四年級的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
從前，有一支鉛筆。主人很冷落它，經常不用。它的嘴已經很短很短了。主人有一天收拾文具盒，看鉛筆不好看了，就把它扔了出去。在那一瞬間，鉛筆的心涼透了，以前，它還以為主人對它有一點誠意、關心，誰知，主人竟然用力地把它丟了出去。其實，它是一位美麗的仙子，只是無意中吃了一顆糖，就變成了這樣，再過幾天，它就會變成原來的模樣。
有一天夜晚，它在它主人家的院子里睡覺因為主人把它丟到院子里了。睡覺的時候，鉛筆做了一個夢：它主人被壞人抓走了，鉛筆知道后，趕緊去追。當走到半路的時候，鉛筆找不到主人，就是連抓走他的壞人都不見了。就在這時候，一只龐大的鞋向它踩來，鉛筆躲都躲不及，那只鞋就向它踩了過去，可憐的鉛筆就這樣被踩在了腳下，當它起來的時候，腦袋還暈呼呼的。它忽然想起主人還在壞人手里，就顧不上頭暈，急忙四處找主人去了。過了好幾個小時，天都有些蒙蒙亮了，它才找到主人，看到主人被壞人打著，壞人嘴里說：“快點說出你們家錢在哪？”主人不說，他們就使勁打主人。鉛筆的心里很生氣，它啊——了一聲，變成了一個美麗的仙子，把主人救出來了。鉛筆睡醒了，發現自己變成了一個仙子，“難道剛才的夢跟現實一樣？”它心里不解的想。
當主人知道這個不起眼的.鉛筆竟是一個美麗的仙子的時候不禁的大吃一驚，主人馬上跟仙子說：“可以留在我身邊嗎？”仙子說：“對不起，我不能留在你身邊。上天派給我的任務是幫助世界上所有的人，真的很對不起。”“不，該說對不起的是我。你放心，我一定會愛惜所有的文具的，不會隨便丟棄。”仙子微微一笑，就飛走了。
四年級的作文 篇2
假日時，家人和我常常去大伯父家拜訪，大伯父家有養狗，久而久之，我和它竟成了好朋友。
那只可愛的小狗名字叫小虎，體型有些嬌小，被毛是白色摻雜著一點棕色，毛摸起來軟綿綿的。每次一進門，歡迎我的不只是大伯父，還有小虎。吃飯時，我總會拋骨頭讓它啃，而它總會對著我“汪——汪——”的叫，好像在答謝我呢！另外，小虎相當聽話，每次我叫它坐下，它總會乖乖坐下，而且，小虎還會主動跳進我懷里呢！
有一年的除夕，我們全家依照慣例到大伯父家吃年夜飯，所有人都吃得津津有味。飯后，我和堂哥一伙人去外頭放鞭炮，小虎也跟著去，結果我將甩炮不小心丟到小虎的附近，爆鳴聲嚇得它四處逃竄，看起來受到不小的`驚嚇。我覺得相當自責，除了對小虎感到抱歉外，還深怕它討厭我。
過了不久，我們又去大伯父家。我有一點怯步，但是我勉強鼓起勇氣，踏進屋子，迎面而來的，竟然是小虎！我簡直欣喜若狂，謝謝它能夠原諒我的錯。
雖然我和它不能天天見面，但我們的友誼卻是永遠的。我十分慶幸有一只可愛的狗朋友，小虎——它永遠是我最要好的動物朋友！
四年級的作文 篇3
萊特兄弟受到鳥的啟發，發明了飛機；愛迪生觀察到電流通過某些物體會發光，發明了電燈；張衡觀察月食現象，發明了地動儀；司南觀察磁鐵或是吸鐵石，發明了指南針……
我的夢想是當一名科學家，長大后發明一種可以調節溫度的衣服。大家一定覺得很奇怪，我為什么要發明這種衣服呢？
我的爸爸是位建筑工人，一年四季都在露天場地工作，每到炎熱的夏季，爸爸的衣服都會被汗水浸透。而到了寒冷的冬天，爸爸便會在寒風中凍得瑟瑟發抖，我不想讓爸爸再飽受這樣的嚴寒酷暑，所以我才要發明這種衣服。
這種衣服的外形與我們平常穿的衣服看上去沒什么區別，但它是用納米材料制成的，它的重量和一張紙差不多，你穿上它幾乎感覺不到它的存在。
我會在衣服的內襯里裝一個芯片，它可以隨著季節的變化調節溫度。在炎熱的夏季，衣服會自動散發出冷氣，使人感到非常涼爽，人們再也不會被熱得大汗淋漓了；在寒冷的.冬天，衣服會釋放出熱量給人們帶來溫暖，我們再也不用穿得那么笨重了，更不用每天圍著火爐和開著“吃電”的暖空調了。
未來的世界一切皆有可能，我相信我的夢想定會成真，你們期待嗎？
四年級的作文 篇4
開學的前一天晚上，我很早就去睡覺了，可是，感覺還沒有睡多久，一陣“叮鈴鈴”的響聲，把我吵醒了。我一看表，呀！還有20分鐘就要遲到了，可不能在開學第一天遲到，就馬上穿上衣服、吃飯，然后就去上學了。
進入教室后，我突然發現教室和平時有很大的變化，但是我還沒來得及細看，老師就來了，讓我們拿出語文書早讀了。等同學們都差不多來齊了，老師給我們一人發了一個小盒子，并且對我們說：“可不要小看這個盒子，它可是用來儲存積分的，你如果表現好或聽寫100分，我就會給你們加分，在你們表現不好的時候我會扣分。還有，一上課，班上的門會自動關閉，如果在門關閉后你要出去上廁所或是來晚了，都要支付20積分的開門費，最后這些積分可以來班長這里兌換學習用品。”老師說完之后，早讀時間也結束了。
下課了，我終于能仔細看看神奇教室的真面目了：大黑板不見了，變成了和原來黑板那么大的電腦顯示器，四周的墻上也掛上了大顯示器，窗戶和窗簾都變成了電動的。講桌只有一半是桌面，另一半是小型的控制臺，用來控制教室里所有的電器。
第一節是計算機課，上課鈴一結束，教室門就自動關上了，老師按下計算機模式的.按鈕，同學們的桌子上都冒出一整臺電腦，同學們都感覺到很神奇，興奮不已，聚精會神地看著電腦，聽著老師的講解，認真操作著電腦。不知不覺下課鈴都響了，同學們還想操作電腦，這時老師按下按鈕電腦緩緩落下，又變成了平面桌子了準備上第二節課用。該上第三節語文課時，我開始變得沒有精神了，還沒上一半就睡著了。當我再次被“叮鈴鈴”的響聲驚醒時，我發現自己在家里的床上躺著，原來剛才神奇的教室只是個夢呀！
我夢到的那間教室可真神奇，希望這種教室能早點被人們發明出來。我好期待呀！
四年級的作文 篇5
今天，我們上了一堂別開生面的科學課。
上課了，同學們紛紛回到座位等待老師的到來。只見，謝老師拎著個桶，滿面春風地走進教室。大家都把好奇的目光投向了小桶。謝老師好像猜透了我們的心思，笑瞇瞇地說：“今天，我給大家帶來了一位新朋友。”說著，把一只小蝸牛捉出來，放在我們面前。看著眼前的小蝸牛是那么的可愛，教室里一下子沸騰起來了。
謝老師分給我們每小組一只蝸牛，供我們仔細觀察。老師說：“請小組觀察，并記錄它們的特點。”老師的話音剛落，同學們就投入到細心地觀察中。
我連忙拱起身子，把目光停留在了蝸牛的身上。蝸牛一動不動地躲在大“房子”里，遲遲不肯露臉。一旁的`我看得心急如焚，無奈下叫來老師幫忙。老師看了，只是微微笑了笑，然后端來一碗水，說：“我們可以用水來喚醒蝸牛。”我們聽了半信半疑，對著蝸牛倒了一點水，果然如老師所說，不一會兒，蝸牛打了個“哈欠“，就慢慢地從“房子”里探出了腦袋。小家伙背著它那舒適的“小房子”，慢慢地向前蠕動。我發現在蝸牛爬過的地方，會留下一層層“膠水”。我們把這個發現告訴了老師，老師表揚道：“你們觀察得真仔細。這是蝸牛的粘液，它能更好的蝸牛輕松爬行。”我這才恍然大悟。
課后，老師還將這些小家伙們放在了教室，并讓我們解決蝸牛的飲食問題。每天，我都會按時給蝸牛喂食物，希望我的這位位心朋友能夠快快長大！
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