實用的五年級作文（大全5篇）
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
我家前面有一個小池，池的名字叫“映日池”。之所以叫“映日池”，是因為每到黃昏時分，夕陽的影子映在池中，這時，池子就變得如詩如畫，猶如一團巨火在池中燃燒……
池的中央有一個小島，島上種了幾棵挺拔的鉆天楊，這一棵棵鉆天楊酷似一位位少女，在小島中央翩翩起舞，鉆天楊前面是一個用竹搭造的小亭子，亭子周圍種滿了草，草長得又綠又可愛，真叫人喜歡。
池水更如一位絕世佳人。每到傍晚時分，它都用自己波光粼粼的身子和美麗的容貌把人們吸引到它的'身邊。每當夕陽出現在池面時，池面上就游來了許許多多的小魚，它們為了曬會兒太陽，常常鉆出池面，在池上跳來跳去，從這兒跳到那兒，又從那兒跳到這兒。這時，魚兒就給“映日池”帶來了新的風景。
池的另一邊種滿了荷花。每到夏天，荷花變得越發的嬌艷，艷得如火，嬌得如詩。每一片荷葉又似荷花的舞伴，在夕陽的映襯下顯得格外特別。如同一位粉衣仙女和一位綠衣伴郎，在這個平靜的大舞臺上翩翩起舞。看啊，他們婀娜多姿的舞蹈又給“映日池”添上新的一筆。
我愛映日池，我家前面的小池！
指導教師：鄭慶棠
文章多處地方寫得生動，寫出了映日池的動和美。
五年級作文 篇2
下午，我的肚子餓極了，中午和媽媽鬧別扭，沒吃飯，現在家里沒人，我只好自己燒了。
我對著廚房，卻無從下手，這時，有個朋友來找我，見我無從下手，便自告奮勇的說教我。
她讓我切好肉和我最愛吃的番茄，再往鍋里到了一些油，等油冒泡了，又讓我將肉和番茄放下去，炒了一會兒，又把年糕也放了下去，炒了許久，把鍋蓋上，當再次掀起鍋時，年糕的`下一層已經焦了。她連忙撒了一些鹽，倒了一些醬油，最后裝到盤子上。
我夾起一根，吃了起來：“哇，好咸呀”她也吃了一根，說：“是有些咸，不過第一次已經很不錯了，下次努力吧。”
凡是總有第一次，要多努力，多做嘗試，第二次一定會更好的。
五年級作文 篇3
清晨，我剛醒來，就聞到了一股雨天的清新氣息。我連忙穿衣下床，透過窗戶一看，啊！春雨下起來了。這是多么好的春雨啊！像牛毛，像細絲，飄飄灑灑，密密地斜織著。
我推開門站在陽臺上，向遠望去。春雨中，到處都是生機勃勃的景象，萬物蘇醒了，路邊的小草探出了頭，麥苗伸直了腰大樹也穿上綠衣裳。那翠綠的葉子上，點點春雨像晶瑩的珍珠，從葉面落下來不見了。
春雨綿綿，灑在梧桐樹的葉子上，“沙沙沙”，像蠶寶寶在吞食桑葉;春雨落在桃花上，聚集著，滾動著，花瓣上便出現了千顆萬顆閃爍著光彩的`珍珠，桃花張開了笑臉。
春雨“滴答滴答”地落在田野上，農民張開了笑臉，仿佛在說：“春雨快快下。”他們正在春耕，播種，插秧，面朝黃土背朝天。
看，春雨中那些小花，小草更加煥發出生命的氣息，是那么歡欣，那么有精神。
洪石林
五年級作文 篇4
歌德曾經說過：“要成長，必須獨創才行”。
我認為，總是干別人做過的事兒，沒有新意，千篇一律，沒有獨特的創意。所以我總是對自己說：換個思維吧，努力做出新的答案。
記得在一次美術課上，老師讓我們畫卡通人物。同學們一開始就七嘴八舌地議論起來。有一個同學大聲說，他要畫一個小黃人兒。其他同學好像立即就成了他的小跟班兒，一下子都決定畫小黃人。當我看到前后左右的同學都拿出黃色的水彩筆一點一點畫起來時，我想：大家都畫一種卡通人物，太單調了，沒意思。我要創造出獨一無二的卡通畫——可愛的小海豚。我說畫就畫，我快速拿出五顏六色的水筆，細心地畫起來。我的手好像被施了魔法，一刻都停不下來。班里發生的任何事情，我統統都不知道，我什么也聽不見！只是心里在暗暗地想：我一定要讓可愛的小海豚，在小黃人的海洋里脫穎而出！我專心致志地在紙上一筆筆勾畫出小海豚的線條，再用淺藍和深藍色畫出漸變色。小海豚立體的`線條浮現在紙上，我又用白色的涂改液在小海豚的眼睛和鼻子上點了幾下，小海豚立刻活靈活現了。這是我第一次用兩種顏色填充在一個區域里。
當我把費盡心血的作品交上去時，老師非常驚喜，特別表揚了我別具匠心。我看了班里其他同學的作品，也有畫得非常好的畫。可老師為什么要表揚我呢？那就是因為老師看慣了這么多的小黃人，我的畫讓老師眼前一亮，好似在無邊無際的沙漠里發現了一片綠洲。我心里特別激動。
莎士比亞說過：“推陳出新，是我的無上訣竅。”通過這一次美術課，我懂得了一個道理：做事不能千篇一律，必須用心，才能做出獨一無二的作品！
五年級作文 篇5
它，默默無聞，別人從沒有關注過它，沒有保護它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉筆。
它總是沒有被關注。在學校，在教室里，它掉到了地上，沒有一個同學撿起來，放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風吹來，把它送到了遙遠的地方去了......
其實，有一種人，他們，以粉筆相似。他們，就是——老師。老師，一個多么普通的名稱啊！可是，老師，又是一個多么神圣的名稱啊！老師，她，為我們的前途鋪上了路，她，無私奉獻，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教我們做人的道理。每天晚上，孩子們早已在甜蜜的`夢鄉，而老師呢？正伏在桌子上，借用臺燈的光批改作業呢！老師啊，她怕我們不懂得她所講的，便一邊又一遍地講，講的嗓子都快沙啞了。哪位同學從，成績有所提高，最高興的是誰？是她，是那個面帶笑容的人，老師。瞧！在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上......粉筆，那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎？
它，從沒抱怨，她，從沒后悔，因為，為了別人，她，付出了自己！
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