉戲，雖不能打雪仗、滑冰、堆雪人……[空中溫度與地面溫度溫差甚遠，落地即化]但也是玩得痛快。街道上，許多人打傘，唯恐讓雪浸濕衣襟。我呢？不但不打傘，還在雪地里不慌不忙得慢悠悠閑逛，弄的全身是雪。回到家中，發現母親正在“望梅興嘆”，原來，母親擔心那來之不易的桃子會禁不住雪打--蔫兒了。我便前去安慰母親：“只有經過風雪的吹打，才能愈加燦爛！”母親勉強一笑。看外面，梧桐枝杈散漫白雪，沒有任何污漬。像一位武官，手持金戈，頭戴白色羽毛，威風凜凜，好不威武！
聽老一輩說：“今年天氣忽變，減產嚴重啊！”不管麥苗減產與否，我只想將這春雪銘記于心，刻入筋骨。
六年級年的作文 篇3
有些話，或許帶過簡單、太過俗爛可那些話，會被我記在心里。
“分開以后我會想你的，你會么？我最好的朋友。”
“要分開了，別忘了我們是永遠的好朋友，記得聯系我，別忘了我啊。”
“六年的時間匆匆過去了，希望長大后還能見面，最好分在一個班，還在一起玩，哈哈。”
那些話，很簡單，甚至太過通俗。“不會忘”“永遠的朋友”還有那句“哈哈”是笑著的，其實內心卻在流淚。
關于小學，我有太多想說的了，這些年，我們從一個天真爛漫的小孩，變成一個正值青春的少年少女，這是怎樣的一個過程。
畢業那天太匆忙，甚至不能好好的哭一場。
有段時間，我一直在想，畢業那天是怎樣的.，可到了那天，我卻希望時間倒流，回到從前。
我有太多太多想對你們說，可畢業那天，卻什么也說不出，那些話，被淚水淹沒了。
班上的一切都是我們友誼的證明。
人生像一場舞臺劇，總會有謝幕，只是我們改變不了的。愿我們再相見，新的劇情在等者我們。