小學五年級作文精華【3篇】
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學五年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
“完了、完了、完了……這次考試好難啊，一定考‘良’了！”
“阿彌陀佛，文曲星保佑，這次一定要考‘優’啊！”
“唉，這次回家不好交差了……”
……
英語考試剛剛結束，教室里是一片祈禱聲和哀聲嘆氣聲。我在一旁雙手合十，默默祈禱；樊曉楠在一邊抓耳撓腮，大叫不好；俞佳陽和樊響則在前面互對答案，神情嚴肅……這時，姜松廷跳著進來了：“我知道閱讀短文判斷題的答案了！”
我一聽，趕忙上前打探，得知標準答案是“×√×√√×”，心里立刻涼了半截——我錯了兩題，已經扣了4分！萬一前面再錯得多一些，恐怕……唉，到時又得聽媽媽的碎碎念了：“媽媽花那么多錢給你補習英語，你就給我這個成績啊？好意思嗎？你對得起媽媽嗎？你對得起自己嗎？”想到這些，我的頭都大了。
我懷著忐忑不安的心情等待著下午成績的出爐。
下午第四節課，英語老師抱著一大疊試卷走進了教室，同學們個個坐得端端正正，屏氣凝神，都迫不及待地想知道自己的成績。“陳立怡，94。5分；成屹鴿，96。5分；馮宇卿，90分……”唉，怎么還沒到我，莫非……我焦躁不安地在座位上扭動著。這時，英語老師說道：“陸俊融……”叫到我了！我的心怦怦直跳。
英語老師接著說：“96分！”
“哦！yes！”我在心里默默地歡呼起來。
試卷全部發下來了，可謂是幾家歡喜幾家愁啊！平時一貫成績不錯的.樊響這次考了“良”，她哭了，伏在桌上，交疊雙臂，將頭深深埋在手臂之間，不住地抽泣著，身體也隨之一起一伏，任憑誰去安慰也沒用。看著她傷心的樣子，再看看手中的試卷，我已沒有了剛才的欣喜之情。難道我們每個孩子學習的快樂都要被這一個個分數所左右嗎？
考試啊，你何時才是個頭啊？
小學五年級作文 篇2
在我的那本又厚又大的書里，至今還夾著兩朵玫瑰花，每當我看到它時，就會想起賣花小姑娘那紅紅的，像玫瑰花一樣的臉。
那是一個夏季的早晨，媽媽給了我十元錢，讓我去幫她買菜。不一會兒，我就拎了一個大西瓜，還有一大堆菜走出了市場。咦！
那里那么多人干嘛呢？我也不管手里的東西有多沉，就使勁擠了進去。原來是個賣玫瑰花的小姑娘，那些玫瑰花上還沾著露水呢！
最引人注目的還是她的臉，紅撲撲的像玫瑰花一樣可愛。許多人都掏錢買上一兩朵。我一問，才五毛錢一朵，我想：太好了，買兩朵，一朵送給媽媽，一朵送給爸爸。于是，我正準備掏錢買花時，才發現媽媽給的十元錢早被我花了個精光。正好這時買花的人多，我乘機拿了兩朵玫瑰花轉身就跑。好不容易跑回家，正準備休息一會兒，卻發現西瓜沒了。呀！
壞了，壞了，我把西瓜落在賣花小姑那里了。我本想去取回西瓜，可轉念一想，萬一那小姑娘認出我來，管我要花錢怎么辦，就把西瓜給她當花錢好了。想著，我便情不自禁地走到陽臺上去看那個小姑娘。只見她的`花已經賣完了，可她卻還抱著我的西瓜在那等呀，等呀，還不時往兩邊瞧一瞧。
這時，我再也坐不住了，拿出我積累的十元零花錢，跑了出去。當我把事情的經過告訴她，并說要給她花錢時，她卻淡淡一笑，說：“沒關系，送給你吧！”
現在，那玫瑰已沒有了往日的芬芳，但那小姑娘的美好心靈卻深深刻在了我的心里。
小學五年級作文 篇3
有一位畫家，舉辦過十幾次個人畫展。開始無論參觀者多少，臉上總是掛著微笑。有一次，我問他："你為什么每天都這么開心呢？"
他給我講一件事情：小時后，我興趣非常廣泛，也很要強。畫畫，拉手風琴，游泳，打籃球，必須都得第一才行。這當然是不可能的。于是，我心灰意冷，學習成績一落千丈。
有一次期中考試，他的成績竟然排到了全班的最后幾名。
他的父親并沒有責備他。
晚飯之后，父親找來了一個小漏斗和一捧玉米粒就順著漏斗滑到了他的手里。讓我雙手放在漏斗下面接著，然后撿起一粒種子投到漏斗里面，種子便順著漏斗滑到了我的手里。
父親投了十幾次，我的手中也就有了十幾粒種子。
然后，父親一次抓起滿滿的一把玉米粒放在漏斗里面，玉米；粒相互擠著，竟一粒也沒有掉下來。
這時，父親總結道：“這個漏斗代表你。假如你每天做好一件事，每天就會有一粒玉米的'收獲和快樂。可是，當你想把所有的事情都擠到一起來做，反而連一粒玉米也收獲不到了。”
這是一篇敘事的哲理文，小作者用生動形象的語言把“每天做好一件事”寫得色彩斑斕。文章清新活潑，內容生動豐富，貼近生活實際，讀來令人倍感親切，是一篇成功的習作。
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