五年級(jí)作文8篇(精選)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
記得那還是四年級(jí)下的時(shí)候了，有一次英語(yǔ)考試，考完后，老師讓我去她辦公室?guī)退脑嚲怼?/p>
我拿著紅筆，來(lái)到老師辦公室，老師幫我收拾出一張桌子和一把椅子。隨后拿出了一摞試卷，遞給我，說(shuō)：”這是我們班的試卷，你馬上坐在這兒改，這是答案，記住千萬(wàn)不要改錯(cuò)，改完再算分。我先出去辦點(diǎn)事兒，加油，好好干，我希望當(dāng)我回來(lái)時(shí)，你能改完。“我鄭重地說(shuō)：”老師，您放心，我一定會(huì)保質(zhì)保量地完成的。“老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了。
之后，我提起紅筆，看了眼答案紙，將答案記住后，便開始了”流水作業(yè)“。我拿起紅筆刷刷點(diǎn)點(diǎn)，一口氣竟改完了十幾多份試卷。我甩了甩酸麻的手腕，一鼓作氣，終于將剩下的'二十幾份試卷改完了。
休息一陣喘口氣后，我又拿起計(jì)算器開始算分。當(dāng)我算到金鑫的試卷時(shí)，我愣住了。”不可能！不可能！這不科學(xué)！“我驚呼道。
怎么回事？原來(lái)一向成績(jī)?cè)?5分上下的金鑫這次竟然只考了38分！！！我覺(jué)得不可思議，又拿著計(jì)算器算了幾遍，也只有38分。
我把試卷分?jǐn)?shù)告訴金鑫后，金鑫猶如五雷轟頂般跌坐在地上。
”完了，完了，媽媽要打死我了。“金鑫喃喃自語(yǔ)道。突然，他對(duì)我說(shuō)：”求求你，一定要幫我保守這個(gè)秘密。老師不會(huì)發(fā)信息，只要你不說(shuō)，我媽媽便不會(huì)知道了。“
我問(wèn)：”那簽字怎么辦呢？“
”我爸爸簽字，他只簽不看。“金鑫胸有成竹地說(shuō)。
”好吧，我答應(yīng)你。“
這就是我和金鑫之間的小秘密。
五年級(jí)作文 篇2
辭舊歲，賀新春。人們忙活了一年，一場(chǎng)鵝毛大雪迎來(lái)了嶄新的20xx年。
除夕那天早上，馬路上的積雪已經(jīng)融化得差不多了。我們一家人懷著激動(dòng)的心情，迎著溫暖的陽(yáng)光，高高興興地向外婆家開進(jìn)。不知不覺(jué)地，我們已經(jīng)來(lái)到了村口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了姐姐一家人正向我們走來(lái)。一聽說(shuō)她們要去買鞭炮，我就迫不及待地跟了上去。
來(lái)到煙花攤前，看到琳瑯滿目的煙花，無(wú)論是那個(gè)煙花，我都愛(ài)不釋手。經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，我們買到了滿意的煙花，真是滿載而歸。
看著外婆一直地忙碌，終于等到了開飯的'消息。眼看著滿桌的美味佳肴和外婆憔悴的眼神，我和姐姐禁不住抓住了外婆的手，外婆笑呵呵地說(shuō)：“等會(huì)你們多吃點(diǎn)。”
吃著吃著，我的心里又打起了鞭炮的小算盤。之前爸爸告訴過(guò)我鞭炮要在吃完飯?jiān)俜牛驗(yàn)榈搅送砩媳夼诓艜?huì)顯得格外漂亮。看著天色慢慢地黑了下來(lái)，我急匆匆地吃完年夜飯和姐姐一起開始放鞭炮。我們又唱又跳，高興得像喝了甜甜的蜂蜜似的。不知不覺(jué)小鞭炮被我們放完了，該輪到大鞭炮出場(chǎng)了。點(diǎn)燃了大家伙，我和姐姐飛快地跑到樓上陽(yáng)臺(tái)去觀賞。“哇﹗好美啊﹗”
鞭炮雖然漂亮，但也非常危險(xiǎn)。我不禁想起了去年過(guò)年時(shí)的那場(chǎng)大火，那次，那戶人家的小孩在放鞭炮，不小心把家燒著了，最后房子變成了灰燼。所以，我也想在這里建議大家和我自己盡量少放、不放鞭炮。
五年級(jí)作文 篇3
我是一棵生長(zhǎng)在石頭下的小草，我不知道我叫什么名字，也不知道自己到底在這里住了多久。我沒(méi)有父母，沒(méi)有兄弟，沒(méi)有朋友。這石頭下只有我孤孤單單。。在這里，我盡情地喝著大地給予的甘露，我盡情地舒展著我柔美的腰肢，盡情地享受著黑暗給我?guī)?lái)的安謐直到有一天，石頭下依然黑漆漆的，而我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)想
我到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的地方，我看到自己已不是一棵渺小的小草，而是有著修長(zhǎng)的腿，有著瀑布般頭發(fā)的人類。我看到一個(gè)圓圓的橙黃色的太陽(yáng)掛在藍(lán)色的天空，我看到綠油油的草地上時(shí)而有白色的，灰色的兔子跑過(guò)，我看到草地邊上一排排深綠色的大樹上停著一群群五顏六色的小鳥一切是那么的'和諧與美麗，這些東西有著不同色彩，不像石頭下面除了黑暗還是黑暗。我發(fā)現(xiàn)我早已深深愛(ài)上了這個(gè)花花世界。我高興在草地上奔跑，我快樂(lè)的和小動(dòng)物一起捉迷藏，玩累了躺在草坪上看著天空。我疑惑的是為什么這里可以看到這么多的東西，而我所在的地方卻什么也看不到。小兔子說(shuō)：當(dāng)然是太陽(yáng)啦！太陽(yáng)給我們帶來(lái)光明，讓我們看到大千世界太陽(yáng)真好
夢(mèng)醒，依然是黑暗，依然是安靜不！我要光明，我要看到世界！我拼命地吸收大地的養(yǎng)分，拼命地舒張著腰肢，拼命地把自己粗壯的莖伸向石頭，希望把石頭搬開。可不管我怎么做，龐大的石頭沒(méi)有一絲動(dòng)搖在我將要放棄時(shí)，我聽到石頭搬動(dòng)的聲音
我盡情地呼吸著新鮮的空氣，盡情地享受著陽(yáng)光地沐浴，不理會(huì)搬動(dòng)石頭的人類。
這是什么植物？怎么沒(méi)見過(guò)？
不知道呀！可能是絕種植物吧
五年級(jí)作文 篇4
遠(yuǎn)與近不僅是一對(duì)反義詞，而且以其微妙的關(guān)系詮釋著生命旅程。
生活中總是有遠(yuǎn)與近的轉(zhuǎn)化，它刺激著我們向更深更遠(yuǎn)的地方探索。夢(mèng)想曾經(jīng)離我那么遠(yuǎn)，遙不可及。可是當(dāng)我經(jīng)過(guò)艱苦的努力，攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)，向它一點(diǎn)點(diǎn)靠近時(shí)，它又離我那么近，觸手可得。這時(shí)的夢(mèng)想已不再是夢(mèng)想，而成為另一個(gè)夢(mèng)想的奠基石。遠(yuǎn)與近就是這樣血肉相連，從沒(méi)有誰(shuí)能站得上風(fēng)。事實(shí)也總是這樣平衡——離寒冷遠(yuǎn)了，你會(huì)變得臃腫；離舒服近了，你會(huì)變得惰性；離理想遠(yuǎn)了，你會(huì)變得世俗；離思想近了，你會(huì)變得傷痛。
然而有時(shí)，遠(yuǎn)和近之間的距離又是那樣的難以逾越。當(dāng)我離夢(mèng)想、榮耀那么的`近時(shí)，我的心靈會(huì)不由得為之顫抖，我多么的希望能擁有所有。可是事實(shí)常常事與愿違，當(dāng)你以為小的差距列于次席時(shí)，所有的一切也隨之拒你于千里之外，再次成為遙不可及的夢(mèng)想。有時(shí)候，當(dāng)機(jī)會(huì)與你擦肩而過(guò)時(shí)，當(dāng)夢(mèng)想曾經(jīng)離你那么近時(shí)卻從指尖滑落，你會(huì)更加痛心疾首，失魂落魄！其實(shí)，生活就是如此，離勝利越近，失敗就越痛苦。可當(dāng)我跳出這個(gè)圈子再看時(shí)，我雖與名利遠(yuǎn)了，但卻與寧?kù)o近了；我雖與成功遠(yuǎn)了一步，卻與拼搏近了一步。就在這遠(yuǎn)與近的循環(huán)中，我逐漸走向成熟。
遠(yuǎn)有遠(yuǎn)的宏大，近有近的細(xì)膩。廬山需要近觀，近觀其清泉怪石、七彩洞巖千姿百態(tài)；廬山需要遙望，遙望其煙云環(huán)繞，水霧撩撥。麥田需要近觀，近觀朵朵麥穗飽滿欲墜；麥田需要遙望，遙望滾滾的麥浪，向藍(lán)天潑灑金黃。生活需要近觀，陽(yáng)光的絢麗，小鳥的歡鳴，路人的微笑，點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)讓生活那么快樂(lè)美好；生活需要遙望，當(dāng)你站在命運(yùn)的山巔上，遙看那曾經(jīng)讓你無(wú)比痛苦的挫傷——原來(lái)他們是那么渺小。能有什么比遠(yuǎn)和近更能使生活的色彩飛揚(yáng)？愛(ài)上遠(yuǎn)和近，愛(ài)它錯(cuò)落的美，愛(ài)它波折的音……
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：離幸福越近，離幸福感就越遠(yuǎn)。呵！這就是遠(yuǎn)與近的哲學(xué)，這就是生活的哲學(xué)。
生活，在遠(yuǎn)近中升華；遠(yuǎn)近，在生活中多彩。
五年級(jí)作文 篇5
在這秋高氣爽的季節(jié)里，新學(xué)期開始了。秋天是成熟的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，校信通為我們每個(gè)人提供了“三分自留地”，只要善思考，勤耕耘，相信大家都會(huì)在這里領(lǐng)略到收獲的喜悅。先貼上一篇去年的隨筆與大家交流共享。
老師，我也完成了。
今天，我和孩子們一起學(xué)習(xí)了解方程的方法，在布置課堂作業(yè)的時(shí)候，忽然聽到一個(gè)小小的嘀咕聲：“今天的課間活動(dòng)又泡湯了！”不用猜，便知是班里有名的“磨蹭大王”張爽（化名）——每次的課堂作業(yè)都要寫到下節(jié)課的老師進(jìn)教室才能完成。平時(shí)對(duì)這種現(xiàn)象我早已習(xí)以為常，并沒(méi)有太多的關(guān)注，但是張爽的'這句抱怨卻使我感到有些不安。
如果因?yàn)檎n堂作業(yè)的原因讓孩子失去了課間的快樂(lè)，對(duì)一位十歲的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一件很“殘酷”的事情，并且還會(huì)影響下節(jié)課孩子聽課的質(zhì)量。我忽然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂作業(yè)的統(tǒng)一要求是一種不適度的行為，孩子的思維能力不同，書寫速度不同，統(tǒng)一的要求只能使部分學(xué)生逐漸失去對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，失去對(duì)自己的信心。
知錯(cuò)就改，我笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“今天的課堂作業(yè)共三道大題，以下課鈴聲為準(zhǔn)，完成第一大題就可以得到一百分，如果有時(shí)間完成后兩道題，可以得到一百加星。開始吧！”我的話音剛落，孩子們便爭(zhēng)先恐后地向一百加星努力。
下課鈴響了，同學(xué)們高興地把作業(yè)本送到講臺(tái)上，七嘴八舌的交流著，“我今天做得特別快，全都做完了！”“我一定能得100加雙星！”……一只小手把作業(yè)本高高地舉到我的面前：“老師，我也完成了，能得100分！”抬頭一看張爽正樂(lè)滋滋的沖我笑呢！
課堂作業(yè)的適度調(diào)整，讓不同層次的學(xué)生有了不同的收獲，這一個(gè)小小的改進(jìn)，不僅給學(xué)生帶來(lái)了鼓舞，更重要的是帶給了他們自信。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到，適合每一位學(xué)生的方法才是最適度的方法！
五年級(jí)作文 篇6
童年是五彩繽紛的畫卷，它描繪著幼兒時(shí)的天真、活潑，記錄著年幼時(shí)絲絲童趣……
在我五歲的時(shí)候，我在外婆家玩。大人們都不在家，我一個(gè)人在玩玩具。玩了一會(huì)兒，這個(gè)扔了，那個(gè)不好玩。“真是無(wú)聊！”我抱怨著，一個(gè)人閑著坐在沙發(fā)上一邊嚼著糖果一邊發(fā)呆。
突然，一群小雞出現(xiàn)在了我的視線中，我目不轉(zhuǎn)睛地凝視著雞群里的小雞。瞧，它們那一身毛茸茸的身體，就像柔軟的絨線球，張開那月亮似的尖尖的小嘴，不時(shí)地“嘰嘰”叫，多可愛(ài)啊！我想：這么可愛(ài)的小家伙，我一定要捉來(lái)玩玩。我貓著背，腳輕輕地踮起來(lái)，慢慢地靠近它們，結(jié)果被母雞發(fā)現(xiàn)了，被撲了個(gè)正著，我立刻轉(zhuǎn)身，撒腿就跑，我跑到了屋外，那只母雞還緊追著，直到我躲起來(lái)，它沒(méi)發(fā)現(xiàn)才肯罷休。這時(shí)，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，可我還是不甘心。趁母雞去找食的`時(shí)候，我又去抓小雞，它們看見我又來(lái)抓它們，像是一群受驚的野馬，向四處瘋狂地逃竄，我緊緊地跟著一只小雞，眼看著還差一點(diǎn)就抓到了，結(jié)果不小心摔了個(gè)四腳朝天，真是偷雞不成蝕把米。我真后悔，不但差點(diǎn)被母雞啄，還摔了一跤，從那以后，我再也不敢惹小雞了，還對(duì)它懷恨在心。
現(xiàn)在回憶起來(lái)，我還會(huì)情不自禁地哈哈大笑，同時(shí)我也知道，不要欺負(fù)比自己弱小的動(dòng)物，否則會(huì)遭到相應(yīng)的懲罰。
五年級(jí)作文 篇7
叮鈴鈴，叮鈴鈴。我被一陣鬧鐘聲吵醒。
我揉了揉眼睛，換好衣服，下床后便習(xí)慣性的拉開窗簾，往外面看，不看不知道，一看嚇一跳，外面成了白雪皚皚的世界，所有東西都穿上了白色的衣服，靜靜地等待著人們的到來(lái)。
我一溜煙兒跑到媽媽的房間，發(fā)現(xiàn)媽媽還在睡覺(jué)，就把媽媽搖醒，對(duì)媽媽喊:下雪啦！
到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在操場(chǎng)上玩兒雪，就飛快的`跑到樓上，想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，這是怎么一回事，到了樓上問(wèn)過(guò)同學(xué)們，我才知道，原來(lái)常老師讓大家下樓玩兒雪。就在這時(shí)，萬(wàn)老師來(lái)了，先讓大家交了作業(yè)，然后對(duì)我們說(shuō)：今天第一節(jié)課，大家可以下樓玩兒雪。雖說(shuō)這個(gè)消息常老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)一遍了，但是大家還是大聲歡呼著跑下了樓。我也不例外，拉著小伙伴一起去打雪仗，堆雪人。到了樓下，我率先抓起一把雪然后團(tuán)成一個(gè)雪球，扔向李雨彤，耶！正中目標(biāo)，李雨彤發(fā)現(xiàn)了就立馬團(tuán)起一個(gè)雪球向我扔來(lái)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，雪球不偏不倚的砸到了我的肩膀上，疼得我呲牙咧嘴，趁李雨彤不注意，我馬上從身邊的雪里抓起一把雪團(tuán)起來(lái)扔向李雨彤，然后飛快的跑走了，在角落里看著李雨彤一臉疑惑的眼神，不禁笑了起來(lái)。
20xx年的第一場(chǎng)雪，給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
五年級(jí)作文 篇8
暑假的時(shí)候，媽媽給我買了一只畫眉，我可喜歡它了，幾乎每天都和她“說(shuō)說(shuō)話”喂它一些食物。
每天我放學(xué)回家它就給我高聲唱著美妙的“歌曲”，它那美妙的“歌聲”常常讓我忘記了寫作呀，我也有事沒(méi)事的坐下來(lái)去聆聽它那美妙的“歌聲”。我經(jīng)常聽著聽著就仿佛進(jìn)入了另一片美麗天地。
我的畫眉還有一個(gè)絕活，雖然它整天呆在籠子里沒(méi)有自由，但是它知道怎樣去度過(guò)這些孤獨(dú)，那就是在籠子里"快樂(lè)地跳舞”，雖然它的舞姿并不美，但是我覺(jué)得它蘊(yùn)含著一種自然地韻律，我非常喜歡看它“跳舞”。
突然有一天，我那美麗的畫眉鳥突然不吃不喝，不唱不跳，我喂它最喜歡的食物，可它就是不吃，我著急了，問(wèn)媽媽：“媽，它這是怎么啦，是不是得了孤僻癥啦？”媽媽走過(guò)來(lái)，看了看，不緊不慢的說(shuō);它這是想同伴和家了，這叫“單思病”沒(méi)有辦法了，哎！沒(méi)救了，你還是把它扔了吧。”我不愿意，依舊把它留在家里，但是它還是不吃不喝。
不知不覺(jué)一天過(guò)去了，我起來(lái)看了看那得了單思病的可憐的鳥，他瘦得已經(jīng)不行了，我把它放在陽(yáng)臺(tái)上，自己一個(gè)人去吃早飯了。突然他叫了起來(lái)，我趕忙跑到陽(yáng)臺(tái)上朝下看了看，原來(lái)是幾只麻雀在嘰嘰喳喳的嬉鬧著，回過(guò)來(lái)看了看它，只見它呆呆看著，心里流露出一種羨慕的'目光。過(guò)了一會(huì)，那幾只麻雀飛走了，它急得上躥下跳，用力地?fù)鋭?dòng)著翅膀，仿佛要掙脫牢籠，飛翔外面的美好世界，做一個(gè)自由的小小鳥。
又過(guò)了一天，它還是這個(gè)樣子，但顯得更瘦了，他那呆滯的目光依然流露出一種悲傷的情感。我實(shí)在看不下去了，提溜著鳥籠子，走到花園，依依不舍的打開鳥籠子，它向外探了探頭，然后走了出來(lái)，跳到我的手上，吃掉了我事先給他準(zhǔn)備好的食物，然后扇動(dòng)著翅膀，飛向了藍(lán)天，在我的頭頂盤旋了幾圈，叫了幾聲，飛走了》
我呆呆的望著藍(lán)天，回憶著以往的種種。
再見了小鳥，做一個(gè)自由的小小鳥吧！
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