高二敘事作文：不近梨園，怎知“京”彩如許
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的高二敘事作文：不近梨園，怎知“京”彩如許，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
錄音機中播放著梅蘭芳《霸王別姬》的片段，梅派醇厚流暢的唱腔，夾雜著電流“滋、滋、滋”的聲音，刺耳卻依舊好聽，這是姥爺最愛聽的一段戲。
每一次回老家，姥爺都會把我抱到他的膝蓋上，然后用二胡給我拉很多我從來沒聽過的曲調(diào)，受姥爺影響，那些婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，便像一顆種子悄悄地種在了我的心里。
隨父母遠游，沿著民間古城的青石板路踽踽前行，雖然身邊喧囂熙攘，仍舊可以聽到古舊的巷子里，隱約傳來京劇曲調(diào)，在那樣的情境里，讓我恍然間竟然不知自己身在何處，周遭的古舊，縹緲的樂音，讓我仿佛回到了京劇藝術(shù)盛況空前膾炙人口的時代，那種感覺甚是奇妙有趣!
直到我上初中，進了京劇社團。我身體里對這門古老藝術(shù)的迷戀和熱愛才得以迸發(fā)出來，當(dāng)我第一次踏進京劇教室的時候，投影儀的屏幕上一閃一閃，黑白而復(fù)古的影片中，一個渾厚充滿氣勢的男聲向我們娓娓道來京劇的歷史：京劇是中國五大戲曲：“京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇”的劇種之一，被譽為是中國國粹。它位列中國戲曲三鼎甲“榜首”，是中國和世界的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)……”
于是，之前那些莫名的喜歡和吸引，一下子有了更金碧輝煌的理由，或許我也可以唱京劇，或許我也可以登上萬眾矚目的舞臺，或許我也可以成為名揚四海的京劇大家......，一瞬間對京劇太多太多的幻想，讓我激動不已，這也讓每一次的京劇社團課成為了我無比期待和盼望的快樂時光。
一次社團課，一個頭頂上帶著黑色的小氈帽，衣著樸素的老人走了進來，他的眉眼間盡是慈祥，額上布滿像小溪一樣的皺紋，給人一種溫暖的感覺，可他平淡的話語中卻極具權(quán)威：“同學(xué)們，我們上課了。”他做了自我介紹后我才得知，他是著名京劇演員傅希如的父親，他是專程來為我們客座教課的，他開始給我們講戲，他的聲音平緩，卻是娓娓道來，他話語淺顯，卻能諄諄善導(dǎo)。平時活躍的我們被這位老人變成了安靜聆聽的乖孩子，他給我們說的是《紅燈記》的選段，之前我們也學(xué)過，可在他的講說之下，我們都找到了很多新鮮和深層的理解。
接著他拿出一把京胡，我知道京胡是京劇伴奏的主樂器。可傅老師手中的這把京胡，實在是太過老舊，很多地方都被磨損了，可見的歲月痕跡，傅老師似乎是看出我們對于這把琴的質(zhì)疑，于是他介紹到，京胡是竹子做的，二胡是硬木做的，京胡蒙皮用蛇皮，而二胡用蟒皮，京胡發(fā)音清脆嘹亮，是二胡琴低沉悠揚聲音無法取代的，我的這把京胡，比我的歲數(shù)可大多了，它上過無數(shù)的大舞臺，給很多名“角兒”配過戲，可以說它也是“角兒”了，說完他拿出來一小塊布，墊在大腿上，立時京胡活潑悅耳的聲音響徹課堂，我們齊聲跟著旋律唱起來，我又有種在時光機里穿梭的感覺，傅老師的皺紋，古舊的胡琴，伴隨著我們稚拙的唱腔，讓整個京劇教室蒙太奇一般看見舊時代的院落里一群也在學(xué)戲的孩子......
一群大大小小毛茸茸的腦袋迅速圍住了傅老師，都躍躍欲試。
后來傅希如老師親自來到我們學(xué)校，并用他精彩的唱腔展示了京劇的魅力。傅老師還現(xiàn)場吟唱了辛棄疾的《破陣子·醉里挑燈看劍》，演繹了京劇的湖廣音、中州韻，以及韻白與京白、上口與尖團之分，吟唱中表達了詞作的思想情感，蕩氣回腸，情真意切。在互動環(huán)節(jié)，他讓我們每個人都合著伴奏唱一段，當(dāng)我唱罷，傅老師給了我極大的肯定，說我的嗓音是唱京劇的好料子。
這句話讓我更加癡迷于聽?wèi)驅(qū)W唱，生旦凈末丑粉墨登場，云步長綢如夢似幻。那些時而喧天時而縹緲的唱腔，那些生動的臉譜，那些閃耀的珠佩行頭，那些婀娜的身姿舞步，那些跌宕起伏的故事情節(jié)，時常讓我分不清是戲還是真實的故事，就連睡夢中都是戲中的人物和故事。平時我只要有時間有機會我不是在搜索京劇的相關(guān)知識，在博大精深的戲曲海洋里遨游一會，哼唱一段，這成為了我繁忙的學(xué)習(xí)生活中最大的娛樂和放松。
京劇讓我快樂而充實，它仿佛是一朵瑰麗的花，它可以綻放在舞臺上，也可以綻放在了我心間，我也渴望也能站在舞臺演繹，讓這朵花綻放出更美的光彩。