六年級作文【共3篇】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文1
魔方是一種知名度很高的智力玩具，手拿一個魔方，七擰八擰之后，想要恢復原貌，可是難上加難了，即使要把其中一個面歸位，也非易事。
小時候我就喜歡魔方，多是將其打亂，胡亂的轉(zhuǎn)個不停，從沒有將其復原過，連將一個面歸位的情況都沒有。昨天去超市，又買了一個魔方，晚上爸爸媽媽睡覺后偷偷的躲在自己屋里練了好長時間。也許是我的智力見長，也可能是反復練習的緣故，對于原來絞盡腦汁也不能夠復原一個面的魔方，如今，我居然能夠輕松的拿下來了：能夠很快的將一個面歸位。
你看：這是一個完全打亂了的魔方：
經(jīng)過旋轉(zhuǎn)之后，一個面上出現(xiàn)了紅色的十字架。
快要大功告成了，還有兩小塊兒，為自己加加油！
哈哈，終于讓一個面歸位了，慶賀慶賀，表揚一下自己，一二三，我真棒！
盡管現(xiàn)在讓一個面歸位對我來說不成問題，但是要讓魔方全部復原還是一個大的課題。我反復試驗，經(jīng)常是在擰好一個面后，再擰其它面，這樣不能照顧全局，常常是紅色的面歸位了，其它的面還是散的，再把綠色的'面歸好，紅色的面又支離破碎了，到現(xiàn)在我也沒有找到一個萬全之策，還需繼續(xù)努力呀！
玩著玩著，忽然想到了生活，生活也就是這樣吧，很多的事情是相互聯(lián)系而又互相矛盾的，只有看準了，想清了，通觀全局，而又注意個別，就一定能化解矛盾，互補互用，成為一個統(tǒng)一的、美妙的、和諧的整體！
六年級作文2
都說“天氣預報，胡說八道”，我看還真不假，說今天是多云轉(zhuǎn)晴，可一大早起來，只看到陽光日照，萬里無云，哪里有多云的影子？
吃完早飯，閑來無事，我便躺在沙發(fā)上看電視。一會兒，爸爸走了過來，神神秘秘地對我說：“小妮子，爸爸的同事邀請我去穆李村摘蘋果，你去不去啊？”說后一眨眼，嘴角裂開了一道縫。我一人在家也無趣，便爽快地答應了。穆李村在菏澤市的邊境上，要走20公里才能到達。一路上，陽光照得我渾身酥酥麻麻的，只想睡覺，我只好閉上眼睛，慢慢享受這“日光浴”。
走進果園，一股鄉(xiāng)土風情立刻把我團團圍住，一團紅富士蘋果的`清香也迎面撲來。我半刻也不想停留，提起籃子飛快鉆入了果園深處。哇！這里的蘋果真多啊！呀！這里的蘋果真大啊！啊！這里的蘋果真甜啊！瞧，有的蘋果紅紅的，大大的，掛在高處引誘著人們；有的蘋果紅里透青，還沒有完全熟透；還有的又青又小，掛在地處無人問津··· ···爸爸在摘之前不停地囑咐我：要摘比你手掌大的，要摘紅的，沒有蟲的··· ···對此我只是不耐煩地說一句：“知道了知道了，還要嘮叨多少次啊？”可一進果園后我不得不照爸爸說的去做。
最后我摘了半框又紅又大的紅富士蘋果，付了錢，看著那一個個誘人的蘋果，心滿意足地回家了。
自己親手摘蘋果，鍛煉了動手能力，又取得了勝利的果實，真是不虛此行啊！
六年級作文3
今天，我家出了一個“餓貨”和一個吃貨。
“餓”貨，指的是我哥，他早上起床就開始喊餓，然后吃了兩碗飯。過了一小時后，他又開始喊餓，煩得我都快死了。我就給了哥哥一個面包，哥哥吃完后，就去看電視。可是，快要中午的時候，哥哥的肚子又開始喊餓了，我忍無可忍，生氣地說：“你簡直是餓貨，從早上到現(xiàn)在，你也不數(shù)數(shù)你喊餓多少次了。”說完，我走出家門。吃完午飯沒多久，只見這個餓貨又在叫苦連天地喊著餓。
吃貨，肯定指的就是我那個從早吃到晚的姐姐了。早上，姐姐吃了早飯沒多久，就開始在吃不知從哪來的薯片。薯片一吃完，姐姐就叫我和她一起去買東西。一來到商店，姐姐就開始瘋狂購物，這樣東西買一點，那樣東西買一點。買了一大堆的零食。回到家，姐姐就開始一邊看電視，一邊吃餅干，另一邊還喝著雪碧。電視看完，竟然改成了一邊躺在床上看書，一邊吃著面包喝著果汁。我看著姐姐，好奇地問：“你是很餓嗎？吃了那么多，不撐嗎？”姐姐打了個膈??后說：“雖然我不餓，但是我就一直想吃東西，難道吃也犯法嗎？”我說：“雖然吃不犯法，但是你也不必從早到晚一直吃個不停吧。”
今天真是煩死我了，一下子是哥哥在喊餓的聲音，一下子是姐姐吃東西的.聲音，一下子又哥哥肚子咕嚕叫的聲音，一下子又是姐姐打飽嗝的聲音，真的是吵得我都快要有腦震蕩了。
【六年級作文】相關(guān)文章：
六一六年級作文02-28
(經(jīng)典)六年級作文11-02
六年級作文（經(jīng)典）11-05
六年級的作文07-09
六年級的作文07-10
六年級作文07-10
六年級的作文07-10
六年級的作文07-10
六年級的作文07-11
六年級的作文07-11