六年級的作文

六年級的作文匯編[5篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級的作文 篇1

　　有的人，一生做生做死只為了得到一刻的幸福

　　因為他知道：生存是為了更好地活著；

　　有的.人，覺得人生無趣，就一了百了離開人世

　　因為他知道：人生如果失去了意義就比忘記了呼吸還痛苦；

　　有的人，一生只知道貪生怕死，到頭來還不是一無所獲

　　因為人生的價值，應該看他貢獻什么，而不是取得什么；

　　有的人一生努力奮斗著，到頭來擁有了一番成就

　　因為一個人必須經過一番刻苦奮斗，才會有所成就。

　　……

　　其實人生沒什么，著名文學家司馬遷曾說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”南宋文學家說過：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”人生的過程是靠你自己去造化，并不是可以僥幸，因為人生在你的面前只是一個考驗。

六年級的作文 篇2

　　每一年都會有它的最后一天，這天全國人民都在慶祝著新的一年的到來，都吃著香噴噴的年夜飯，全家人圍在一起守歲、看春節聯歡晚會，等到零點時，人們紛紛拿出鞭炮和花炮燃放起來。據說，古時候，這是為了嚇跑一種叫“夕”的怪獸，所以這天晚上就叫做“除夕”。

　　今天是大年三十，我們一家人也一樣圍在一起，吃著香噴噴的年飯，看著精彩的春節聯歡晚會，等著20xx年第一天的來到，還有十分鐘就到零點了，這時，外面就響起了燃放煙花的聲音，我連忙打開窗簾，“哇!好美啊!”我情不自禁的喊了出來，只見五顏六色的煙花正在天空中翩翩起舞，過了一會兒，天空中五光十色的煙花越來越多，地面上也響起了“噼里啪啦”的鞭炮聲，十二點到了，四面八方都響起了鞭炮聲，伴著一個個煙花的炸開四方都明亮起來，煙花有流星形狀的、有花兒形狀的、有菊花形狀的、有像眨著眼睛的星星形狀的、有交錯再開出一朵朵綠色的小花的、有圓形的、有的炸開就像萬馬奔騰、有的就像獅子怒吼、還有的宛如一條長蛇，在空中蠕動……煙花不僅形狀各不相同，而且顏色也五花八門，有紅色、綠色、黃色、白色、紫色等各種各樣的顏色，讓我們看得都眼花繚亂、應接不暇。

　　天空已經被煙花給照得特別亮了，我的心里樂開了花，我想：這么多五顏六色的煙花，這么震耳欲聾的聲音，肯定寄托著全國人民那對新的'一年來到的歡樂吧，這么多各式各樣的煙花，那得要多少材料呀，這說明現在的科技技術發達了，人們的生活水平也大大提高了呀!

　　隨著一個個煙花的炸開，我們一家人快快樂樂地迎接新年的到來!今天可真快樂!

六年級的作文 篇3

　　現在的小學生不缺吃不缺穿，唯一缺少的是他們似乎沒有一顆孝敬父母的心。孝敬父母是中華民族的傳統美德，但現實生活中又有幾個人能這樣做呢？有一次我在南京坐公交車，由于沒有座位了我只好站著，這時上來一位年過六旬的老母親和她的小女兒。一位乘客見母親年紀大了，便給她讓座，女兒看了母親一眼，于是母親對女兒說：“你坐吧！”女兒心安理得的坐在那，把手中的東西給了母親，母親拎著沉甸甸的東西顯得十分疲憊，女兒卻悠閑的`吃著瓜子。

　　每當我想起那一幕就使我震驚不安，震驚的是我們生長在一個有著五千年歷史的文明古國，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，疼愛子女是每個人的天性，而孝敬老人呢？孝敬老人這樣的祖訓到了我們這一代怎么就失傳了呢？讓我不安的是祖國的未來要靠我們來建設，21世紀要靠我們來描繪，我們連民族賴以生存的道德素質都不具備，還能干什么大事?

　　同學們，上好人生的第一課從孝敬老人開始！

六年級的作文 篇4

　　每個人都有著自己獨特的個性，我也不例外。我是一個有著典型雙重性格的人，文靜中帶著絲狂傲，活潑中帶著絲沉著，保守中又有著一絲的不羈。也許就是這樣的性格，造就了這樣一個我，在我的世界里，也許有一些詞語，可以將我詮釋的更加清楚……

　　星

　　我是一個很愛看星星的女孩兒。我愛上星星是在三年前一次在老家小時。那時是夏天，晚上很熱，便跑到樓頂來乘涼。記得那是的我抬頭，忽然發現夜晚的天是如此的美麗。我清楚地記得當時四周很黑，夏夜的寧靜是伴隨著蟲子的低吟以及蛙的合唱的`，那種聲音仿佛是從很遠的地方傳來的也許是從天上傳來的。這是我第一次認真地看星，黑色主宰著天地，而星星，便是這黑夜的精靈，在天空中飛舞，為黑夜增添了一份祥和，一份溫馨。不一會兒，眼睛便開始昏了，此時的我，仿佛被星星帶進了另一個世界，我在他們中間飛舞著，歡笑著……從此我便無可救藥地愛上了星，愛上了這黑夜的精靈，我總是在放學之后獨自漫步在操場上，告訴星星一些小秘密，我也總是會發現，星星在俏皮地朝我眨眼睛，呵呵，星星是我的朋友。

　　好了，不多說了，也許人生最難的一件事莫過于真正地了解自己，我在努力地看清我，了解我的一切……

六年級的作文 篇5

　　清脆的上課鈴響了，劉老師抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等，快步走進了教室，教室里靜偷偷的，我們不知道老師這節課到底要講些什么，都好奇的看著這些東西，等待劉老師開始講課。

　　只見劉老師不動聲色的放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了斗大的“電”字。然后神秘的說：“這節課老師要和大家來做個游戲，誰愿意先來參與？”同學們爭先恐后的舉起了手，并且都盡力把手舉得最高，吸引老師的視線。

　　一位女同學幸運的被老師點到，激動的走上臺往，老師要她把自己的自來水筆桿使勁往頭上摩擦，她莫名其妙的照做，同學們不由自主的也拿起筆桿在座位上摩擦起頭發來，頓時只聽教室里刷刷一陣響。在老師的指導下，這位女同學把摩擦后的筆桿伸向一堆碎紙屑。剎那間，奇跡出現了，很多紙屑自動地粘到筆桿上了。于是，教室里又響起了一陣撕紙聲，贊嘆聲……哇！同學們都成功了。正當大家做得津津有味的時候，劉老師問道：“這就是電，那么哪來的電呢？”同學們陷進了沉思，這時幾個同學小聲回答：“摩擦的唄！”

　　“對，是摩擦得來的。”劉老師興奮地接過同學們的話茬兒一字一句地說：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現象叫做摩擦起電。摩擦起電是經常發生的……”

　　同學們聚精會神地聽著、看著……最后，劉老師真像魔術師那樣，讓我們觀看了用摩擦起電的'方法，使玻璃板上的小紙片舞蹈表演；并給我們每個組發了毛皮和橡膠棒或絲綢帕和玻璃棍。讓我們每個人都做摩擦起電的實驗。我一邊做一邊想著提出雷電秘密的富蘭克林……

　　下課鈴響了，我們戀戀不舍地放下手中的實驗，都不由自主地抱怨道：“嗨，怎么搞的，這節課這么短。”

　　盡管這堂課過往了很久，但是我還是會偶然做一下摩擦起電這個實驗，它鼓勵我做一個樂于學習、勤于動手、善于動腦的人。

【六年級的作文】相關文章：

六一六年級作文02-28

六年級的作文01-29

六年級的作文01-29

六年級的作文01-29

六年級的作文01-30

六年級的作文01-30

六年級的作文01-30

六年級的作文01-30

六年級的作文01-30

六年級的作文01-30