時(shí)光作文六年級(jí)

時(shí)光作文六年級(jí)[優(yōu)秀]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的時(shí)光作文六年級(jí)[優(yōu)秀]，僅供參考，大家一起來看看吧。

時(shí)光作文六年級(jí)[優(yōu)秀]1

　　牡丹謝了，有再開的時(shí)候；大雁去了，有再歸的時(shí)候；太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候。但是，你知道的，我們的日子為什么就這樣消逝了呢？――是太陽(yáng)把它烤干了吧：它被烤干后去了哪？又是否停留在那里呢？是被嚇跑了吧：是被誰(shuí)嚇跑的？日后會(huì)找他算賬嗎？

　　我不知道他們給了我多少呆在這里的時(shí)間，但我的背影似乎離起點(diǎn)愈來愈遠(yuǎn)了。在默默里算著，我離起點(diǎn)已有四千多個(gè)日夜了，像一只沒有靠岸的小船慢慢離岸，我的人影離起點(diǎn)越來越遠(yuǎn)，沒有聲息，也沒有波痕。我不禁雙眼迷蒙而陷入深思了。

　　去的匆匆跑走了，來的'款款來到，去來的之間又是否留痕呢？早上我刷牙的時(shí)候，它輕輕悄悄地從我的牙刷杯口溜過；我吃飯的時(shí)候，它從筷子尖流過；做作業(yè)的時(shí)候，它又蹦蹦跳跳從我身旁過去；跑步的時(shí)候，它便跟著我向遠(yuǎn)方跑去。它走得讓人無法察覺。我嘆息著，但它又開始無聲無息地挪移了。

　　在匆匆離去的時(shí)光里，在千萬燈火的世界里的我能做什么呢？只有猶豫罷了，只有逃避罷了。在四千多日的逃避里，除猶豫外，還有什么呢？昔日如微云，被清風(fēng)吹散了，如蒲公英，被微風(fēng)帶走了。我留著些什么足跡呢？我何曾留下半點(diǎn)足跡呢？我無聲來到這人間，不久也將無聲地歸去吧？但不能白費(fèi)的，為什么偏要無故走這一趟啊？

　　你知道的，我們的日子為什么就這樣消逝了呢？

時(shí)光作文六年級(jí)[優(yōu)秀]2

　　時(shí)間，你敬畏他，他便在你頭上戴上輝煌的王冠，鑲嵌上晶鉆；你藐視他，他便化為一縷輕煙，飄散于世間。

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時(shí)光匆匆流逝，一去便不復(fù)返。在“沙沙”寫作時(shí)，他從筆尖悄悄滑去；在雨中散步時(shí)，他從雨聲中匆匆流去；在辛勤種花時(shí)，他從花香中悠悠飛去。

　　同學(xué)們上課時(shí)，有游離的，也有專注的。在老師的言語(yǔ)中，有些同學(xué)雖人在但心早已飛上太空。他們目光呆滯，直盯一處，絕不看黑板。好不容易緩過神來，他們又在抽屜里搗鼓自己的小玩意兒。有些同學(xué)卻是眼睛直盯老師和黑板，面帶微笑，對(duì)老師說的話止不住的點(diǎn)頭，還不時(shí)拿起筆在課文上寫寫畫畫，做著精致的筆記。老師一拋出問題，便立馬開始思考，進(jìn)行踴躍地舉手，巴不得老師每次都請(qǐng)他一個(gè)人，好讓他展現(xiàn)自己。于是那些上課認(rèn)真的，專注的，時(shí)光便饋贈(zèng)于他好成績(jī)；那些目光呆滯的，時(shí)光便饋贈(zèng)于他懶惰與愚笨。

　　在下課的時(shí)間里，有些同學(xué)是老師一喊“下課”便東西也不整理，下節(jié)課要用的東西也不準(zhǔn)備，椅子也不推，撒開腳丫子便往門外跑。而有些同學(xué)卻是下課后先收拾上節(jié)課東西，再準(zhǔn)備下節(jié)課的`東西，然后再預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的東西，最后才開始玩耍。于是那些下課瘋玩的，時(shí)光饋贈(zèng)于他馬虎；那些收拾東西的，時(shí)光饋贈(zèng)于他細(xì)心。

　　有些人，珍惜時(shí)間，他給你饋贈(zèng)；有些人，浪費(fèi)時(shí)間，他也給你“饋贈(zèng)”。

時(shí)光作文六年級(jí)[優(yōu)秀]3

　　“時(shí)光如水流，一去不復(fù)返�！睍r(shí)間如同水一樣，一旦潑出去，就再也收不回來了。以前，老師也告訴過我：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”以前不懂是什么意思，現(xiàn)在我明白了。

　　馬上，我也要是一名初中生了。看著教室門口的牌子，從一年（4）班轉(zhuǎn)眼間變成了六年（4）班，我不禁羨慕起了一年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們。日子從我們的寫字聲中溜走；日子從我們的歡笑聲中逃走；日子從老師的'講課聲中飛走。在我們上學(xué)的日子里，早上鳥兒叫我們起床，晚上柳樹向我們招手目送我們回家。

　　可那都是以前了，現(xiàn)在呢？又是怎樣的呢？還和以前一樣那么美好嗎？現(xiàn)在，小學(xué)的時(shí)光一晃就快結(jié)束了，心里十分焦急，總覺得時(shí)間過得太快了，可時(shí)間是無法停下的。我無能為力，只能追著他，請(qǐng)求他慢一點(diǎn)。早上去學(xué)校能看見熟悉的同學(xué)。老師，晚上戀戀不舍的和他們說再見，看著他們的背影漸漸地離開了我的視線。這算又溜走了一日吧？

　　在接下來的時(shí)間里，我又能做些什么呢？只能等著時(shí)間慢慢結(jié)束，去往下一個(gè)陌生的地方。一切來的怎樣，去的也將怎樣。我想留下他，停在某個(gè)時(shí)段，不再繼續(xù)。可我做不到啊！我猜，沒有人想在一間教室里，看到的不是熟悉的他們，而是一群陌生的他們，大家互不認(rèn)識(shí)，只能在接下來的三年了，互相熟悉。

　　時(shí)間不等人，他只會(huì)慢慢消逝。所以千萬不要給自己留遺憾。