二年級(jí)作文(精品6篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
昨天晚上舅媽和姐姐要去超市，我也要去。出門時(shí)姥姥說：“去超市不能買東西！”我答應(yīng)了，就高興的和姐姐、舅媽一起出了門 。
我們來到超市。我們逛來逛去舅媽買了些衛(wèi)生紙，而姐姐去買小食品，我對(duì)姐姐說：“姐姐，這可是你買小食品，不是我買的.哦！ “”舅媽看見我什么也沒拿，就指著果凍對(duì)我說：“給你買點(diǎn)這吧！”我說：“姥姥不讓買。”舅媽說：“給你買面包吧？”“姥 姥不讓買。”我對(duì)舅媽說。舅媽看我什么都不要就說：“沒事，回家讓你吃你姐姐的。”我說她不讓我吃，舅媽笑的肚都抽筋了。 我雖然什么也沒也沒拿，但是我很高興，因?yàn)槲页晒Φ娜棠妥×恕Ｎ腋嬖V你們吧，其實(shí)我也非常想吃東西。
回到家以后，舅媽給大家說了這件事，大家都哈哈大笑。我也特別高興，因?yàn)閶寢屵�表?yè)P(yáng)我了呢！
二年級(jí)作文 篇2
我家附近的綠化帶生長(zhǎng)著一簇簇的石榴樹，這個(gè)時(shí)節(jié)，樹上點(diǎn)綴著零零星星的火紅的石榴花。
石榴樹的枝干并不粗壯，但也強(qiáng)勁有力，它從底部發(fā)展出許多分枝，托住一大簇茂密的枝葉，枝干是灰綠色的，表面有密密地的豎向的紋路，我摸了摸，感覺很粗糙。
石榴樹最具生命力的就是綠葉了。剛長(zhǎng)出來的葉子像翡翠般碧綠，給人一種清新的感覺，等葉子長(zhǎng)大就變成墨綠色的了。這些葉子上的葉脈特別清晰，葉子排列得特別均勻。有風(fēng)吹來的時(shí)候，滿樹綠葉隨風(fēng)搖擺，發(fā)出沙沙的細(xì)響，像在低語(yǔ)，又像在輕唱。
石榴樹的花就更奇特了。當(dāng)它還是一個(gè)花骨朵的時(shí)候，是一個(gè)圓滾滾的小球，硬硬的，非常堅(jiān)固。它逐漸長(zhǎng)大、拉長(zhǎng)，變成鐘形的模樣，表面的六道紋路清晰地呈現(xiàn)出來。等到飽滿的花骨朵綻破，“六道痕”轉(zhuǎn)變成了“六角星”，肥厚的`表皮中間包裹著層層疊疊的花瓣。花瓣慢慢舒展開來，開成一朵紅艷艷的石榴花，嫩黃的花蕊那么新鮮，那么甜美，引來了一群色彩斑斕的蝴蝶，圍著石榴樹翩翩起舞，久久不愿離去。
這美麗的石榴樹，在秋伯伯的呵護(hù)下生機(jī)勃勃，靜等石榴果兒豐收。
二年級(jí)作文 篇3
俗話說：“王婆賣瓜，自賣自夸。”“南瓜花，絲瓜花。人家不夸，自家夸。”今天，我就來夸夸自己這學(xué)期的收獲吧！
這學(xué)期，我的語(yǔ)文進(jìn)步很大，認(rèn)識(shí)了很多字，會(huì)背了很多古詩(shī)，我在課余時(shí)間閱讀了很多童話，我非常崇拜安徒生和葉圣陶。我學(xué)會(huì)了寫作文，并在網(wǎng)上開了自己的博客，還把我的作文發(fā)到《網(wǎng)》上去了。當(dāng)然，語(yǔ)文考試的成績(jī)也很好。
媽媽經(jīng)常教育我：“語(yǔ)文和數(shù)學(xué)就像人的`兩條腿一樣，如果你的兩條腿長(zhǎng)短不一，或者兩條腿都非常短，就跑不快。”因此我希望自己數(shù)學(xué)和語(yǔ)文一樣好。我很喜歡數(shù)學(xué)，最喜歡做動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)題了，而且上課我積極舉手發(fā)言。這學(xué)期我學(xué)會(huì)了三位數(shù)的加減法，和有余數(shù)的除法，以及計(jì)量方面的知識(shí)。
我經(jīng)常在課外時(shí)間學(xué)習(xí)書法和美術(shù)。我能寫一手漂亮的字，畫一幅漂亮的畫。老師和同學(xué)都表?yè)P(yáng)我字寫得好，我的美術(shù)還過了六級(jí)。我也很喜歡英語(yǔ)，而且學(xué)得很好，連英語(yǔ)老師也經(jīng)常夸我呢。
我有優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)。朋友，你覺得我是個(gè)什么樣的人呢。你也夸夸自己吧。
二年級(jí)作文 篇4
華佗是我國(guó)歷史上著名的醫(yī)學(xué)家，不管什么疑難雜癥，到了他的手里大都藥到病除。
有位太守病了，請(qǐng)了很多醫(yī)生也沒治好，他對(duì)兒子說：“兒子，你請(qǐng)華佗來給我看病吧！”第二天華佗來到太守府，太守急忙說：“華佗先生，您一定要救救我啊。”經(jīng)過仔細(xì)的診斷，華佗知道了太守的.病根。于是，踏青太守的兒子商量出了一個(gè)好主意：“咱們這么辦……”“好！”
華佗對(duì)太守說：“大人，您必須先給我500兩銀子，我才給你看病。”太守為了治病，只好服了銀兩。誰(shuí)知，華佗拿到銀兩后，留了張紙條，連夜偷偷的逃了，信上寫著：你的病真是自作自受啊！--華佗。太守氣得吹胡子瞪眼：“立刻派人去把華佗抓回來！”
第二天一早，太守的兒子兒子急匆匆地來到太守面前：“父親大人，華佗他太狡猾了，我們沒抓到他！”太守一聽，一氣之下吐出幾口黑血：“哇呀呀！氣死我了！”等太守平靜下來，兒子笑著問：“父親大人，您是否覺得舒服多了？”“是有點(diǎn)舒服多了……”這是華佗又現(xiàn)身了：“太守大人，恭喜你恢復(fù)了健康。”
原來，這一切都是華佗故意安排的，目的是讓大人吐出黑血。身體才能恢復(fù)。
二年級(jí)作文 篇5
讀了：“珊瑚手鐲”這篇童話故事，使我懂得了,加妮特想買那家埃利金斯勒商店里的珊瑚手鐲，她爸爸說：“你過生日時(shí)，我可以帶你到埃利金斯勒商店”
到了過生日的.那一天，爸爸卻說：“我有事要去霍奇維爾去”，加妮特說：“爸爸你出爾反爾，”加妮特自己走了過去，終于到了那家商店，腳都磨破了，走進(jìn)商店，叔叔，那個(gè)珊瑚手鐲賣了沒有，賣了，賣給了米內(nèi)塔。
哈維，加妮特傷心的回家了，曾奶奶看到了，對(duì)加妮特說：“等到圣誕節(jié)那天我送給你，”到了圣誕節(jié)那天，曾奶奶沒有說謊，真把那個(gè)手鐲送給了加妮特。
二年級(jí)作文 篇6
小明養(yǎng)了一只小鳥，他把小鳥關(guān)進(jìn)了籠子里。
一天，小明發(fā)現(xiàn)小鳥叫得不歡，也不愛蹦蹦跳跳。他想小鳥一個(gè)人關(guān)在籠子里，雖然有吃有喝但是失去了自由，多不快樂啊！小明決定把小鳥放回大自然！
于是小明提著鳥籠來到樹林，他剛打開籠門，小鳥就迫不及待地飛了出去，它自在地飛翔，大聲地歌唱！小明見了興奮地說：“你自由啦！”
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