實用的五年級作文（優選4篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
我環顧四周，光線黯淡，中間是一個大轉盤，周圍空洞洞的。這時響起了一種渾厚的聲音：“請坐到轉盤中央。”“你是誰？為什么躲藏得這么好？”我的聲音經過墻壁的反射久久不散。“我就是我，你只要按我的指示做就可以了。”他說完，便哈哈大笑起來。我按照他的指示小心翼翼地坐上去。
四周突然明亮起來，光，猛刺著我的眼，我用手抵擋著，隨后不可阻擋地接受了它。藍紫色的光，又是藍紫色，就像我血液的顏色一樣，我有點恐懼，開始胡思亂想起來。
“你的血液什么顏色？”我不安地問道。
“我沒有血液，我只是汐語用幻術幻化而來的聲音。”
“那汐語的呢？”
“藍紫色，就像這光一樣耀眼，還帶著濃重的血腥味。”
我聽了以后渾身戰栗，難道我和汐語，也就是星夢魔國的`人是同一個種族？不，也許只是巧合。
“你知道我的種族嗎？”
“不知道，或許你得問問汐語。”
我想這不可能，我在暖國生活了這么久，我怎么可能是星夢魔國的人。我自我安慰著，祈禱自己不要跟這個奇怪的國家扯上關系。
“好了，你先按下左邊的第一個按鈕。”他打斷我的思緒。
我照做了，突然在周圍出現一群白色刺球，它們長著眼睛，鼻子和嘴巴，像是可愛的動物一樣。
“你試著用魔杖攻擊它們。”
“可是，它們這么可愛……”我不忍心。
五年級作文 篇2
我們的校園是學習的天地，我這里面大約有4年時間了，讓我度過了五彩繽紛的每一天，現在就讓我來說說我的學校吧！
進入學校的大門，映入眼簾的是一個小魚池，里面有黃色的魚、黑色的魚還有紅魚金魚再往前走就是一個大花壇，里面有紅、綠兩種顏色的灌木叢，弄成了星星的`形狀，很漂亮；花壇左邊是一幢美麗的教學樓，那是我們學習的園地，讓我們天天遨游在知識的海洋中。花壇的右邊是紫藤長廊，長廊的盡頭是愛心亭，愛心亭一年四季都很美，不信，你聽我細細道來。
春天到了，愛心亭春回大地，春暖花開，萬物正漸漸復蘇，小草弟弟探出小腦袋好奇地打量著外面的世界，愛美的柳樹姑娘梳理著她那長長的秀發，竹筍寶寶在春雨的滋潤下越長越大，槐樹老爺爺看著他的樹葉小孫子在快樂地跳舞。
夏天到了，那兒草翠花開，柳綠花紅，萬物漸漸長大了，小花小草長得更高更大更美了，知了在樹上吱吱吱地叫著，小青蛙歡樂地呱呱呱叫，小鳥兒則飛來飛去嘰嘰喳喳地歡叫。
秋天到了，落葉飄下來，就像美麗的小蝴蝶在翩翩飛舞，那里的桂樹發散出的好聞的氣味飄了好遠好遠，小草弟弟換上了美麗的金色新衣。
冬天到了，愛心亭銀裝素裹，冬爺爺給愛心亭蓋上了白色的羊絨毯，同學們在那堆雪人，打雪仗，開心極了。
我們的學校還有嶄新的操場、體育館
我們的學校很美吧！你有空來看看吧！
五年級作文 篇3
荔枝是從化的特產，也是一種人見人愛的水果。
春天的時候，荔枝樹上開滿了一朵朵黃色的小花，當微風拂過，會散發出淡淡的清香。
夏天，荔枝開始結出一顆顆果實，青綠色的，小小的`。
荔枝成熟的時候，火紅的荔枝，像燃燒的火焰。荔枝是橢圓形的，和兵乓球一樣大小。身體長著尖尖的小疙瘩，果皮很厚，并且很粗糙，有點兒刺手。
你只要輕輕地咬開它的果皮或剝開它的果皮，就可以看見那潔白的果肉，嘴唇上和舌頭也會染上清甜的汁水，吃了荔枝的肉，要記得把一顆紅里透黑，像紅棗的東西吐出來。
荔枝不僅果肉好吃、美味，而且還有豐富的營養。
我喜歡荔枝，荔枝含有維生素C!我為你感到驕傲!
五年級作文 篇4
楊老師可以說是一位最嚴厲的老師,她的教學方法是:遲到者,一天不許上課;忘了寫作業的,抄課文100篇所以,同學們一聽到“楊老師”三個字,馬上楊老師可以說是一位最嚴厲的老師,她的.教學方法是:遲到者,一戰戰兢兢,嚇得發抖
終于,有幾個同學受不了了,寫信給BF博士過了好久,才收到回信,還有個小包,信上說楊老師如果吃了這種藥,就會變小,當她真正理解學生的心情時,才會變回大人
第一節課,楊老師叫同學給她倒茶同學們趁這個機會,把藥放進了杯子里楊老師拿著杯子走到辦公室,剛喝了兩口,就“嗖”的一下變成了三(4)班楊小麗的模樣楊老師急得團團轉,對另一位老師說;“小李,小……”李老師氣沖沖地說:“什么小李小李的,三年級就這么沒禮貌,你上午不是請假了嗎?怎么又來了?來了就快上課去!”
楊老師剛跨進教室,頭上莫名其妙地挨了一下,抬頭一看,只見吳老師正注視著她:“為什么遲到?”“我……我……”“那你就站到一邊吧!”楊老師只好站了一節課
第二節是語文課上課的裘老師正用1280倍的放大鏡拼命查找著同學們的錯誤,突然叫道:“楊小麗,上來!”楊老師一聽,心想:倒霉,叫我哩!準沒好事!楊老師走上臺,裘老師說:“你這個‘家’字少了一撇,把課文抄100遍!”楊老師一聽如五雷轟頂:“這不是拿我的辦法來對付我嘛!”
下課時,楊老師心想:如果我能變大,那我就將改變我的教學方法,更好地去理解學生……這時,楊老師覺得自己和剛才的感覺不一樣了,低頭一看,“哇,我變大了!”她高興地拿著課本走進了辦公室……
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