小螞蟻小學五年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的小螞蟻小學五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小螞蟻小學五年級作文1
雨停了，小螞蟻爬出洞穴，看見了一條雨水匯集的河流，于是小螞蟻心想要是有一只船就好了，可以劃船玩水了�？上О。瑳]有船。小螞蟻呆呆地坐在河邊想道。突然小螞蟻的眼睛一亮，它看見了許多的樹葉在河上漂流，并沒有沉下去，對呀，我可以用樹葉來當船，于是小螞蟻選了一片比較大的樹葉就跳了上去，駕著樹葉順流而下。小螞蟻駕著樹葉船在波浪里上下穿行，一會兒在波浪的尖尖上，一會兒在波浪的最底下，覺得有趣極了。
突然，天空又下起了大雨，豆點兒大的雨點打在船上，船開始左右搖晃起來了，這可讓小螞蟻開始手忙腳亂了，不久，樹葉船翻了，小螞蟻也掉入水中，它拼命的用腳在水中撲騰，可還是一個勁的.往下沉，小螞蟻害怕極了，它大聲的叫喊：“救命啊，救命啊。”
在荷葉中嬉戲的青蛙哥哥聽到了小螞蟻的呼救聲，急忙趕了過來，這時小螞蟻已經沉下去了，青蛙哥哥趕忙潛入水中，把小螞蟻救了上來。
小螞蟻對著青蛙哥哥連連道謝，謝青蛙哥哥的救命之恩，青蛙哥哥說：“不用，不用。”轉身又跳入水中，嬉戲去了。不過小螞蟻心中一直有一個問題在困繞著它：“那么大一個船，怎么會翻掉呢?”
小螞蟻小學五年級作文2
從前，有一只小螞蟻生活在山洞里，突然有一天，兩國螞蟻鬧矛盾，打了起來。那只小螞蟻不得不背井離鄉，他拉上幾個好朋友：貝貝、利利、明明一起走，尋找和平之花維護和平，解決兩國矛盾。
走呀走，突然，利利問這只小螞蟻：“你叫什么名字？”這只小螞蟻悲傷地說：“我沒有任何名字。”利利說：“我給你起個名字，就叫強強好了。”貝貝和明明一起歡呼起來：“好！”
他們第一個遇到的敵人是一只小狗，螞蟻們每當快被小狗踩到時就忽然敏捷地閃開，鬧得這只小狗被弄得團團轉。不知過了多久，這只小狗投降了，并加入了他們的`隊伍。
他們第二個遇到的是一頭大象，大象一聽小螞蟻和小狗是要去找和平之花，便什么都不說，直接加入了他們的隊伍。
他們幾個團結一心，友誼的力量促使他們向前。
走著走著，他們餓了，小螞蟻們搬來了肉，他們吃了個飽，大象和小狗一起說：“謝謝小螞蟻們！”
走著走著，他們渴了，大象用他長長的鼻子把水送給小伙伴們，小螞蟻們和小狗說：“謝謝大象哥哥！”
經過千辛萬苦，他們終于找到了和平之花，可是和平之花由一只小狗守著。小螞蟻們走過去，那只貓差點把他們踩死；大象走過去，那只小貓一跳就咬住了大象的腿。就在這緊張的時刻，小狗奔過去死死咬住了小貓的喉嚨，小貓就一命嗚呼了。
螞蟻強強把和平之花拿在手上，回到了螞蟻國，化解了兩國矛盾。因為這件事，螞蟻強強這只隊伍成了集體英雄。
小螞蟻小學五年級作文3
有一天，我發現了家的小院落里有一個螞蟻窩，于是，我蹲下來，觀察這些可愛的小家伙。下面，我就來說一班次我看到的吧！
小螞蟻的力量雖小，但他們團結起來力量可大了！
有一次，我正在吃板栗，無意間看見一只小螞蟻，于是我分了一點給它，它遇到了吃的東西，去叫了兩個伙伴來和它們一起來搬這小小的板栗，我情不自禁地發出了感嘆：“�。≌媸菆F結就是力量呀！”
這小螞蟻，可真是有著渾身的本領導呢！
雖然，螞蟻很小，可它卻是名附其實的天氣預測家，只要見到它們在搬家，就說明要下大雨了，每次它們都提醒我上學要帶雨傘，它們真是我的好朋友！
還有一次，我媽哂花椒，螞蟻們就聞著花椒子的味道爭先恐后地爬過來，一只螞蟻遇上一個花椒籽，夾住它撒腿就跑，看上去很順利，實際上早就遇上問題了，花椒籽怎么也拖不動了，它急了，在花椒籽旁打著轉，沒多久，它就努力向后退，看它這樣，我情不自禁地幫它了一把。
還有一個大花椒籽，一個螞蟻搬了一會兒，看到了自己的同伴了，它欣喜的和它交流，不一會兒，它們就同心協力一起把它搬會了家。我想：它們一定很開心吧！
“這一定就是所謂的.團結就是力量吧！”我想。
我媽媽一定會很開心，她再也不用抖出花椒籽了，他們可真是人類的好朋友呀！
就在那一天，那一刻我發現了螞蟻們的可愛——團結合作。也發現了它們的純真生活。
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