六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
耳熟的下課鈴聲，眼熟的同學(xué)老師。可唯獨(dú)他，是我沒見過的新面孔。
小小的眼睛，紅潤(rùn)的嘴巴，一般不戴眼鏡的老師看起來(lái)一點(diǎn)兒也不嚴(yán)肅，而他，卻是一個(gè)例外，板著臉，好像有人欠他錢了一樣。同學(xué)說(shuō)他就是新的科學(xué)老師——胡賽。胡賽！他就是那個(gè)我心心念道的胡賽？看他那臭臉，我就覺得自己被學(xué)哥騙了。唉——以后的日子不好過了。
老舊的鈴聲響起來(lái)了，上課了。只見他兩手空空地走進(jìn)教室，沉重的腳步聲配那張黑著的臉，簡(jiǎn)直絕配。他走上講臺(tái)，剛剛教室還是菜市場(chǎng)，現(xiàn)在就變得鴉雀無(wú)聲。我看著他那張臉，心里就像有只小兔子在四處亂跳。就連教室的呼吸聲也變小了，看來(lái)這個(gè)老師挺可怕。
終于，他開始講話了：“我就是你們的.科學(xué)老師……接下來(lái)，我要選課代表和組長(zhǎng)，這是自愿舉手，看自信和勇氣，課代表的舉手。”大家好似不知道舉手是什么，都把頭埋地低低的，每一個(gè)人都無(wú)動(dòng)于衷，誰(shuí)都不想一上任就被踢下來(lái)。他只能笑笑，只好先選小組長(zhǎng)了。
終于輪到我這個(gè)組了，可這時(shí)，有兩只手同時(shí)舉起，有只是我的，我看了看另一只……唉——又是前面那個(gè)女生。老師見到有兩人舉手，甚是驚喜。接著想了想，叫我起立，問我一個(gè)問題：“你覺得自己跟她誰(shuí)更優(yōu)秀？”我愣了一下，底氣不足地回答：“如果我不說(shuō)我，那我就是對(duì)自己沒信心，何必要舉手？”老師示意讓我再說(shuō)一次。這一次，我特別足地大聲說(shuō)一次。他說(shuō)：“那是不是我不選你就是不給你面子？”我輕輕地“嗯”了一聲，于是，我就成了組長(zhǎng)。
此時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)新面孔也是不錯(cuò)。
六年級(jí)年的作文 篇2
我是一個(gè)信心十足的人，但絕不是一個(gè)高傲自大的人。我做的這件成功事就是信心幫助了我。
有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加了八百米長(zhǎng)跑比賽。
賽前，我在做熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，突然聽說(shuō)二班的何化也參加了這項(xiàng)比賽，他可是在全市都奪得過金牌的'呀！天吶，為什么這種倒霉事將臨到了我身上了呀！我的心一下涼了半截。張老師似乎看出了我的心事，走過來(lái)說(shuō)：“別怕！孩子，相信自己是最棒的。”聽了老師的話，我輕松多了。
比賽開始了。“預(yù)備，開始！”裁判一聲令下，選手們個(gè)個(gè)都像離弦的箭一樣沖出了起點(diǎn)。我起跑慢了點(diǎn)，現(xiàn)在位居第四。前面的是王統(tǒng)，跑得不快，一下子我就超過了他。跑在第二的是付強(qiáng)，跑得也沒我快，一使勁兒便超過了他。最難的是何化，他簡(jiǎn)直是飛奔！我多次想超過他，可都沒成功。有一次，我離他只有幾分米了，我使出全身的勁，猛地超過了他，正當(dāng)我高興的勁兒，他又以同樣的速度超過了我，“哎……”不知過了多久離終點(diǎn)只有十幾米了，我離何化還有半米多。此時(shí)，我心里想著：“我能行，我能行，我一定能行。”便一咬牙，使出了吃奶的勁，向前猛沖過去……“呀，我超過何化了！我是冠軍了！”我叫著。全場(chǎng)也一片歡呼。
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我心里特別樂，我覺得我真的很棒！
六年級(jí)年的作文 篇3
今天是我們商報(bào)小記者訓(xùn)練營(yíng)在大連的最后一個(gè)上午，也是最棒的一個(gè)上午。
早上起來(lái)吃完早飯，我們大家一起向著帆船港出發(fā)了。到了帆船港，只見一個(gè)個(gè)帆船星羅棋布的停在港口，好像在等待著我們上船揚(yáng)帆起航呢！我不禁說(shuō)到：“哇！好多的帆船啊！”我們上船后，老師給我們一人一個(gè)火腿腸，用來(lái)喂海鷗。我興奮的大喊：“還可以喂海鷗，太酷了！”我找到在海鷗聚集多的地方，仍火腿腸給它們，它們一邊搶著吃，一邊注意有沒有新的火腿扔下來(lái)。不一會(huì)，好多的海鷗都飛過來(lái)了。一些海鷗在上空盤旋著，想要找到一個(gè)好位置搶火腿；還有一些海鷗比較魯莽，直接俯沖而下，搶到食物后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛走，去找地方享受美餐。
之后，我們又進(jìn)行了海釣，我以前釣過魚，但在大海上釣魚還是第一次呢！我找了一個(gè)陰涼的位置，架好魚竿，開始釣魚。我全神貫注的觀察著水下的動(dòng)靜，生怕魚兒跑了。突然，我似乎感覺到了一絲波動(dòng)，但只是一絲波動(dòng)，說(shuō)明魚兒準(zhǔn)備咬鉤了，霎時(shí)間，魚竿已經(jīng)變彎了，我心里暗暗自喜，要釣上來(lái)了，急忙拉線，可是，只是竹籃打水一場(chǎng)空，魚竿只是鉤到了邊網(wǎng)。這時(shí)，我旁邊的同學(xué)釣上來(lái)了一條，我越來(lái)越著急了，提桿都沒有釣到魚。我知道是我太著急了，所以沒有釣上來(lái)。以后做事時(shí)我要練靜心、耐力，這樣凡事才能做的`更好。
來(lái)到大海邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天一色，海面在太陽(yáng)的照耀下，出現(xiàn)了像魚鱗一樣極其漂亮的光斑，那光斑一閃一閃的像一個(gè)個(gè)璀璨的明珠。隨著太陽(yáng)的升起，因?yàn)橼s火車，我們就要走了，我心里有點(diǎn)不舍，再回首時(shí)，那一閃一閃的光斑像是在與我們揮手告別。
天下沒有不散的宴席，愉快的旅行就這樣結(jié)束了。但是，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的：美麗的海濱城市——大連。
六年級(jí)年的作文 篇4
紅燒肉油光閃閃，紅嫩嫩的樣子使人食欲大增，再配上一盤青菜，一碗白米飯，嘖嘖，真好！
但這句贊嘆只是在心中的一個(gè)小小的吶喊，我也只是一言不發(fā)地用筷子把盤中的菜移到了碗里，接著再移到嘴里，僅此而以。爸爸媽媽只是短短地交流了幾句，又是一片寂靜。
這寂靜死死地縛住了我的手腳與面部表情，我不敢輕舉妄動(dòng)，機(jī)械地進(jìn)食，我臉上面無(wú)表情，或許帶有些冷漠？但這不是我要注意的。
唯一與現(xiàn)在所處環(huán)境相不符的是媽媽的手機(jī)，在寂靜中它顯得十分活躍。“叮！”它高興地發(fā)出一個(gè)清亮的音來(lái)，向主人匯報(bào)。
同是面無(wú)表情的媽媽收到報(bào)告后的表情立刻生動(dòng)了起來(lái)，連忙丟下筷子后就趕快捧起了她的心肝寶貝，比吃飯更加津津有味地看起了微信。她臉上的表情是笑嗎？我不敢確定。
爸爸沒有表態(tài)，或許是默認(rèn)了媽媽吃飯時(shí)可以去見她的寶貝兒。我自然不能抗議，呀，自己玩手機(jī)那么起勁，還說(shuō)我？我一聲不響地吞下了最后一粒米飯，然后“一身正氣”，面容嚴(yán)肅地?fù)湎蛄祟}海。
我愁眉苦臉，為了不讓自己在這一眼望不到邊的題海中溺死，我果斷選擇場(chǎng)外援助：“媽媽，尷尬怎么寫？”“嗯？”一個(gè)毫無(wú)作用的回答似乎是從外太空飄來(lái)的，入耳后只覺得空虛。
我一臉無(wú)奈，再次重復(fù)了上一段問題。“啊？什么？我沒聽清！”又是如此的答復(fù)。
我火冒三丈，極不耐煩地第三次讀出問題，我對(duì)重復(fù)話語(yǔ)的'態(tài)度可不是一般的惡劣，這也許是因?yàn)闉榱嗽缧┩嫠＃圆疟憩F(xiàn)出抓緊時(shí)間的樣子？
當(dāng)我的耳邊再次出現(xiàn)媽媽要求再次重復(fù)的聲音時(shí)，我抓起作業(yè)就沖到了客廳。
本想大發(fā)脾氣，可眼前的一幕卻使我心寒了，大家都面無(wú)表情地玩著手機(jī)，失去了真心的笑顏！
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