實(shí)用的一年級(jí)作文優(yōu)選(8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的一年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
一年級(jí)作文 篇1
春天來了，春天來了，花園就是美的圖畫。桃花露出了粉紅的笑臉，玫瑰花跳起美麗的舞蹈，迎春花閃耀著黃色的光芒。誰使春天這樣美麗?看，枝頭的小鳥做出了回答，它們唱著動(dòng)聽的'歌曲，好像在說：辛勞的人們畫出春天的圖畫。
一年級(jí)作文 篇2
今年，我們時(shí)代小學(xué)春天的四季課程是“春之茶”。圍繞春之茶，我們畫過“茶”、查過資料開展過“茶”研究、聽過茶講座、還有家長進(jìn)課堂給我們介紹并品嘗過龍井茶。
今天，我們這1班悅讀俱樂部成員在浙大科技園舉辦了第二期讀書會(huì)，主題為“春茶沁心脾”，
讀書會(huì)以吳天琪、徐文博和他們的媽媽親子朗讀“茶語”開場，從他們的朗讀中，我們似乎聞到了濃濃茶香。
接下去，每個(gè)小朋友朗誦一首關(guān)于茶的詩文。總共有21位小朋友，方元和陳奕洲合作朗誦一首，我們共朗誦了20首，小朋友們的表現(xiàn)都很精彩。我朗誦的.是七碗茶詩，作者是唐朝的盧仝，這首詩講述了作者喝第一碗茶到第七碗茶的不同感受，由此得名。當(dāng)喝到第七碗茶的時(shí)候，惟覺兩腋習(xí)習(xí)清風(fēng)生，整個(gè)人都會(huì)飄起來了。看來，茶雖然好，也是不能多喝的，不然就醉了。
然后，我們玩飛花令·茶，但這個(gè)有點(diǎn)難，我們都接不上，后來改為飛花令·春，大家就都非常踴躍了。
最后，我們一起朗誦了“春天在哪里”和“春天來”兩首散文，第一首中尋找春天的花兒不知道自己就是春天，感覺很好玩；第二首描述的是春天來，大家開始勞動(dòng)了。
暮春時(shí)節(jié)，暖陽高照，讀書會(huì)在茶香四溢中圓滿成功！期待下期再會(huì)！
一年級(jí)作文 篇3
教材的第四單元是“認(rèn)識(shí)位置”，主要是認(rèn)識(shí)“上下、前后、左后”的相對位置。生活中經(jīng)常對物體的相對位置作出描述，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系得較為緊密，同時(shí)也是學(xué)習(xí)“空間與圖形”知識(shí)的基礎(chǔ)。所以，學(xué)習(xí)這部分知識(shí)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、應(yīng)用意識(shí)以及初步的空間觀念，還可以使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
對于一年級(jí)的學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對“上下、前后、左后”的位置很容易界定，但是，將不同情景以圖畫的形式呈現(xiàn)在習(xí)題中時(shí)，學(xué)生受定勢思維的影響或者對“參照物”的判斷模糊，導(dǎo)致做題錯(cuò)誤。
于是，我在教學(xué)中，對易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)做了以下處理：
片段一：（在判斷位置時(shí)，要根據(jù)參照物實(shí)際情況而定，讓學(xué)生理解位置具有相對性。）
認(rèn)真翻閱教材，我發(fā)現(xiàn)教材中設(shè)計(jì)的練習(xí)題都是以“動(dòng)物”為情景，而且動(dòng)物都是面朝左邊，換句話說，左邊被設(shè)定了“前”。雖然題目也能基本能考察“前后”的所有相關(guān)知識(shí)，總感覺給學(xué)生造成了定勢思維。
于是，我利用學(xué)生作為教學(xué)資源，參與情境的創(chuàng)設(shè)，讓他們在快樂的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)。（由于站的角度不同，前后也會(huì)發(fā)生變化。）
另外，通過面對面的.兩個(gè)學(xué)生都舉右手，讓學(xué)生感悟左右的相對性。然后讓每個(gè)學(xué)生與同桌面對面，再次理解左右的相對性。
片段二：（以“觀察者”還是以“參照物”來判斷左右，要根據(jù)實(shí)際情況來判斷。）
在判斷“動(dòng)物、水果”等非人物相對位置時(shí)，我們要以“觀察者”的左右來判斷，比如：
長頸鹿的左邊是（鴨子），右邊是（綿羊）。
而在判斷人物相對位置時(shí)，要以“參照物”的左右來判斷。比如：
尚佳蕊的左邊是（胡燁榮），右邊是（胡子怡）。
總之，只有通過孩子的親自參與、親身經(jīng)歷才能體悟到位置的相對性，達(dá)到對知識(shí)的理解和鞏固、提升和應(yīng)用。
一年級(jí)作文 篇4
今天是我們學(xué)校春游的日子。來到了海珠湖平原，同學(xué)們首先鋪報(bào)紙，然后才拿出零食出來吃。在分享食物的時(shí)候，我們都自覺地邀請小伙伴來吃。我們吃了香噴噴的'的雞翅、可口的香腸和午餐肉、還有香香的水果糖。
我們都吃得津津有味。同學(xué)們都說：“好吃！我心里很高興：與同學(xué)分享食物是一件快樂的事情。這真是一次快樂的旅行！
一年級(jí)作文 篇5
9月23日 周日 悶熱 今天我和媽媽一起去易初蓮花的書店，那里有各種各樣書，今天人也很多。我和媽媽在那里的書吧，找了個(gè)燈光又亮又舒服的'位置，媽媽點(diǎn)了一份玫瑰花茶，我喝了點(diǎn)玫瑰花茶，有點(diǎn)點(diǎn)苦，媽媽放了點(diǎn)冰糖就不苦了。我們還在那兒讀了幾本書。好溫馨啊。
一年級(jí)作文 篇6
在我接觸過的老師中，讓我不能忘記的是我現(xiàn)在的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
她很溫柔從不打罵學(xué)生，上課時(shí)有學(xué)生不遵守紀(jì)律，她只是用溫柔的眼光看著他，提醒學(xué)生認(rèn)真聽課。
她工作認(rèn)真，她努力備課上課，批改作業(yè)他用心培育我們。我們尊敬你，愛你!
你獻(xiàn)上一朵花，
我獻(xiàn)上一朵花，
讓我們編織個(gè)大花環(huán)，
獻(xiàn)給親愛的老師。
是您給了種子，
太陽般的溫暖;
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
無論我們走到哪，
永遠(yuǎn)記住您的愛;
無論我們走到哪，
永遠(yuǎn)是您的一朵花。
每個(gè)老師都是辛勤的園丁，也是勤勞的蜜蜂。
我的好老師，教育了我5年，因?yàn)槲沂嵌昙?jí)才轉(zhuǎn)來的，我的老師叫“趙麗賢”，她是一位好老師，每年都被評為優(yōu)秀班主任。
趙老師早上一般連上幾節(jié)課，累得都喘不過氣了，但她還是無私的`奉獻(xiàn)自己的青春，這就是我的好老師，我愛我的好老師。
中午大家正在做美夢，而趙老師卻在努力批改著作業(yè)。
一年級(jí)作文 篇7
看了標(biāo)題，你可能會(huì)問：“他是誰呀？為什么這么棒？”讓我來告訴你吧，他就是劉柯成！
劉柯成跟梅軒晨一樣，也是我的好朋友，數(shù)學(xué)成績很好，積極舉手發(fā)言，在我看來，他就像關(guān)云長，很講義氣。當(dāng)然有時(shí)候，劉柯成發(fā)起火來，就等于獅子發(fā)了怒，那可不是好惹的`。至于他為什么“棒”嗎，你看了就知道。
一次，我們一些人午掃，那時(shí)候熱得不得了，坐在樹蔭下的人都滿頭大汗。我們不斷地掃垃圾、倒垃圾，可是該死的樹卻毫不留情地掉下一片片葉子，組長只好讓大家坐在樹蔭下休息一下，但劉柯成還在頭也不抬地掃樹葉，“劉柯成，熱死了，你休息一下嘍？”組長對他說�！安�！我是衛(wèi)生委員，這些垃圾必須得掃！”劉柯成嚴(yán)肅地說，組長說不過他，只好讓他滿頭大汗地掃完。我真佩服劉柯成這個(gè)人。
還有一次，我們晚掃時(shí)，眼看掃地規(guī)定的時(shí)間就要到了，我是負(fù)責(zé)倒垃圾，可現(xiàn)在已經(jīng)來不及了。這時(shí)，劉柯成出現(xiàn)了，他說：“我們一起去倒垃圾�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，把竹簍放回去時(shí)，時(shí)間僅差一分鐘。
這些不起眼的小事，就足以證明劉柯成是個(gè)多么好的人啊，他真棒！他真棒！
一年級(jí)作文 篇8
冬天到了，北方經(jīng)常下雪。今天早上我起床后往窗外一看，到處都是雪：房頂上、樹木上、道路上、汽車上……這時(shí)候的錦江小區(qū)仿佛是一個(gè)粉妝玉砌的世界。
我急急地吃完早飯，穿上厚厚的羽絨服，戴上暖和的小帽子和手套，到樓下找小朋友玩。
來到外面，大雪還在下著。飄飛的雪花像柳絮，像一片片小小的白羽毛，像吹落的花瓣，一朵朵，一簇簇，輕輕地落到手上，臉上，脖子里，涼絲絲的.，可舒服啦！
我和左丁、柴入入一起來到廣場上堆雪人。我們拿著鐵鍬、鏟子，堆出了一個(gè)圓圓胖胖的身子。用許多雪滾成一個(gè)大球當(dāng)腦袋，有用水桶扣在上面當(dāng)帽子，用礦泉水的瓶子蓋當(dāng)眼睛，用胡蘿卜當(dāng)鼻子，用金線當(dāng)嘴巴，用乒乓球作扣子，樹枝作手臂。看著堆好的雪人大家都高興地笑了。
我們跑去打雪仗了，雪人在風(fēng)中微笑著看著我們，我猜它一定是想和我們一起玩哦！
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