小學(xué)五年級作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
冬，沒有春的生機(jī)勃勃，沒有夏的熱情似火，沒有秋的碩果累累。但是，冬也有自己獨一無二的美。
冬的美，是晶瑩透亮的霜。早晨起來，窗上就會結(jié)滿一層露霜。霜不像冰，也不像雪，是一種介于兩者之間的東西，既有冰的晶瑩，也有雪的乳白，透過結(jié)霜的窗向外看，天地間一片朦朧，如彌漫著一層乳白的霧。
冬的美，是涼絲絲的冰。冬天來臨，寒風(fēng)刺骨，幾乎所有屋外的水都結(jié)成了冰。濕乎乎的操場空地一夜之間變成了天然的“滑冰場”，在冬日陽光的照射下，閃閃發(fā)亮。若偶然有片黃葉落到這天然的“滑冰場”上，自然更是好看。從“滑冰場”上揭下一片上面結(jié)著冰的黃葉，只見冰包著的'黃葉嫩生生的，仿佛又回到了剛長出來的鵝黃色。
冬的美，是乳白如牛奶般的雪。雪，如絨，如沙，如紙屑，如柳絮，紛紛揚揚，飄飄悠悠。“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”，這是山川的雪；“夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋保@是竹林的雪；“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，這是江河湖泊的雪……雪花，如小精靈般，在天空中翻飛，如一條銀絲帶，連接古代和今朝。
冬是美的——霜美，冰美，雪也美。
小學(xué)五年級作文 篇2
長上一雙翅膀，或登上云彩，像一只小鳥在天空自由自在地飛翔，穿過一層層像棉花糖似的白云，在湛藍(lán)透亮的天空中自由地穿越。
我好想飛上天空，和小鳥打個招呼，小鳥會啄著我的手，我和它們一起嬉戲玩耍。我還能看看云彩是什么樣子，親手摸一摸柔軟的白云，我還要看看鳥媽媽是不是在用云彩蓋房子，我還想碰一碰大火球似的太陽……
我好想有一雙翅膀，我要飛往未來的鄭東新區(qū)看一看：那兒一定有用糖果鋪成的石子路，用棒棒糖修成的.電燈，還有用巧克力蓋成的新房……
我好想有一雙翅膀，我要飛往美麗的香港，去看一看繁華、富麗的東方之珠，在那里留下我的足跡。
我好想有一又翅膀，我還會飛往美麗、富饒的海南島，去抱一抱飽滿的椰子，我會和海鷗一起飛翔，在高空中俯視大海的蔚藍(lán)。
當(dāng)然，我希望飛遍祖國的萬里疆土，去看看黃河的波浪翻滾，去看看長江的奔騰不息，親吻哺育我們的每一片土地。
給我一雙翅膀吧，我渴望在藍(lán)天白云下自由地飛翔，來實現(xiàn)我的每一個夢想！
小學(xué)五年級作文 篇3
人生因為有了書香的縈繞而變得美麗、優(yōu)雅…。書香讓人生更加充實，更加理性，更加充滿智慧。
漫游書海，唯有以“苦”作舟才能抵達(dá)美麗的彼岸。書香百葉窗我去領(lǐng)略“大漠孤兒煙直，長河落日圓”的遼闊與雄渾；書香帶我去體會“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的無私奉獻(xiàn)；書香帶我去認(rèn)識“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意生活……跟著曹操去領(lǐng)略“東臨碣石，以觀滄海”的豪邁；跟著陸游去欣賞“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的'豁達(dá)；跟著岑參去目睹“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的奇特……伴隨書香一起去領(lǐng)略壯闊的人生，去游覽祖國的大好河山，去體驗人間的冷暖。
書香作伴，我們不會孤獨。看《紅樓夢》，賈寶玉和林黛玉凄美的愛情故事會讓我們悄然落淚；看《三國演義》，諸葛亮的運籌帷幄會讓我們驚嘆不已，亦會為他的“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠心耿耿而感動；看《水滸傳》，為各路英雄豪杰聚義梁山，殺富濟(jì)貧卻因招安失敗而怒火萬分。書香讓我們明白很多很多………
書香伴我，讓我看到人性的堅強(qiáng)。貝多芬雙目失明，耳朵失聰，卻能扼住命運的咽喉，用苦難譜寫出《命運交響曲》；霍金用唯一一根能動的手指，去敲開了宇宙黑洞的大門；保爾把自己的一生獻(xiàn)給了人類最壯麗的事業(yè)——為了全人類的解放。
書香裝點了我的人生，書香陶冶了我的思想，書香釋放我的壓力，書香開闊了我的視野。書香讓變得更加的理性，更加的智慧，更加的開朗和快樂。書香就是我成長的催化劑，讓我以激昂的斗志勇往直前。
小學(xué)五年級作文 篇4
山大王獅子要外出旅游，讓老虎來掌管山中的紀(jì)律，并讓狐貍通知飛禽走獸。
第二天，老虎站在‘大王臺’上洋洋得意的宣布；‘我因工作太忙沒有時間捕捉獵物，但這不要緊，我為大家請來了河仙，能讓山里風(fēng)調(diào)雨順，如果大家不給河仙送吃的東西，那它就會發(fā)怒，并且會引洪水大發(fā)，所以今天請羊家族送一對羊羔，明天請雞家族送一對雞崽，后天請兔家族送一對兔。
各家族很是氣憤但也沒有辦法，只能按照老虎說的去做，第三天，第四天，第五天。各家族都哭啼啼的送上自己的親屬或家人。一個月后，獅子大王回來了，但他看到山里人煙稀少，看見各個動物走出來都是淚流滿面 ，于是它拉來了兔先生，問道：‘你們都怎么了，為什么事傷心呢？’兔先生說：‘您是獅子大王吧，您可算回來了，老虎說給我們請了一位河仙，還說能保證風(fēng)調(diào)雨順。’獅子說：‘那不是好事嗎，怎么你們都哭啼啼的？’兔先生說：‘您有所不知啊，它說要每個家族輪流送東西給河仙。’獅子大王想了想轉(zhuǎn)身去找老虎了。
老虎見獅子大王回來了，連忙隆重的迎接它， 并匯報了這一個月中動物的努力表現(xiàn)。獅子不動聲色，獎賞了老虎。晚上，獅子守在虎洞外，正巧碰上狐貍押著小羊送進(jìn)虎洞，緊接著一陣殘忍地哀叫，獅子一步上前，從虎口中奪過了小羊，并大聲質(zhì)問這就是它的‘管理’。獅子說：‘我回來了你現(xiàn)在不是山中的大王了！’老虎很生氣，要和獅子拼個你死我活，小動物們聞聲趕來，幫助獅子打死了老虎。
由于這段時間老虎管理的'并不好，所謂的河仙也沒有幫助它們風(fēng)調(diào)雨順，導(dǎo)致了田里缺水，獅子大王在水池邊開辟了十二條通往田里的水渠。動物們在獅子大王的重新帶領(lǐng)下，生活一天比一天過的好。
【小學(xué)五年級作文】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級作文08-06
小學(xué)五年級作文03-06
小學(xué)五年級作文03-06
小學(xué)五年級作文03-07
小學(xué)五年級作文03-07
小學(xué)五年級作文03-07
小學(xué)五年級作文03-07
小學(xué)五年級作文03-07
小學(xué)五年級作文03-07
小學(xué)五年級作文03-07