六年級年的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
春風徐徐，輕輕吹拂著額邊的劉海，側(cè)望著身旁婀娜多姿的柳樹，似乎也有了點綠的新意。柳尖那嫩嫩的綠，似乎在告訴我;生機勃勃的春天來了!
我走在路上，看到那堅強的小草又憑著它那頑強的毅力破土而出，在墻腳下安家立業(yè)了，用它那嫩綠嫩綠的顏色，毫無保留地裝飾著美麗的春天，正如詩人白居易筆下的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”小草也在告訴我們：萬物復蘇的春天已經(jīng)悄然來到!
微風拂過，送來屢屢清香——順著香氣，我踏入了那向往已久的桃花林。眼前的光景瞬間變了，映入眼簾的是滿眼的粉紅。正如陶淵明寫的那樣“夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美……”真有一中超凡脫俗的感覺。美麗的桃花林，碧油油的青草地，讓我忍不住張開雙臂盡情地擁抱著大自然，然后索性躺在碧油油的草地上，看著粉紅的桃花，在無限的靜謐中，恬然的幸福之感滲透在我的靈魂深處——陽光如同媽媽溫暖的雙手溫柔地撫摸著我，藍天安詳極了，偶爾有幾只從南方回來的燕子飛過。天空有幾縷薄薄的白云，就好像姑娘那害羞的面紗。我輕輕地閉上眼睛，任憑和煦的清風從耳旁徐徐吹過。額頭上的一縷黑發(fā)在輕輕飄動，十分愜意。我變成了一只會飛的蝴蝶，再也不去想該怎樣努力地學習，我的目光跟著我的思緒飛翔、穿梭……
恍惚中，我眼前的空間擴大了，草莖變成了粗壯的大樹，螞蟻變成了忙碌的民工，一切沉浸在無限的歡鬧中，“一年之際在于春”不錯，萬物都在努力生長著……
春的色彩是柔嫩的;春的`味道是芳芳的;春給人帶來的感觸是愜意和舒適的。我躺在著碧油油的草地上，感受著大地帶來的那股泥土的香氣，混著絲絲的青草味，感覺自己瞬間融化了，與這春天的大地合為了一體。輕觸大自然的脈搏，感受大自然的心跳，只覺得自己瞬間蒸發(fā)了!
返璞歸真，回歸自然!春天——我們?nèi)ヌで?
六年級年的作文 篇2
我渴望純粹的快樂!
我渴望的快樂是沒有塵埃的渾濁;沒有成功光環(huán)的籠罩;沒有贊喝聲的環(huán)繞，我渴望的快樂不是結(jié)果后的快樂。
曾經(jīng)以為把優(yōu)異的成績捧在手中是快樂的，所以我刻苦努力;曾經(jīng)以為和玩伴在街區(qū)“游蕩”是快樂的，所以我放縱自己;曾經(jīng)以為“過家家”是快樂的，所以沉浸在天真的游戲里;曾經(jīng)……是曾經(jīng)沒錯，曾經(jīng)的.我確實快樂;不含雜質(zhì)的快樂!現(xiàn)在，我把快樂丟了，無論如何都體會不到那種真摯的快樂了……
在現(xiàn)實的鞭踏下，學習成為我庸俗的繁忙，成績是遙不可及的奢望，刻苦努力我不在欣賞，因為它苦澀、迷茫;在街上不敢針對時間的鋒芒，減緩速度都會讓我恐慌，更不用提及“自在暢游”;孩提游戲被成長遺忘，純真的游戲生活褪變成幻想，抵不住現(xiàn)實的海浪，用幼稚形容渴望，說服自己鮮血淋漓的傷。看吧!快樂中了現(xiàn)實的毒藥。
擺脫不了現(xiàn)實的軌道，快樂的基因突變?yōu)楹谏漠惙N病體。我感到空虛，沒有真正充實物質(zhì)所能填補的空虛;我迷失了方向，再也尋覓不到快樂的導航。我沉溺在現(xiàn)實的沼澤，不由自己，我對現(xiàn)實舉起雙手——投降、放棄，對命運的哀求——低頭，因為我發(fā)現(xiàn)真正的快樂亦讓我驚恐彷徨，似乎被判決成違離現(xiàn)實的狂徒。我終究是現(xiàn)實中平凡的砂礫，我不得不放棄“海市蜃樓”的快樂，因為它對現(xiàn)實而言也是空虛。
快樂的定義，快樂的目標，已不是凈澈我心靈的美夢，卻化作帶刺的鞭子狠狠抽在脊梁上。現(xiàn)實永遠給不了我快樂的愿望!我知道，我要的快樂不是虛榮的成果，而是經(jīng)歷的過程;我愛的快樂是走路都會有輕快的微笑，揮手都會有溫暖染上唇角……那快樂是一磚一瓦堆積起來的建筑，是一步一個腳印累積起來的路程……那是我渴望的純粹的快樂!
可憐我把快樂丟了!我的快樂溶解在現(xiàn)實的漩渦，我的快樂變得頹廢，麻木了。
呵!原來快樂也會被污染。
終于，我把快樂丟了。
六年級年的作文 篇3
從我六歲那年開始，我就學二胡。直到現(xiàn)在，已經(jīng)在音樂之路上七年時間了。每當拉起二胡時，我總會覺得：拉二胡的感覺真好！
記得我六歲那年，媽媽覺得自己的兒子該學個一技之長了，鼓勵我去音樂學校學樂器，一件件形態(tài)各異的器樂都從我的眼睛過去了，我就是不滿意，偏偏當我看到二胡的時候，眼前一亮，就選它了。
我剛開始學的.時候，教我的是一位慈祥的老人，當他手把手地教我該怎樣握弓按弦時，我覺得很新鮮。在初級階段，我學的很輕松，覺得這太簡單了，不禁得意洋洋。
可到了后來，我才明白學什么都是艱辛不易的。到了三級，書上那高難度的樂譜使我感到力不從心，每天長時間的練習使我的小手被磨掉一層層皮，收獲卻不大。看著手上留下的累累印痕，技術(shù)的增進是那么緩慢，我開始打退堂鼓了，媽媽似乎因為我那段時間拉二胡時三心二意而看出了我不思上進的態(tài)度，把我叫到跟前，鼓勵我說：“你看見電視上的二胡名家了嗎？他們的嫻熟技術(shù)是靠勤奮和努力換來的，一分耕耘一分收獲，你要明白：鐵棒為什么能磨成秀針。”又給我講了鋼琴大師朗朗的故事…………。
媽媽的一席話使我受益匪淺，使我明白了成功是靠勤奮、努力，我重振信心，拿出自己的勤奮，重新認真地練起了二胡。
現(xiàn)在我已學完了十級，在二胡比賽中拿到各種獎項；‘在華燈燦爛的舞臺上表演自己嫻熟的技術(shù)。我十分自豪，因為這使我用刻苦換來的果實。
拉二胡不僅能陶冶情操，還使我得到許多榮譽，更讓我明白勤奮和努力換取成功的人生哲理。
每當我拉起二胡時，總會覺得；拉二胡的感覺真好！