五年級作文

時間：2024-03-23 12:28:52 五年級

五年級作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文

五年級作文篇1

　　我是個女孩子，按道理來說女孩子都應該是文雅賢惠，條條有理的，可我的性格一點都文雅，簡直像個男孩子，所以大家都說我是個假小子。雖然爸爸媽媽也一直教育我要文雅一點，但我這性格大概是改不了啦！我在學校里在老師面前是個聰明乖巧的尖子生，可只要老師不在，我的性格就會三百六十度大轉彎變成假小子了，誰敢惹我，他就虧，班里的男生沒有一個敢欺負我的，因為他們都知道我只要一發火后果不堪設想的。上次陳威故意推者林子舟（他沒辦法反抗）向我沖來，撞到了我的眼晴，他明明知道我眼晴不好的說，還敢這樣！我的小宇宙馬上就變成小火山了，我不管三七二十一，馬上抄起掃把立刻向陳威追去。

　　最后，陳威只好認輸了，看他可憐的`樣子，我就原諒了他。哈哈，現在知道我是假小子了吧？可我畢竟也不是每天都裝假小子的。就有一天，我就把這假小子的性格藏了起來。星期六上午，媽媽準備帶我去參加舅舅家吃公期，可媽媽這時碰巧又接到公司的電話，要回去加班，于是媽媽就讓我一個人當代表去參加吃公期，我爽快地答應了，我可不想白白錯過一次吃美食的機會呢！我先坐62路車到達秀英小街，然后轉車1路車到府城才下車。我根據媽媽所說的找到了舅舅住的小區，然后上到10樓去敲開了1008的房門，開門的正好就是舅媽，舅媽見我來了，馬上招呼我進來，我想：畢竟是公期嘛，當然裝文雅點才不失面子。于是我一進門就對舅媽甜甜地說：舅媽好！舅媽嚇得雞皮疙瘩都起來了：曉藝啊，今天嘴巴咋這么甜呀？我本來就這樣的嘛。舅媽沒回答，又接著問：吃早餐了沒有啊？說實話，今天我還真沒有吃什么東西，可為了裝文雅，我就說謊說：吃了。要不要喝瓶酸奶啊？不用了，我很飽。

　　結果舅媽沒再問第二遍就去做菜了。失望啊！沒辦法，我忍！10分鐘后，我的肚子開始咕咕叫個不停了，可我還是裝得好像很飽的樣子和表弟迪晨玩去了。終于熬到了中午，開始吃午飯了，我以為痛苦就要結束了，沒想到，舅舅家里的碗都太小，沒吃早餐的我為了裝文雅，只吃下一小碗飯就不吃了，因為我不好意思去盛第二碗飯。嗚嗚嗚，真痛苦啊！到了下午，我又按原來的公交車線坐回家。回到家，我一連吃了兩碗面喝了三瓶酸奶才冷靜下來，媽媽吃驚地問：過去舅媽沒給你飯吃呀？我便把事情的經過和媽媽說了一遍，媽媽聽完我的話后笑著說：傻孩子，讓你文雅并不是讓你藏起來你的性格，而是讓你禮貌點，聽話一點。我聽完媽媽的話，這才如夢初醒、恍然大悟。也就這樣，從今以后我就再也沒有藏過性格了。

五年級作文篇2

　　多年前我養過一只小倉鼠，它非常可愛，我可喜歡它了！看它那白白的絨毛，里面夾著一絲絲黑毛，就如毛絨玩具一般，把它放在手上，用手撫摸它的絨毛，可舒服了！再看它那小尾巴，也是白色的，可毛就沒那么多了，我真擔心它的尾巴在冬天冷不冷，還有它的兩顆大門牙，在吃東西的時候，這兩顆大門牙可幫了不少忙呢！它還長著兩顆黑亮亮的'眼珠，就如兩顆黑寶石一般，如果發生了一點聲響，它就會立刻機警地抬起頭，看一看發生什么事兒沒。

　　我給它準備了一個舒適的“住宅”有專門喝水和吃飯的地方，我還特地為它鋪上了一層木屑“地毯”。剛把它入進去時，它似乎高興極了！一會兒蹦到這里，一會兒跳到那里，一會兒去吃飯，一會兒去喝水．如果鼠糧被它吃完了，不及時“供上”，它這“小皇帝”準不高興啦，在籠子里亂撞，而這時你就會心疼地把鼠糧給它放進去，它立刻就“由陰轉睛”了高興地吃起來．雖然它吃飽了，但貪心的它還是不會停下嘴，直到它吃得兩個腮幫子被脹得鼓鼓的，然后它才會找個地方挖出一個洞來，把嘴里的食物吐進洞里，再用木屑埋起來，然后抬起頭來四處望了望，好像誰要跟它搶食物一樣。

　　吃飽喝足后，這小頑皮就會大鬧住宅一番，只見它爬進水池，然后又濕淋淋地爬出來，到處亂跑，把我為它準備的舒舒服服的住宅給鬧了個天翻地覆，我看見了，只好把它小心翼翼地把它捉出來．這時，它被冷得直打哆嗦，我心疼地邊用干毛巾捂干它的身子，邊對它說：“下次不能再這么頑皮了！”

　　它睡覺時更可愛，瞧它！毛茸茸的身子卷縮成一團，兩只小耳朵耷拉著，緊貼著腦袋。小眼睛半睜半閉著，可愛極了！小尾巴卷到身旁，壓在身子下面。它就這樣趴在我給它準備的小墊子上睡覺。

　　雖然我的小倉鼠已經離開了我很多年，可是當年它給我帶來的歡樂都還歷歷在目，它的可愛，它的活潑也深深地印在了我的心中．

五年級作文篇3

　　我愛吃水果，特別愛吃的水果是龍眼。龍眼又叫桂圓，是一種常見的營養豐富的水果。

　　早晨，大量的龍眼在水果市場堆起高高的“金字塔”。香甜美味的龍眼，我怎能錯過？我趕緊和媽媽一起挑選金黃的龍眼，將它們收入囊中，準備大快朵頤。

　　回到家，我洗干凈一盤龍眼，端到了茶幾上，就在沙發上坐下。拿起一顆龍眼仔細打量，我發現：龍眼金黃的外殼上，交織著深褐色和淡綠色的紋路。而剝開薄薄的.外殼，里面則是“別有洞天”：緊貼著外殼有一層米黃色的膜，中間有淡淡的紋路，輕輕一咬，還有些柔韌。半透明的果肉包在里面，如同一顆飽滿圓潤的白玉。玉中間有一顆深紅偏黑色的籽，光滑剔透，十分好看。

　　這么好看的水果，味道也是鮮美至極。我撕去皮，把果肉放進嘴里，帶一點冰涼的像雪糕一樣的味道。輕輕咬下去，厚厚的果肉頓時綻開，豐饒的果汁浸潤了我的口腔，醇甜滿口，清香四溢，這種香甜十分獨特，讓人回味無窮，讓人沉醉。

　　新鮮的龍眼既美味，又有營養，是受人們歡迎的水果。如果把龍眼曬干了，可以長久的保存，可以用來泡水喝，燉肉、熬湯。它益脾養心，是上好的滋補品。此外，龍眼還被制成罐頭，遠銷海內外。

　　我愛龍眼，我也要努力學習，做一個像龍眼一樣受歡迎的人。

五年級作文篇4

　　本文是由語文教案工作室上傳的：五年級作文教案《習作2 風波》。

　　教學目標知識目標：1、以“風波”為主題，寫一篇記事的文章。

　　2、要寫明記事文章的四要素，注意細節描寫。

　　3、要寫出自己的`看法和感受。

　　能力目標：提高學生的習作水平。

　　情感目標：能從習作中受到一定的教育或啟發。

　　內容分析教學重點：選準事件，是偶發的矛盾、誤會或糾紛。

　　教學難點：過程敘述要清楚、有條理、注重細節描寫。

　　教學準備多媒體課件

　　教學流程個性化設計

　　第一課時

　　一、指導審題。

　　讓學生明確“風波”就是人與人之間發生的矛盾、誤會或糾紛過程，緊扣文題選材。

　　二、學習材料，明確本次習作的內容和要求。

　　1、指導學生閱讀指導語。

　　2、同桌交流讀懂的內容。

　　3、匯報本次習作的內容和要求。

　　三、指導立意選材。

　　交流：說說自己準備寫什么事，為什么要寫它。

　　四、草擬寫作提綱。

　　1、一是文章的中心思想；

　　二是段落提綱。

　　2、口頭交流寫作提綱。

　　五、起草成文。

　　第二課時

　　一、評改習作。

　　1、評改要求：

　　（1）所選事件是否符合文題。

　　（2）事情經過敘述是否條理清楚、結構完整、有細節描寫。

　　（3）結尾自己的感受或看法是否符合實際。

　　教學流程個性化設計

　　（4）語言是否通順準確。

　　2、選擇典型習作，由作者讀給大家聽，并按評改要求評議。

　　3、啟發學生自我修改習作。

　　二、抄寫成文。

五年級作文篇5

　　“我在哪兒？”我醒來之后一直在問這個問題，環顧四周，這里車水馬龍，到處都是汽車，簡直就是汽車王國。

　　我來到了馬路邊，只見一輛法拉利哼著曲向著我這兒開來，我首先打破了這開心的氣氛：“你好，請問這是哪兒？”法拉利開口說：“這是我們的家——汽車王國。”我不由得興奮起來，我又問：“你們這兒汽車這么多，空氣還這么新鮮，是什么原因呀？”當法拉利低頭調節音樂時，一輛在它后面的'吉普車說道：“因為我們被改造了，不喝汽油，全用太陽能開車，我們不會發生撞車事故，車身四周有一層保護裝置，就像碰碰車一樣。”

　　哦！原來是這樣，和我們的城市有天鑲之別。我無意間看到了一則新聞，汽車王國選國王了！遠處發出了響徹云霄的聲音，一大群汽車向皇家車宮開去，我也跑了過去。聽說這次是用比賽篩選的方法來選取國王，汽車居民們歡呼雀躍。

　　比賽開始了，排氣聲，歡呼聲，喇叭聲、聲聲入耳，仿佛成了交響曲。“go！”評委蘭博基尼發出號令。寶馬533一馬當先，奔馳xoo獲得了國王這稱號。

　　當我沉浸在震耳欲聾的歡呼聲中，“嘀嘀”馬路上的汽車風馳電掣，我作了一場夢，回憶起來，跟真的一樣。

五年級作文篇6

　　世間繁華，一生難以忘懷，冷眼旁觀之人卻不少有。

　　在繁華的大街上，一名小女孩跌倒在地，哇哇哇哇大哭，路過的人冷眼旁觀，無人攙扶，無人幫忙，有的只是一個勁的與旁邊的人商量怎么辦，有的說打電話給她父母，有的是姍姍而去，不為那小姑娘兒動心，無動于衷。世界親情冷暖如何這樣，而在另一邊，一位最美母親吳菊萍在杭州，為一名嬰兒張開雙手，因為那名嬰兒，從10樓墜落下來，吳菊萍毅然張開雙手為他擋住了沖擊力，自己卻失去了一條臂膀，在記者訪問時，卻只是安然地回答著：“這只是下意識地動作，畢竟我也是一名母親啊，一條手臂，一個剛剛出生不久的生命，這價值我覺得值了。”她失去了一條臂膀，換回了一條生命，她也是幸福的，但為何上面的路人連一通電話也不愿意打，更何談最美二字。不錯，吳菊萍是名副其實的最美媽媽，她的人性是美好的，絢麗的`，忘我的。

　　在一處游覽地點，一樓食品店的生意十分火爆，二樓玉石展覽區也不少有人在看，可戲劇性的一幕發生在三樓回憶室，門庭冷落，空無一人，但樓下卻人山人海，這卻空無一人，我覺得這一幕十分可笑啊，原來人們來著不是因為這里的歷史文物的價值觀和歷史記錄觀，只是因為美食和玉石而已，那來這還有什么意義呢？

　　看繁華世界，冷眼無視和熱情幫助的兩個不同的人格，在同一個的世界差距為什么那么大？冷眼旁觀世界萬物，傷透了受害人的心。

五年級作文篇7

　　我曾經在電視、書刊上看到小偷偷東西的情景，可從來沒有親眼見到過。真想體驗一下眼見為實的滋味。終于，在昨天下午我親眼見識了這個小偷作案的全部過程。

　　那天，媽媽帶我回家的路上，我高興的哼著小曲兒。抬眼看見有個大姐姐，穿著一件青色的小襖，口袋很淺，沉甸甸的'，顯然里面有東西。再看她身旁一直有個人在追車子，剛開始，我以為那人是想坐到車子后座上。可是，我定情一看：這個車子后座是禁不的這個大人的，這一點使我第一個聯想到——小偷！我正想對大姐姐喊叫，可轉念一想：還是少管閑事為好，免得惹火燒身。不行，我是個紅領巾少年，怎能不出來制止，還是先看看情況，再來個巧妙行事。于是我耐著性子繼續觀察，只見那小偷邊跑邊把手伸進了大姐姐右邊的衣袋里。我忙給大姐姐傳送眼神，可惜大姐姐專心致志騎車，哪會注意我的舉動，小偷把一個黑色的錢包小心翼翼拿到半截時，那個大姐姐好像有所察覺，把手伸進了衣袋，老天，還好。我長長的嘆了一口氣，提到嗓子眼的心落下了。那小偷怎肯罷休，見右邊沒有得逞，又溜到左邊，開始了第二次“英勇”的“冒險”。

　　此時我急中生智，從媽媽的車上跳下來，跑到大姐姐車前說：“大姐姐，你拾到我的本子了嗎？”大姐姐看透了我的心思，向右一扭頭。發現有個賊眉鼠眼的人正在掏自己的衣袋，此時，小偷見勢不妙，趕緊腳下踩西瓜皮——溜之大吉了。

　　通過這次經歷，我明白了一個道理：如果遇到緊急事件，要沉著、冷靜，不著急。