三年級的作文【匯總4篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的三年級的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
我的語文老師——徐老師，她身材嬌小，美麗動人。她長著一張圓圓的臉，眼睛大大的。
徐老師上課是我最享受的時候。徐老師上課耐心又細心，總是娓娓道來。講到精彩部分了，徐老師更是眉飛色舞，滔滔不絕了。現在回憶起來讓我印象深刻的句子是：“水是那么的綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的……”我聽了之后，徐老師好似把我們帶到了那里。讓我覺得文章太優美了，作者的水平太高了，我也想寫出這樣優美而又讓人陶醉的文章啊！徐老師總是有辦法激發我們對語文的.興趣。有一次徐老師在上《想別人沒有想到的》時候，老師提了一個問題：“假如你是一個畫家，你會怎么畫深山藏古寺呢？”這個問題激發了同學們爭先恐后的舉手，每個同學都想發表自己的見解，氣氛非常活躍。
下課時徐老師常常和我們玩耍。有一次，她還教我們太極拳哩。怪不得徐老師身材保持得那么好。徐老師真是文武雙全呀！
我愛我的語文老師——徐老師。
三年級的作文 篇2
“要熱愛書,它會使你的生活輕松，它會教導你尊重別人和你自己。”高爾基如是說。書能通古曉今，像與朋友交談，書能使我們寫好作文，所以我和書結緣。
我把我的課余時間全用在了書上。在書海里遨游，吸取知識的精華。我愛聞書上那股淡淡的油墨香氣。也許你會說看書有什么好？干巴巴的，不像電視一般有聲有色，不如電腦那樣用途廣泛。我不那么認為。書常常把我領到一種旁人不可達到的`似乎仙境的境界，使我魂牽夢繞，朝思暮想。
我是從七歲才開始讀帶拼音的《格林童話》，讀完后，我就一直嚷著讓媽媽給我買許多帶拼音的童話書，直到九歲那年，我才開始讀科技書、作文書。
我喜歡西游記中的人物，他們個個栩栩如生；喜歡神話故事的神奇離異；喜歡探險記的緊張與驚險；我也喜歡那些讓人快樂，開心的漫畫書；我最喜歡的是狄仁杰的四大迷案，個個寫得撲朔迷離，環環相扣，驚心動魄，讓人毛骨悚然；我還喜歡那精彩迷人的西游記，讓人目不暇接。
書陪伴我走過了很多的時間，它把無知的我領進知識的大門，自始至終地陪伴我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領域，使我的心靈得到凈化，它讓我插上了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標......
我和我的書永遠都不分離，只會隨著我的成長而變得越來越親密！
三年級的作文 篇3
昨天，我和媽媽去書店看書。
來到書店，真是人山人海。我們來到四樓兒童讀物處，這里學生很多，但很安靜，我看了《小王子》、《海的女兒》······我正看得入神，突然看到有寫樹葉的，我想起科學課要用樹葉，跟媽媽一說我們就去書店后面人民公園撿樹葉。
我撿有扇形的銀杏樹葉、心形的楊樹葉、眉毛形的柳樹葉······不知不覺我們來到魚塘。我看有許多人在釣魚，看了一會我覺得好玩，也想釣，媽媽給我租一個魚竿和水桶，把魚餌粘鉤上往水里一放，魚兒就來搶著吃，我一提就釣到了，一會釣了五條，可能是我心急，在以后的半小時里就釣不到，一個胖叔叔看見了，送給我一大袋魚，我謝過后趕快往家跑，怕魚兒死了，回家放盆里一看好多顏色啊，紅的'、金黃的、花的、透明的、黑色的···太可愛啦！
今天上午媽媽帶我去如意湖放生,看著魚兒在 水中自由的嬉戲，心里別提多高興，在回家的路上，天仿佛格外的藍，陽光仿佛更加燦爛！
三年級的作文 篇4
我希望我未來的家鄉名字叫“魔法草原”。那里會象童話世界的魔法草原一樣充滿了“魔法”，人們可以像仙子一樣長出一對美麗的翅膀，在天空自由飛翔。
我希望未來的家鄉和仙子的住所一樣漂亮神奇，那里空氣清新，是全世界最美麗的地方。如果人們不想飛的話，就可以坐未來的交通工具：可以清新空氣的驕車、卡車、公共汽車等；還有一個最神奇的交通工具“飛馬”---一種有翅膀的“神馬”不管是想去哪里，它都會帶你去，而且不要任何報答。汽車也不會像現在的汽車那樣排放污氣，而是排放新鮮空氣。現在的工廠總會放出污染空氣的黑煙，而未來的工廠則是放出使空氣越來越清新的'白氣……
未來的房子也很特別，都是一些花兒的造型，而且這些“花兒”非常的善解人意：有人來的時候會自動向你問好，并向主人報告來的是誰；到了睡覺的時候那“花兒”就會唱歌給你聽，讓你睡覺；你睡覺的同時，那“花兒”也會給你唱催眠曲；當你早上要上班的時候，“花兒”就會唱歌讓你醒來……
那里的人們都熱愛和平，自覺的遵守城市規則。因此他們生活的都非常幸福。
我好喜歡我的未來家鄉，夢想的家園---“魔法草原”。
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