六年級(jí)年的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
敬愛(ài)的的駕駛員叔叔：
您好！
大街上人山人海，而公路上的車更是多。有的人為了圖方便，而不惜一切生命代價(jià)，直往前沖；還有的人為了節(jié)省時(shí)間，竟把車速一下子提到最快；還有人為了能夠更達(dá)到自己的目的，竟把公路當(dāng)成了大草原，把自己的車子當(dāng)成了一匹駿馬。對(duì)了，駕駛員叔叔我要提醒您一下，如果以上出現(xiàn)的總總問(wèn)題，您具有要及時(shí)改掉這些壞習(xí)慣。開(kāi)車時(shí)因?yàn)橐粋�(gè)小動(dòng)作，就可能傷及到生命。
記得那一次，我乘公交車去阜寧。沒(méi)想到，剛剛坐穩(wěn)了，駕駛員叔叔就把車開(kāi)得飛快，使后面的乘客有的摔倒在地；有的沒(méi)把扶手扶穩(wěn)，碰到了尖硬的物品，把腿和手上的皮都割破了；而我本身就有一些暈車，在加上這么一顛簸，使我和有些乘客眼花繚亂。很快，我就對(duì)駕駛員叔叔產(chǎn)生了反感。后面的乘客也對(duì)駕駛員叔叔產(chǎn)生了反感，還有的乘客紛紛議論駕駛員叔叔，有的乘客說(shuō)：“這個(gè)人會(huì)不會(huì)開(kāi)車？”還有的`乘客說(shuō)：“下次再也不做他的車了。”還有的乘客說(shuō)：“這個(gè)人真不會(huì)開(kāi)車，害我把皮都割破了。”反正，都是一些不好聽(tīng)的話。
駕駛員叔叔，我認(rèn)為生命是最重要，沒(méi)有生命什么事都做不成。所以駕駛員請(qǐng)您下次不要開(kāi)這么快了。如果您開(kāi)車時(shí)，前面正好有一個(gè)人，您猛剎車，也可能剎不住，就會(huì)引起不必要的交通事故。
最后，我還是要提醒一下，駕駛員叔叔請(qǐng)您下次務(wù)必要開(kāi)得慢一點(diǎn)。
祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
您的乘車朋友：xxx
20xx年5月14日
六年級(jí)年的作文 篇2
我家有一只可愛(ài)的小貓，他大概四歲了，相當(dāng)于人二十幾歲的年齡，還很年輕呢！
貓的身子是由兩種顏色組成的——黑色與灰色；一對(duì)粉紅色的耳朵警惕地豎著；兩只眼睛像燈泡一樣亮，時(shí)圓時(shí)扁。
小貓可貪吃了！每次我家煮魚(yú)的時(shí)候，他那靈敏的鼻子一嗅，就知道要吃魚(yú)了，于是他早早地在自己的飯碗旁邊等著。當(dāng)他將飯碗里的飯吃完了之后，他就會(huì)將飯碗叼著來(lái)到我身邊，然后“喵、喵、喵……”地叫著，仿佛在說(shuō)：“小主人，我的飯都吃完了，再給我點(diǎn)吧！”每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)扔一塊肉給小花貓，他看見(jiàn)了，立馬將那塊肉給吞下肚，好像有人跟它搶似的。
小貓不僅貪吃，還很貪玩呢！
有一次，我正在做作業(yè)，突然想去上廁所，就把作業(yè)放在了書(shū)桌上面。可是，當(dāng)我回來(lái)時(shí)，作業(yè)上分明多了幾對(duì)梅花印，而我的筆也不知道去哪兒了，我頓時(shí)火冒三丈，連忙跑到小貓的窩邊去看。“嘿”，他正在咬我的筆呢！他看見(jiàn)我了，知道自己犯了錯(cuò)，連忙松開(kāi)我的筆，“喵、喵、喵……”地叫著，我拿過(guò)筆，對(duì)他笑瞇瞇地說(shuō)：“下次別這樣了，這次我就原諒你！”它好像聽(tīng)懂了我的話似的，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后從窩里走開(kāi)了。
但是，當(dāng)我再回到書(shū)桌的時(shí)候，他正在我的作業(yè)本上畫(huà)梅花呢。“喂，喂，喂，你別睬呀！”我驚叫著跑過(guò)去……
這就是我家可愛(ài)的'小花貓！可惜，我的媽媽已經(jīng)把它送人了，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我和他之間發(fā)生的有趣的故事！
六年級(jí)年的作文 篇3
每個(gè)人都有自己的理想。我也不例外！我的理想有很多很多個(gè)！如：人民教師、醫(yī)生、發(fā)明家……我最大的理想就是當(dāng)一名人民教師！
“教師”這是個(gè)眾所皆知的光榮名號(hào)。它像紅燭，點(diǎn)亮了別人，燃燒了自己，他把一切的青春無(wú)私的給了我們，他把自己的希望寄托給了我們，他把所有的努力又給了我們！教師的無(wú)私不差于我們的父母！
如果我是一名教師，我就會(huì)把所有的精力用來(lái)講課.批改作業(yè)，不會(huì)浪費(fèi)每一分每一秒。把所會(huì)的知識(shí)盡可能的教給學(xué)生.不會(huì)的話，我會(huì)知道講會(huì)為止。絕對(duì)不對(duì)一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生絕望的態(tài)度，不去糟蹋每一個(gè)國(guó)家未來(lái)的'可用之才.
我是教師，就會(huì)盡量去呵護(hù)學(xué)生，不讓他們受到打擊，如果他們是含苞欲放的花朵，那我希望我是初升的太陽(yáng)去照耀他們 .如果他們是黑屋子里的孩子我希望我是一盞盞紅蠟燭，燃燒自己，照耀著他們走出困境 .如果他們是雨中的小草我只希望我是一把默默無(wú)聞的雨傘，給他們關(guān)愛(ài)，給他們溫暖。
為了我這個(gè)理想我會(huì)努力學(xué)習(xí)！讓我的理成為現(xiàn)實(shí)，讓我的理想插上翅膀遠(yuǎn)航！
六年級(jí)年的作文 篇4
我是一個(gè)有點(diǎn)害羞的女孩，我不敢在眾多人面前單獨(dú)表演，更不敢在眾多陌生人面前單獨(dú)表演唱歌跳舞。但這個(gè)暑假，我竟然在四十多個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人面前唱起了歌，這使我不得不為自己喝彩。
暑假里，我們一家三口跟團(tuán)去了甘肅旅游。
由于各個(gè)景點(diǎn)之間相隔比較遠(yuǎn)，我們坐車的時(shí)間也就比較長(zhǎng)。有一次，導(dǎo)游看大家坐在車上都無(wú)精打采的，便組織大家唱歌。
導(dǎo)游對(duì)著麥克風(fēng)笑著說(shuō)：“這樣吧，讓團(tuán)長(zhǎng)先唱，然后其他人再唱。”誰(shuí)知團(tuán)長(zhǎng)一聽(tīng)，臉“唰”一下白了，連忙說(shuō)：“別別別，算了吧，我不會(huì)唱歌。我從小唱歌都五音不全，算了吧。”只見(jiàn)他的頭搖得跟撥浪鼓似的，兩只手?jǐn)[的像兩只飛來(lái)飛去的蝴蝶！團(tuán)長(zhǎng)這一說(shuō)，大家都開(kāi)始起哄：“來(lái)一個(gè)，來(lái)一個(gè)，來(lái)一個(gè)……”
這時(shí)，一個(gè)響亮的聲音從麥克風(fēng)里傳出，原來(lái)是導(dǎo)游發(fā)話了：“大家看這樣好不好，讓團(tuán)長(zhǎng)找一個(gè)人替他唱，團(tuán)長(zhǎng)就不用唱了。”
團(tuán)長(zhǎng)一聽(tīng)，眼睛突然一亮，高舉雙手，在大家都還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“好好好，我同意，我舉雙手贊同。”大家一聽(tīng)，看來(lái)人家團(tuán)長(zhǎng)實(shí)在不愿意唱，就算了，也都一聲不吭了。導(dǎo)游又說(shuō)：“那就讓團(tuán)長(zhǎng)選吧。”我當(dāng)時(shí)心里響起一陣又一陣的慘叫聲：為什么會(huì)這樣，團(tuán)長(zhǎng)要是選我怎么辦？千萬(wàn)不要選我……
我當(dāng)時(shí)就坐在團(tuán)長(zhǎng)身邊，最容易被叫到的就是我的'名字！果然，不出我所料，團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“就讓我身邊的這位小姑娘替我唱吧，她唱歌絕對(duì)比我好聽(tīng)！”
我的眼前猛地劃過(guò)一道閃電，嘩啦啦地下著瓢潑大雨。沒(méi)錯(cuò)，就是我，我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)。我有氣無(wú)力地站了起來(lái)，媽媽在我身邊說(shuō)：“杉杉，快去唱啊，正好也鍛煉一下你的膽量，順便把你的姓名也報(bào)一下。”我緩慢地向麥克風(fēng)走去，心想：要是時(shí)間能夠停留在這一刻該多好啊!
不知過(guò)了幾百年，我終于“挪”到了麥克風(fēng)旁邊。晃晃悠悠地拿起了麥克風(fēng)，鼓起勇氣說(shuō)：“我叫劉嶸杉，是鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)的一名學(xué)生。下面我唱一首《隱形的翅膀》，唱不好了別怪我，要怪團(tuán)長(zhǎng)。”接著，我做夢(mèng)般地唱起了歌，感覺(jué)身體飄飄悠悠的，仿佛真的有一雙“隱形的翅膀”……
我唱完了，一陣又一陣的掌聲，一聲又一聲的贊嘆把我淹沒(méi)了……就連我自己都為我喝彩——我終于克服了我膽小的心理，戰(zhàn)勝了自己。
可能是我唱得挺好，大家希望我明天接著唱！
我滿懷信心地在心里說(shuō)：“行，我明天一定唱，唱一次歌也不是很難嘛！”
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