六年級(jí)的作文匯編（2篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級(jí)的作文1
有人喜歡雄偉壯觀的長城，有人喜歡景色優(yōu)美的青海湖，有人喜歡生機(jī)勃勃的天山，我不一樣，我喜歡的是恬靜的小山村。
初次來到這兒，我便迷上了這兒的風(fēng)景：火紅的楓樹，調(diào)皮的小溪，歡快的鳥兒，藍(lán)藍(lán)的天空......這里的一切都讓我如此著迷......
春天，萬物復(fù)蘇，這兒的景色也更漂亮了。瞧，小花剛睡了一個(gè)大頭覺，害羞的露出小腦袋，好奇地看著四周，傾聽著春的腳步。溪水勃勃的流著，猶如一首動(dòng)人的曲子，撥動(dòng)了我的心弦。我走在田野上，新翻的泥土閃開了路，滴著黑色的油。春，吹起了口哨，哨聲順著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空滑到了遠(yuǎn)方，也把春的祝福灑遍了整個(gè)小山村。
告別了春天，我迎來了一個(gè)熱情奔放的夏天。中午是太陽當(dāng)頂?shù)臅r(shí)刻，我和小伙伴們一起在小河中嬉戲。原來平靜的像一面鏡子似的河現(xiàn)在就像一塊被打碎了的玻璃，水花四濺。旁邊的稻田，風(fēng)一吹就跳起了舞蹈唱起了歌。落日也特別的美麗，我坐在河岸上，任河水舔著我的小腳丫。天邊殘留的一抹紅霞也隨著風(fēng)而遠(yuǎn)去了。
秋天不知不覺的來臨了。我獨(dú)自一人順著羊腸小道來到一座高山上。山上好似一片火的海洋，楓葉凋零的一瞬間簡直是妙不可言，整個(gè)世界都被染成了夢幻般的色彩----象征豐收的金色和熱烈的.火紅色。天空藍(lán)藍(lán)的，像一塊寶石罩在頭頂，有一種使人心曠神怡的感覺。
“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝”不錯(cuò)，雪很美！一天，我吃完早飯三步并作兩步跑到門口。只見四周的田野已經(jīng)蓋上了一層厚厚的白絹，淡淡的陽光照在上面露出一點(diǎn)粉色，像姑娘臉上的一抹紅暈。到了下午，雪，仍舊飄著，時(shí)而像柳絮溫柔的親吻著大地，時(shí)而又像無數(shù)銀色的蝴蝶漫天飛舞。夜晚，雪還是下個(gè)不停，像扯碎的棉絮般，但明顯小了很多。夜色中，一朵朵輕靈的雪花縈繞在我周圍，仿佛是夜晚唱出的一串串音符。
無論是哪一個(gè)季節(jié)，這里都會(huì)以一個(gè)完全不同的姿態(tài)展現(xiàn)在我的眼前。這真是一個(gè)不一樣的，迷人的小山村啊！
六年級(jí)的作文2
羅謹(jǐn)雨是我二年級(jí)時(shí)最好的朋友。她是一個(gè)樂觀、快樂、熱心的女孩。一雙清澈的眼睛里閃著靈氣，如同一泓清泉。濃濃的眉毛，烏黑亮麗的頭發(fā)，臉上總掛著微笑。她從來不當(dāng)著同學(xué)的面哭泣，即使是遇到了什么困難，也總是迎難而上。她的口頭禪是：“不經(jīng)風(fēng)雨哪能見彩虹！”她整天樂呵呵的和同學(xué)們談笑。問她為什么這么開心，她他卻說：“生活中沒有歡笑，活著就沒有意思了！”
有一次考試，我考得很不理想，同學(xué)們都出去玩了，只有我一個(gè)人在座位上垂頭喪氣。羅謹(jǐn)雨見我沒出去玩，便很奇怪，她笑呵呵地望著我，如同在我的心灑下了溫暖的陽光。“你怎么啦？出什么事了嗎？”
我抬起頭，小聲地說：“沒什么。”
她先是一愣，繼而眼睛一亮，問道：“是不是考試考砸了？”我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她用手輕輕地?fù)崦业念^，意味深長地說：“考試并非決定一切，一次沒考好，你就對自己失去信心，那你將要如何讓面對未來的生活？不經(jīng)風(fēng)雨哪能見彩虹，你應(yīng)該像向日葵一樣，樂觀面對生活，微笑迎接未來。”看著她向日葵般的笑容，心里暖暖的。這時(shí)，不知怎么的`，眼里的淚朱不聽話地落了下來。
我感激地說：“謝謝你，雨雨！”
“沒什么！大家都是同學(xué)，況且你又是我的好朋友！”她用一種鼓勵(lì)的眼神望著我，看著她花兒般的笑容，我的心里頓時(shí)涌進(jìn)一股暖流。“好了，擦干眼淚，這點(diǎn)小事打不垮我們，讓我們一起在風(fēng)雨中追求快樂吧！”說著，從衣服包里拿出一塊手絹，輕輕地給我擦干臉上的淚水。
“這塊手絹送給你，這塊手絹上繡著一個(gè)笑臉，希望你以后什么事都快快樂樂地去面對。”她微笑著，如同初升的暖陽。
我接過手絹，心里感到無比溫暖。
她就是這樣一個(gè)人：樂觀、快樂、總是笑著去面對問題。
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