五年級作文
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
1925年8月，世界54個國家的代表，聚集在瑞士日內瓦舉行兒童幸福國際大會，發表了愛護兒童、保障兒童福利的宣言。國際兒童幸福促進會倡議建立兒童紀念日，英國、美國、日本等國積極響應，先后建立了自己國家的兒童節，英國規定每年的7月14日為兒童節，美國規定5月1日為兒童節。
在第二次世界大戰期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。
第二次世界大戰結束后，世界各地經濟蕭條，成千上萬的工人失業，過著饑寒交迫的生活。兒童的處境更糟，有的得了傳染病，一批批地死去；有的則被迫當童工，受盡折磨，生活和生命得不到保障。為了悼念利迪策村和全世界所有在戰爭中死難的兒童，反對虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權利，1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行理事會議，中國和各國代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。為了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，為了改善兒童的生活，會議決定以每年的6月1日為國際兒童節。
1949年12月，中央人民政府政務院發出通令，廢除舊的4·4兒童節，將6月1日作為我國的兒童節。與六一國際兒童節統一起來。從此，每年的這一天，全國少年兒童都要舉行各種活動，歡慶自己的節日。許多公共娛樂場所特地為孩子們免費開放，各機關、團體、企業在這天還向本單位職工的子女和幼兒園的小朋友饋贈禮物，這是孩子們最愉快的.一天。
今天，又是六一國際兒童節。學校又像往年一樣，舉行很多有趣的活動和比賽。通過參加學校所舉行的活動和比賽，讓我從中體會到了六一國際兒童節的價值和意義。只有加強全世界小朋友之間交流和往來，才能增加彼此的信任和了解，從而防止悲劇的再次發生，才能讓小朋友們擁有一個開心、美好的未來。
五年級作文 篇2
今天我和門口愛下棋的王爺爺下象棋，我想和他決一勝負。
比賽開始了，我當頭炮，他馬來跳；我跳馬出車，他飛象橫炮，我拼死進攻，他防不勝防。不到幾個回合，我吃他一個車一個炮，我欣喜若狂，旗開得勝。王爺爺看情況不妙，趕快加強防守，防中帶攻，不一會兒，他的連環馬吃我一個車，和兩員大將。我一看“糟糕”，我心里暗暗地緊張，看人員上我還有利，于是我先穩住心里，然后再趕快加強防守，一連十幾個回合，我倆防的都很嚴，難分勝負，氣氛非常緊張。
幾番激烈拼博后，決戰的時刻到了，我加快步伐前進，把車馬炮逼近他的老將。他就一炮，還有三個過河卒，對我沒有什么威脅，所以我就放松警惕了，我暗自高興，我們小區的下棋高手將敗在我的手下，我將是這個小區的.下棋高手，正當我得意洋洋的時候，只聽王爺爺一聲“將軍”，我一看將死了，不可能啊！
他一炮怎么能將死我呀？哎！
原來是我太粗心了，眼看就要贏的棋就全被我毀了，我心里很不是滋味。
這場象棋比賽結束了，雖然我輸了，但是我從中得到了深刻的教訓：那就是無論干什么事都不能粗心大意，不能只顧著進攻，而又放松了防守，這樣我這盤棋能不輸嗎？
五年級作文 篇3
酸酸的淚水浸滿了我們對未來的企盼，也有傷感。
——題記
當老師宣布我的好朋友田蕾要轉學時，我哭了。田蕾是一個堅強而漂亮的女孩子，她的氣質脫凡，是個挺優秀的女生，當我們和她一起去針對男生時，我們贏了;我和她一起去爬山時，她勝利了，露出了甜蜜的笑容;可今天，我們每個人臉上都是僵硬的表情，“田蕾，你為什么要轉學，難道我們相處5年，你舍得嗎?”我在心里吶喊，田蕾應該有她的苦衷吧，我不要，我不要，在這個班上，田蕾是第一個和我親切談論的人，也是第一個安慰我的人，在這五年里，我一次次摔倒，一次次爬起，后面都是你在支持我啊，當你用娓娓動聽的聲音令男生折服時，你可知道我好高興啊，盡管我這個人很自私吧，但和你在一起，我真正的體會到了有知己的好處，可你卻……雖然我們不會在一個初中、高中，但我們應該珍惜在小學的機會吧?
老師邁著沉重的步子來到班里，似乎要宣布一個不好的消息，我的想法靈驗了，老師鄭重的宣布：“田蕾同學要轉學了，讓我們和她來個熱烈的擁抱吧!”我望向田蕾，她噙著淚水，似乎有著難言之隱，我不敢相信，從一年級開始，我們就注定要在一起，可田蕾你卻要轉學了。我扒在桌上，回憶著我們在一起的時光。當大家和你來完擁抱時，我哭了，那痛苦無止的淚每一個人去阻止，和朋友分別的畫面實在是太傷感了。我和田蕾緊緊地抱在了一起。表示我們的友誼終身不變。
此時下課鈴聲響起了，你背著書包離開我們了，望著你遠去的背影，我始終不敢相信這是事實，這一切來的好突然，仿佛一夜之間，我們大家都會分別似的，我靜靜地坐著，靜靜地回憶著。田蕾，你還記得嗎?在驕陽似火的中午，你為我送去礦泉水，在體育課上，你和我一起快樂的玩耍，在運動會上，你拼命地為我加油，我默默的恩了聲，你沒聽見，但我知道我們的`心是緊緊的連在一起了。
我使勁地揪著自己的臉，才知道這不是夢，田蕾確確實實離開我們了，去了另一個新的環境，……過了許久，我拿起筆，想在那五彩的紙上訴說你我的心事，七彩的內容捎去了我對你的祝福，希望你HAPPYY一輩子，我永遠祈禱有一天老天會讓我們見面。(不過好像不可能了。)
五年級作文 篇4
一個被喝光了的塑料瓶在大橋邊，它原本以為自己會被賣到廢品站經加工后再次被利用，結果卻不是這樣。
一個小孩子一踢，它就咕咚一下掉進河里，沒日沒夜的飄著，它認為做一個游子也不錯。它也不想離開這條河，因為這條清澈見底的小河里有許多小魚小蝦陪著它。
好景不長，它的同類越來越多—塑料瓶塑料袋和垃圾等等。在他發現自己的同類越來越多的同時，他也發現小河沒以前清澈了河水還有電黑糊糊，更讓人受不了的是還有一股臭氣沖天的味道。小魚小蝦也沒以前活潑了，他們都飄在河面上。無論她怎么去弄他們，他們都不肯動一下。最可怕的是他們的眼睛都向外突出毫無生氣。
一個農民摸樣的`人順手扔了一個奇怪的瓶子下來，“你是什么啊？”他飄過去向他打招呼。“你是白癡啊！我就是大名鼎鼎的農藥瓶！”農藥瓶自豪地說道。“你就是危害河水的罪魁禍首！”“我可不是什么罪魁禍首，我是治蟲的，人類利用我完后就把我扔進了這條河里，所以人類才是罪魁禍首。”“可人類把你們扔進河里會毒死小魚小蝦的，而且吃了小魚小蝦的人也會中毒的，人類已經嚴重的危害到生態環境了這可怎么辦啊？”塑料瓶傷心的說。“沒關系你看橋邊不是寫著“嚴禁倒垃圾，違者罰款”嗎”農藥瓶安慰著塑料瓶。“可有什么用啊，人們當他只是擺設。”塑料瓶和農藥瓶都沉默了。
塑料瓶在河里度過幾個月后，人類終于認識到自己的錯誤終于整治了這種行為，雖然還是有一些壞蛋往河里扔垃圾，可是比以前好多了。
其實在塑料瓶的內心它是多么想呼吁人們起來整治，不要再迫害環境，而要做到“保護環境，人人有責。”
五年級作文 篇5
一個人在人生的漫漫長路中需要決心、需要自信、需要勇氣、需要鼓勵。在失落與無助時，不妨為自己豎起大拇指，它回給你走出低谷的決心；當你路遇挫折，停止不前了的時候，不妨為自己豎起大拇指它會給你戰勝困難的勇氣；當你軟弱與自卑時，不妨為自己豎起大拇指，它會給你戰勝自我的信心。
是啊，一個人不僅需要用困難與挫折來磨練自己，更需要風雨后的鮮花與掌聲，如果一個人的成績得不到充分的肯定，他就失去了人生奮斗的動力。這時，為自己豎起大拇指，便顯得尤為重要。
那時我才四年級，是個成績平平、默默無聞的女孩。但出乎意料的是，老師竟指名要我去參加全校的作文比賽。聽到這個消息，我百思不得其解，我的作文寫得并不好，老師這是什么用意？回到家，我隨手拿起以前的一個作文本，漫無目的`地看起來，那都是我以前寫的作文，看那一個個大大的“A”在眼前跳動，那一條條鮮紅的波浪線是我內心升起了一絲希望。我的嘴角浮起微笑，重新鼓舞起來：老師是看我基礎不錯，想借此機會鍛煉我。我暗暗在心里為自己豎起大拇指，以示鼓勵，并下定決心，一定要努力使自己前進。
從那以后，我不僅認真完成老師布置的練筆，還堅持每天幾日記，增加了課外閱讀量，在短短的三個星期內，我進步神速，特別是作文，比原來比起來簡直是天壤之別。
終于到了比賽那天。我默默地站在考場門口，胸口像揣了只兔子似的，“撲通、撲通”。但我定了定神，為自己豎起大拇指，告訴自己：“我能行！”我自信地走進考場，迎接下面的挑戰。
在比賽中，我輕松應戰，“奮筆疾書”，連我自己也驚訝這是我的作文。我滿懷信心地交了卷。
兩個星期后，該宣布成績了，我內心一點也不緊張，因為我知道自己一定能一定能行！果然，“二等獎，四年級二班，田雨婧。”我滿臉微笑，邁著大步走向講臺，心中涌動著無數的幸福與快樂。在心里，我再一次為自己豎起了大拇指，這次，是對自己取得成績的肯定與自豪！為自己豎起大拇指吧，讓你的生活永遠閃射著光芒；為自己大拇指吧，不讓你的生活暗淡無光；為自己豎起大拇指吧，大大方方、瀟瀟灑灑地為自己的生命喝彩！
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