五年級作文

[精]實用的五年級作文3篇

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的五年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

　　我的眼前一亮，我看到了一片藍，一片恬靜的藍，一片一望無際的藍，那就是海呀！一個令我魂牽夢繞的世界。

　　我望著這片藍，這片迷人的藍。海平面上，一輪旭日緩緩地探出了小腦袋。好像沒睡醒似的，這紅樸樸的'小家伙藏起了大半個臉蛋，絲毫沒有出來的意思。隨著時間的推移，它的睡意也漸漸散去，一點一點地露出了可愛的臉龐。這時，一陣海風拂來，輕柔地撫摸著人們的臉頰，好不愜意。似乎是海風吹去了小家伙的睡意，它終于調皮地探出最后還藏著臉蛋。頓時，陽光四射，照得海水金紅一片，美輪美奐。

　　我望著這片藍，這片映照在紅日中的恬美的藍。太陽逐漸升高，大海也緩緩進回復本色。映著紅的藍，藏著紫的藍，透著淡粉的藍，海天相接的藍！此時的海，漸漸向天邊延伸。我看著，我盯著，我欣賞著，我忽然一個恍惚，是海嗎？是天嗎？不！這是映著天的海，連著海的天！一只小帆船劃過，漸漸消失在藍的那一端。

　　沉浸在無邊的藍中，我的心也被熏染成了寧靜的藍。

五年級作文 篇2

　　“你們代表了我們江陰博物館，你們是江陰的文明形象大使!”身為博物館志愿者講解員的我坐在博物館寬敞的會議大廳，聆聽著館長的講話，心中涌動著按捺不住的激情。

　　待到正式上崗的那天，我穿戴整潔，微笑著迎接著一批批參觀觀眾，陣陣掌聲和那贈人鮮花，手留余香的喜悅消除了我講解的疲憊與口干舌燥，我越來越帶勁兒!

　　又送走一批觀眾，我坐在博物館長椅上小憩片刻。這時，一股濃濃的煙味兒竄入我的鼻中，我下意識地皺了皺眉頭，這似乎給寬敞明亮的博物館大廳蒙上了一層灰灰的陰影。

　　我循著那刺鼻的味兒望去——對面坐著位大胡子叔叔，他一手夾著香煙，一手玩著手機，時不時把煙塞進嘴里，吐出一串串難聞的煙氣。

　　我……我是不是該去阻止他呢?可是我的任務只是講解，志愿者條例里沒讓我去干涉這類事兒呀!再說……看他人高馬大，臉上胡子拉碴，一副粗魯的模樣……

　　我努力轉過頭去，憋著氣不去聞那討厭的煙味……

　　“文明志愿者”——忽然，墻上一塊閃亮的銅牌映入我的眼簾——畫著文明的標志，掛著館長演講的照片。我的耳邊又響起了館長那哄亮的聲音：“你們是江陰文明的形象大使!”振奮人心的`話語，讓我的心激情澎湃。看看那位還在抽煙的叔叔，再看看那塊閃亮的銅牌，我突然覺察到，我就是館長所說的文明大使，江陰文明，人人有責。

　　我一下子從椅子上站了起來，攥緊拳頭，深吸一口氣，向那位叔叔走去。雖然走路時腳步還因為緊張而發虛，但我心中鼓勵著自己——與叔叔說話時一定要表現出志愿者應有的禮貌，語氣友好，保持微笑……

　　“叔叔，博物館是不能抽煙的，您看這兒——”我鼓足勇氣迸出第一句話后，緊張感就減少了大半，并為叔叔指引“禁止吸煙”的標識。

　　“呃——對不起啊!”叔叔猛然抬起來，不好意思地笑了笑，趕忙跑到角落垃圾筒扔掉了煙頭。

　　聽著叔叔的表揚，我已完全沒了起初的緊張心情，心里美滋滋的。

　　望著叔叔的背影，我如釋重負地舒了口氣，仿佛又完成了一次講解，也讓我感受到了作為一名志愿者的責任和幸福。

　　博物館志愿者讓我收獲很多，而“你們是江陰文明的形象大使”這句館長的殷切希望深深地銘記我心，我將會帶著它走進我的生活、我的學習，讓文明之花播散開去!

五年級作文 篇3

　　在這個學校我已經是一個五年級的學生了，因為我們有時兩周換一次座位或三周換一次座位。我現在的同坐是一位男生，他上課總是愛說話，總是管不住他那調皮的小嘴巴，他上課時每次都要我說話。經過我細細觀察，發現我以前的同桌和現在的同桌有著很大的差異。

　　袁藝坐在我以前的右邊，臉上無論發生什么情況也不會露出焦急神色，總顯出一副專心致志的神情，此時此刻的她絕不回答任何問題。筆記，她總是認認真真的記錄著，從不偷懶，所以說，她是一個學習成績非常好的`同學，也是我學習的榜樣。

　　她上課回答問題時就把手舉起，她不會像有些人那樣經常叫：“老師，老師”的叫，只要老師點到她時她就會站起來用洪亮的嗓音回答老師的問題。但她有時愛求別人幫她做事情，有時她不分青紅皂白就怪別人：這件事是你弄得什么等等，這是她的缺點。

　　丁嘉琦可是個“講話大王”。她坐在我左手邊，只要一上課，在中間的過程中他肯定會說話。他經常對我說：“你有這個，那邊那個，你看。”等等。他經常畫畫，他也喜歡畫畫。他畫的畫有模有樣的，簡直就像真的一樣，但還是沒有畫過他那神態，但是他畫的卡通人物、動漫人物和賽爾精靈人物畫的非常好，簡直太棒了！他在美術上畫畫，他畫的畫還不錯。

　　一次在上英語外教課時，周老師在后面坐著，我看他在畫卡通人物，我也畫起來了。當時我倆正畫的高興，突然一個手來到我們的畫面前抓起就收了。一看，是周老師，就非常慚愧。

　　我的這兩位同學差異可真大啊！他們的特點不相同，缺點也不相同，從這我明白人不能十全十美。

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