六年級的作文6篇(薦)
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
今天，我學習了一片課文《自然之道》。
這篇課文講的是：“我”和向導結隊來到南太平洋加拉巴哥島觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的，而我們自作聰明的救了一只幼龜“偵察兵”使得成千上萬的幼龜遭到滅頂之災。論而事實，其實我也做了一件類似的事情。
去年暑假的一天，烈日當空。我來到姥姥家玩，剛一進家門，我注意到了姥姥家靠墻的雞籠子：里面裝了很多雞和雞蛋，我忍不住好奇問姥姥：“姥姥，這個雞蛋能吃嗎？”姥姥笑瞇瞇地說：“恩，這個嘛，還不能吃，因為啊，這個雞蛋是能生出小雞仔的。”我點了點頭。于是，我心中暗暗生了一計。今天，萬里無云，我帶著剪刀悄悄來到雞籠子這，打開雞籠子，偷偷拿出來一個雞蛋，用剪刀剪開了一條縫，然后，再把小雞拿回雞籠子。之后，我連續幾天一直觀察“它”的活動情況，發現“它”無論是吃飯還是活動都比不過其他的小雞仔，我滿臉茫然地去問姥姥，姥姥聽了，哈哈大笑地說：“傻小子！這小雞仔是不能這樣輔助的`，”“它”天生就是要靠自己啄殼而出的，不然，“它”就會失去抵抗力，沒過幾天就死了。我聽了姥姥這番話恍然大悟，同時也為自己的行為而感到悔恨，而且我也領悟了一個道理：做事情一定要按自然規律去辦事不要自作聰明、自以為是，反而會把事情辦糟。
我輕輕地合上語文書，從而我知道——書是知識的海洋，力量的源泉，生活的方向盤，書是知識海洋中的燈塔，讓我們一起走進書的世界，在知識的海洋中遨游吧！！
六年級的作文 篇2
欣寓意著快樂高興，怡也有愉快舒適的意思，放在一起代表著要給周圍的人帶來好心情，令人心曠神怡，而這些，組成了一個我――王欣怡。我也一定要像我的名字一樣，在別人難過時，遞上一片紙巾，在我開心時與他人分享我的喜悅。
我既粗又細。粗，我十分粗心。經常攥著錢包去買東西，可真當付錢時，猛然想起錢包在自己穿鞋時隨手放在一旁了，沒辦法，只好再跑一趟了。
細，我有一個特點，觀察力很強，平時很喜歡觀察樹上的知了，蟬等小動物。觀察也給我帶來了許多知識，我知道了蟬欲飛時，頭永遠是朝上的，絕對不可能朝下，我也要學習它們永遠樂觀向上的精神！
我既黑又白。黑，我黑黑的頭發如瀑布般滑下，“牛奶香濃，絲般順滑�！边@句德芙巧克力的廣告詞正好應了我濃墨般的'頭發。
白，當然是說我白白的皮膚啦！所謂一白遮三丑，我小鼻子，內雙眼，小酒窩，不算太大的眼睛，紅櫻櫻的小嘴，不算耀眼，可是嘿嘿，誰讓我有細白的皮膚呢！
而這樣的我，生活在溫州，這個溫柔的城市。溫州是個水鄉，說到水鄉，大家一般想到紹興，烏鎮，但是溫州也不輸于它們。而在我們溫州人的心中，溫州，不僅僅是水鄉，還是我們永恒的懷抱。在這個美麗的城市生活，我們難道不應該樂觀向上？
嗨，這就是我的自畫像，什么？你說我忘了介紹自己的缺點了？唉，我絞盡腦汁地想了半天，也沒想出自己有什么缺點哎！
六年級的作文 篇3
時光飛逝，不知不覺，眨眼六年的小學生活即將過去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學校，正是我的母校。這里綠樹成蔭，這里書聲朗朗，這里是我們成長的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。小學的生活是多么難忘啊！
記得我在一年級的時候，那天是家長開放日，有許多家長進來了我們的教室聽課。這節是黃老師的`語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀著讀著，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會看見我在玩。我玩著玩著，看了看老師，發玩老師下瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進抽屜，又跟著大家一起讀起書來。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評我上課開小差。頓時，我感到的不僅僅是后悔，還有羞恥……
這六年的小學生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學生活了五年的我，今天已經是一個畢業班的學生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。
六年級的作文 篇4
今天,我讀樂一篇文章--,里面的乞丐和作者,互相給于了對方一份施舍,大家聽了可能會覺得很奇怪,乞丐施舍東西給別人,這......這不是很奇怪嗎?不,這一點也不奇怪,因為,他們施舍給對方的并不是物體上的施舍,而是心靈上的施舍.難道不是嗎?下面,我就一一地告訴你們：
這一天,作者在街上遇見了一位衰弱的老乞丐,正好,作者出門時什么也沒帶,眼見這么一位可憐的`人在他眼前,他卻幫不了什么,真是打心里覺得不安啊!可這老人卻說沒關系,還覺得這也是一種施舍.這就是文章的內容.你們是步是被他們深深地折服了呢?我就是了,你們聽了這故事后,覺得他們施舍給對方的分別是什么呢?我覺得作者施舍給乞丐的是一種尊嚴,因為雖然作者沒有幫助乞丐什么,但致少作者沒有取笑他;而乞丐施舍給作者地又是什么呢?是一種尊敬,即使作者沒有幫助他,但他并沒有破口大罵,假如是別的乞丐,一定會把作者大罵一頓,說什么:"沒錢就別來......"甚至更難聽的話.
恩,不管是作者還是乞丐,他們都是人,都應該有尊嚴,被別人尊敬,所以我要對全世界說:"人不分貴賤,請不要歧視別人."
六年級的作文 篇5
在我記憶的春天里，許多往事就像一朵朵盛開的鮮花，留下美好的記憶，可唯有一件事卻像一滴不小心濺上的黑墨，成了永遠抹不去的污點，給我留下了難忘的`教訓。
那是去年寒假在奶奶家發生的一件事。那天我和鄰居家的王林在一起放鞭炮，我們看見二奶奶家的墻邊有一大堆燒柴，想在那里放，我們一點都不擔心會引起火災，因為我們知道如果有火的話，用腳一踩就能滅。我把爆竹插在燒柴堆里面，王林用火機把爆竹點燃。點著了，我們立即捂上耳朵，“啪”的一聲，爆竹炸了，我們又盡情放了起來。突然，我聞到一股焦味，馬上回頭一看，大事不妙，燒柴堆里的火已經著了起來，并且火越著越大，二奶奶家的狗也“汪汪”地叫起來。我們馬上去滅火，用腳踩，用木板打，用石頭砸，都不管用，我們倆也不管了，嚇得撒腿就跑。我回到家后，爺爺問我：“你都去干什么了?”我說：“出去玩�！蔽易缴嘲l上，一聲不吭，忽然，門開了，我知道奶奶回來了，不好，奶奶知道我干了什么，她的眼睛直盯著我，之后狠狠地把我教訓了一頓。
這件事，雖然過去很久了，但我還會經常想起來，每次都感到很害怕，那天多虧奶奶把火及時撲滅了，否則不知要出現多么嚴重的后果。從那以后，我再也不敢亂在燒柴旁邊放鞭炮了。
六年級的作文 篇6
月亮的皎潔是靠云彩的襯托，臘梅的美麗是靠白雪的襯托，而紅花的嬌艷離不開那又小又嫩的綠葉的襯托。
那是一個暴雨天氣，我獨自走在小路上。“沙沙沙，沙沙沙”，我尋聲望去，只見那美麗的紅花被大雨打落了一瓣又一瓣滿地都是，我不由得為這鮮艷的紅花而嘆惋。如此美麗的花朵竟要在這場暴雨中消失！
我不忍地再次望去，心里頓時一驚。啊，嫩嫩的、小小的綠葉竟攏聚在紅花的上面，為它遮擋著風雨，而自己卻在暴雨中頑強地護罩紅花、拼命地對抗著暴風雨……
我的視線模糊了。
“穎寶貝，媽媽把圍巾給你圍上，手給媽媽幫你搓搓，靠在媽媽懷里風吹不到臉……”我的眼前浮現出暴雪后媽媽陪我等公交去提高班學習的畫面。
媽媽不就是那無私的綠葉嗎？而我就是那嬌弱的紅花。當風雨來臨時，是您為我撐起那片“保護傘”，在您的庇護下，我才能健康快樂的成長。
是的，天上的風雨來了，鳥兒躲進了它的巢里，心中的風雨來了，我只躲進您的懷里。
我們社會上還有許許多多像“綠葉”一樣的人，他們只是默默地付出，默默地去襯托“紅花”的'美麗，我們何嘗又去留意過他們呢？就像每一年的春晚，那些幕后的工作人員不正像是默默奉獻的綠葉嗎？因為他們的辛勤付出，我們才能欣賞到精彩紛呈的節目；就像是今年暴雪后徹夜鏟雪的警察叔叔們，因為有了他們，我們的出行才能安全通暢，我們在暴雪的冬日里才會倍感溫暖；就像是道路上清掃馬路的環衛工人，因為有了他們，我們的城市才會變得更美麗……
淡淡的白云襯托了月亮的皎潔，潔白的白雪襯托了臘梅的美麗，又小又嫩的綠葉襯托了紅花的嬌艷。
那天夜里，我做了一個夢，夢見自己也變成了一片“綠葉”，為他人帶去溫暖，帶去快樂！
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