六年級作文(通用7篇)
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
匆匆地，在那一點飛鴻身影之下，一群童真的孩子急急忙忙抓住20xx的尾巴。
而那時光像斷了的風箏線一般，飛呀，飛呀……遠方的'我追啊追，卻知道，永遠追不上的流年。只能在漫天的碧野中，久久仰望那曾經(jīng)華麗的一人、一事、一景……站立于清香回溢的秀竹屋中，悵然若失。一年來，無數(shù)的歡聲笑語，在大年夜這一刻消散了。我是有收獲。收獲了些什么呢？我無法明確。
20xx年，我讀了書啊！《簡·愛》、《背影》、《朝花夕拾》……或許你說，書中自有黃金屋。黃金屋是無形的，帶不走，也離不去。
20xx年，我獲得了很多獎啊！獎項又如何呢，那一刻的快樂，能否留于心間？結果并不能深刻記憶，那便思索一下過程如此。就是那一念之間，我的人生就算由自己把握了。在小學畢業(yè)季中徘徊、孤單，在欣喜中嘗試、超越，一定都是甜蜜的吧。我創(chuàng)造了自己的文學社，第一次為夢想助威。……回首再想，時光總算是流逝過去了，正如朱自清《匆匆》所念，“去的盡管去了，來的盡管來著”。
20xx，即便所有記憶都消散于云煙中，我也知道，那是快樂的。只因為，我臉
六年級作文 篇2
高聳的山川是一道風景。它扎根于腳下的土地，又執(zhí)著地向著高遠的天空進發(fā)。它能夠始終保持著自己的巍峨峻拔，始終被人們仰望，是因為它能夠擺脫一切束縛，驕傲地兀自挺立云霄。
奔流的長河是一道風景。它發(fā)源于潺潺的清溪，又豪邁地朝著浩瀚的海洋跋涉。它在旅途中逐漸走向強大，呼嘯著穿過的峭壁，壯闊的流過坦蕩的平原，心平氣和地一瀉千里，它能夠釋放出讓我們驚嘆的偉大的力量，徑自去實現(xiàn)一個更遠大的理想。
寧靜的幽蘭是一道風景。它從峭壁的石縫中萌發(fā)出來，把單薄的形體和清淡的香氣獻給了空寂的山谷，它是花中的隱逸者，它在遠離了塵世喧囂的世界里獨自生長，獨自開放，獨自思索著生命的奧秘，獨自沉淀著自己飄蕩的種種思緒。它被人們奉為“君子”，是因為它耐得住寂寞，也因為一種特立獨行的勇氣——不論有沒有注視的目光，都開放出最柔美的`花朵，釋放出最清新的香氣。
正午的太陽是一道風景。你看它，奮力地發(fā)著光，放著熱，看不出絲毫疲憊，沒有霞光的映襯，沒有云彩的蔭蔽，它獨自懸在中天之上，把壓抑在胸中的無限能量三博仔大地上任何一隅。我們不敢正視正午的太陽，我們敬畏它，是因為它擁有獨自沖破全世界黑暗的豪氣。
我崇敬高山的偉岸，感嘆長河的不息，仰慕幽蘭的氣節(jié)，敬佩太陽的豪氣，縱然我不能搖身化作彼樣風景，我依舊擁有它們追求獨立的心，我依舊以自己的節(jié)拍，邁開了走向獨立的步伐。我想，在走向獨立的路上，我應該是一道獨一無二的風景吧。
我想追求高山所追求的天空，達到長河所到達的海洋，擁有幽蘭所擁有的氣節(jié)，獲取太陽所獲取的豪氣。于是，我振臂高呼：“我要獨立！”走向獨立，我是不系之舟！走向獨立，我是不羈之馬！走向獨立，我是不群的雄鷹！
在走向獨立的道路上，我為我勇敢的抉擇而驕傲，縱然市肆的喧囂不絕于耳；城市的繁華引人流連；縱然有路人的談話我好奇，有街巷的軼事使我側目，我將不會駐足，我要大步流星走向獨立。
因為我知道：走向獨立，我就是一道風景。
六年級作文 篇3
大家都把醫(yī)生稱作“白衣天使”，可是我們以前學過一篇課文，它的名字叫《永遠的白衣戰(zhàn)士》。大家讀了課題以后一定會覺得這是一篇圍繞一位男醫(yī)生寫的，那你們就錯了。
這篇課文主要內容是這樣的：20xx年春節(jié)前后，一種極具傳染性的疾病——非典型肺炎，葉欣所在的`醫(yī)院開始收治“非典”病人。葉欣從2月8日就開始加班。只要一聽到病人有什么惡化，她就會迅速的趕來，嫻熟的幫病人做手術，過了幾小時之后病人脫離了危險，可是她顧不上休息，就投入別的病人的急救中 不錯哦，她把許多患者從死神手中奪了過來。最終，葉欣因為和病人的接觸過多，自己也換上的非典。
其實每一個醫(yī)生都是很偉大的。
我還記得那次我們學校有許多人換上了“HENE流感”。我也不例外，當我得知自己換上了這種并之后我非常苦惱，因為這病要過一個星期左右才能好。回到家之后我的父母立刻帶我去看醫(yī)生。醫(yī)院里的人很多，許多都是來看著個病的，所以這里醫(yī)生檢查的動作都很嫻熟，到我了，醫(yī)生讓我坐到位子上，心里有點害怕，醫(yī)生只檢查了一下，然后開了一張單子，媽媽帶著我去領了好多東西，有掛鹽水，有一些藥水和藥片。接著我們到打吊針的地方去打針......在接下來的幾天里，每天都要打吊針。過了好幾天，我終于好了。
在這里我要感謝每一位醫(yī)生，每一位護士。這些醫(yī)生和護士冒著被我們傳染的危險來醫(yī)治我們，他們舍己為人，為人服務和幫助別人的精神值得我們學習。
六年級作文 篇4
藍天有多少人向往藍天？小時候我就很向往藍天，藍天總是藍藍的，它很可愛，在我無聊的時候我喜歡坐在天臺上觀賞藍天，想哭的時候就對著天哭傾訴心中的不快，心情會慢慢變好。我要是鴿子多好，那就可以與天相擁。從萊特兄弟發(fā)明飛機的那一刻起我的愿望就實現(xiàn)了，人類就可以像鳥兒一樣在天空中翱翔，雖然鳥兒、飛機飛過天空留不住痕跡，但我就是喜歡天空的那一片藍。
一片十年以前的天是那么藍，十年以后依然那么藍。但是我們轉過頭去看看，以前年輕美貌的母親，早已面孔上布滿皺紋，以前母親不準我們做我們喜歡玩的東西，我們都會認為母親對我們一點也不好，但是現(xiàn)在我們好好回想以前的點點滴滴，我們對母親的誤會是那么深。藍天那是一個不會被歲月遺失的天堂，而我們的母親是會被歲月侵蝕的，珍惜母親帶給我們的一切，用自己的孝心回報母親，用行動來證明對母親的愛。
看見藍天，會很開心，看到母親，會很自責。用我們現(xiàn)在僅有的'一點力量保護母親，做母親的守護之神，讓母親以后都開開心心，不為我們操心。現(xiàn)在我們保護了母親，那就輪到去保護藍天，如果現(xiàn)在不保護環(huán)境的話，藍天也會改變，如果你毀壞了藍天，那你以后會連哭的地方也沒有。不要因為你現(xiàn)在沒有做到的一切而后悔。
六年級作文 篇5
風，無聲，吹綠了大地；愛，無言，滋潤了心田。
曾經(jīng)以為父親是個感情遲鈍的。
小時候放風箏，陪我的是母親，撿風箏的是父親。
學自行車，扶起摔倒的我的'是母親，站在一旁喊讓我起來繼續(xù)的是父親。
舉辦生日聚會，陪我吹蠟燭的是母親；替我吹氣球的是我的父親。
……莫非是父親不會表達感情，還是……
我開始用心尋找答案。
每次，我的自行車出了小毛病，第二天它卻被修好了，并且被擦得锃亮，我知道那是父親做的。
每次我放學回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道那是父親做的。
寫字臺上整理好的卷子，我知道那是父親擺的。
床頭上那心愛的鬧鐘，我知道那是父親修好的。
小屋墻上的印記，我知道那是父親擦掉的。
……
猛地，我察覺到：不是父親“遲鈍”，而是我的“愚笨”，是我沒有體會到那沉默背后迸發(fā)出來的溫暖啊！
光無聲，照亮了大地；愛無言，溫暖了心田……
六年級作文 篇6
夏天到了，泳池里到處都是孩子們的歡聲笑語：嬉鬧聲，戲水聲。今天，我也加入了這場狂歡派對。
剛下水時，水的冰涼刺穿了我的心。我把腳先放在水中，然后輕輕地用手把水舀起，潑在身上。不一會兒，我便適應了水溫，把身體潛入水中，感到萬分舒適。
我把身體浮在水面上，一雙小手不停地“刨水”，小腳丫不停地撲騰著。這時，我的身邊突然“漂”過了一位大姐姐，她像一條美人魚，動作優(yōu)美、清雅，但又不缺乏速度、力量。我仔細端詳著：只見那位大姐姐身體向上，躺在水面上，手臂在水面上有節(jié)奏地揮動，激起陣陣白色水花，腳在水中一下一下上下擺動，速度極快，就像一條在水中穿梭的小魚，靈活、美麗。
我不禁被這美麗的泳姿吸引了，認為那是所有泳姿里最美的一種。就這樣，我與仰泳在巧合之中碰面了，并且我開始學習它。
我找了一個安靜的泳池角落，開始練習。剛開始，我先用手緊緊握住泳池邊上的扶把，把整個身體露在水面上，尋找感覺，并適應水的.浮力。我輕輕地放下了一只手，有規(guī)律地呼吸著。然后，小心翼翼地放掉另外一只手，可還沒等手完全松掉，我的心又揪了起來，那只已經(jīng)快掉下來的手又緊緊地握住了扶把。生怕自己還沒有掌握要領，會嗆到水。
我并沒放棄，而是自我安慰道：都練習好幾天了了，一定沒有問題！深呼吸幾下后，我慢慢放開了扶把，居然沒有沉下去！我頓時感覺身體輕飄飄的，似乎沒有任何重量。我開始學著那位大姐姐的模樣，手腳并用，竟然游了起來。幾天下來，我感覺自己能在迅速地在水中穿梭，而且據(jù)媽媽說姿勢還不錯呢！當然在學習過程中，我好幾次嗆到了水，但看著如今的學習成果，我覺得先前的一切付出都是值得的！此時，太陽的余溫把泳池烘得暖暖的，我的心也暖暖的……
這次學習仰泳的經(jīng)歷使我明白了一個道理：在生活中，機會隨處可見，只要你把握機會，并且不斷努力，那么你就會收獲成功！
六年級作文 篇7
“鈴鈴鈴……”今天 時，就被討厭的鬧鐘叫醒，我伸手把鬧鐘關掉，想接著再睡。突然想起今天要上英語補習班，才情不如愿地從舒適的被窩里出來。
快迅地準備好一切物品，我就出門了。說實話，我的英語并不很拔尖，我也想提高一下。以前，我在外補習數(shù)學，老師們經(jīng)常把我的名字叫錯，搞得大家哄堂大笑，弄得我一點面子都沒有。為我的名字，我也感到十分地郁悶。
來到教室，我隨便找了個座位坐下。心中暗自祈禱，老師別把我的名字念錯，不要再讓我出丑，但我想成功的`機會也許很小，所以，我已經(jīng)做好了被嘲笑的準備。
上課鈴響了，一位年輕的女老師走到教室，她面帶微笑，而且她的普通話也不錯，我緊張的心情放松了許多。
“下面，開始點名。”
聽到這里，本來放松的心情又緊張起來。我閉上眼睛，等待嘲笑的到來。
“ 姝帆！”老師叫道。
“什么？ 姝帆？不是 妹帆，也不是 朱帆，太好了，這個老師竟沒有念錯我的名字。”
“到！”我高興地回答。
“現(xiàn)在開始上課！”老師說。接著，她開始教我們讀課文，讀完課文又讓我們兩個組比賽，還和我們一起猜單詞。這種在玩中學的有聲有色的課堂，我還是第一次嘗試到。所以，我也很興奮地參加游戲。很快，我們班在玩中把今天所學的知識全部記熟了。
我覺得這位老師講課不像有些老師講課那么枯燥無味，讓人想睡覺。可這位老師不僅把我的們的睡眠趕走了，還讓我們學會了許多新單詞，還有很多新語法。我想，這下我一定會喜歡上英語的，我的英語成績也會很快提高的。
不知不覺，兩個小時過去了，我們的課也上完了，大家依依不舍地離開教室。
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