三年級(jí)作文(共5篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)作文 篇1
上周三，學(xué)校組織我們?nèi)チ酥猩搅辏谥猩搅晗虏闪诵┎枞~，但是在回家過(guò)程中茶葉又被收了回去，而我因?yàn)檎撩杂谟螒蛑型嘶厥眨恪八讲亍绷艘恍┎枞~。一回到家，我就吵著問(wèn)媽媽：“媽媽，看我采的茶葉怎么樣？”媽媽立刻跑了過(guò)來(lái)先看了看，又聞了聞，說(shuō)“不錯(cuò)！”我一聽，樂(lè)了。我又說(shuō)：“那我們趕緊做茶葉吧！”老媽一聽，說(shuō)：“太少了！用手炒會(huì)被火灼傷的！”“那就用鏟子炒！“我依然不死心的`說(shuō)道。“好吧！”老媽終于同意了。
我先把火開到最小，把茶葉放進(jìn)鍋中，然后拿好鏟子，在鍋中炒來(lái)炒去，這時(shí)媽媽說(shuō)：“糊了！”我聽后心急如焚，立刻把火關(guān)了，再看一看那茶葉，黑乎乎的躺在鍋里，已經(jīng)是無(wú)藥可救了。可我并沒(méi)有完全灰心，我把茶葉放進(jìn)茶器中，過(guò)了一會(huì)，我接了一杯茶莊重的喝了下去！還好，苦中帶一點(diǎn)點(diǎn)甜味和糊味，味道不是太差，還能喝！
三年級(jí)作文 篇2
師：昨天，老師布置的作業(yè)是什么？
生：背誦《灰雀》第一自然段。
師：我們一起背。
生：有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。
師：想想，老師為什么要我們背這一段呢？
生１：因?yàn)檫@一段寫的好。
師：怎么好？
生１：寫出了灰雀的顏色。
生２：還寫出了灰雀的叫聲。
（一般來(lái)說(shuō)，作文由不會(huì)寫到會(huì)寫，由寫不好到能夠?qū)懞茫家?jīng)過(guò)由仿寫到創(chuàng)作的過(guò)程。特別是三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從學(xué)生熟悉的課文著手，減少習(xí)作的坡度。以課文內(nèi)容為憑借，孩子們能在熟悉材料的基礎(chǔ)上開始對(duì)材料的積累。）
師：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，收獲也很大。老師這兒有兩段話，請(qǐng)同學(xué)們比較一下，同樣是寫灰雀，哪一段話寫得好？
１、公園里有一棵白樺樹，樹上有三只灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽，非常惹人喜愛(ài)。
２、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的'。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。
生１：第二段話寫得好，它寫出了灰雀的顏色“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的，”還有“它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌”。
生２：“公園里有一棵高大的白樺樹”寫出了白樺樹的高大，這樣寫很完整。
三年級(jí)作文 篇3
真情，是一個(gè)看不見摸不著卻感覺(jué)得到的東西。世界有了真情，能讓人感到陣陣溫暖，沒(méi)有真情，那世界就沒(méi)了光澤。
那一次自習(xí)課，因?yàn)閯⑥韧囊痪湓挘Φ盟麄円唤M全體受罰，這樣一來(lái)，大家都覺(jué)得我處理不妥，所以大家都以不和我玩來(lái)進(jìn)行對(duì)抗。為此我感到了萬(wàn)分委屈。
正巧，那一天，數(shù)學(xué)試卷下發(fā)下來(lái)，我一看，頓時(shí)愣住了，臉上的笑容也煙消云散，那張?jiān)嚲砩嫌眉t筆大大地寫著“76”，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是致命地打擊，眼淚像斷了線的珠子般一個(gè)勁的往下淌。
“惡人有惡報(bào)！”“哈哈，遭報(bào)應(yīng)了吧！”每個(gè)人走過(guò)無(wú)非就是這些話。
“好了，不哭了。”一張雪白的紙出現(xiàn)在我面前。
“你有這些哭的'時(shí)間還不如把它訂正好。”李嘉琪說(shuō)。
我抽泣地對(duì)她說(shuō)：“可，可是，有一些題我不會(huì)。”
“不會(huì)，你就問(wèn)我呀！我來(lái)教你。”她也用振作起來(lái)的眼神望著我。
“李嘉琪，這里有一本限量版的書，你要不要看啊。你不看我就借我上高二的姐姐看嘍，把握機(jī)會(huì)哦！”
正在給我講題目的李嘉琪，果斷地回答：“不了。”
一句簡(jiǎn)短的拒絕語(yǔ)，聽了后，心頓時(shí)暖了起來(lái)，我內(nèi)心清楚得很，那本書，可是她日思夜盼的呀，可是他居然為了給我講題目而不看，我的眼淚再一次落了下來(lái)……
題目弄清楚了，在再一次的測(cè)試中，我得了滿分，當(dāng)老師送來(lái)大拇指時(shí)，又有誰(shuí)知道，這里有一個(gè)人一直在默默無(wú)聞地付出呢？
三年級(jí)作文 篇4
晚飯后，我們家里舉行了有趣的`繞口令比賽。第一個(gè)上場(chǎng)的是爸爸。爸爸說(shuō)的是《四和十》。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想說(shuō)對(duì)四和十，多多練習(xí)十和四。爸爸把“四”和“十”這倆音越說(shuō)越繞一塊兒了，我笑得肚子都疼了，爸爸還在努力地表演。
媽媽說(shuō)爸爸的普通話太差了，她比爸爸強(qiáng)，她也說(shuō)這個(gè)繞口令。還好，媽媽很慢地重復(fù)了一遍，發(fā)音還算準(zhǔn)確。當(dāng)我們要求她說(shuō)快點(diǎn)時(shí)，“四”“十”就沒(méi)法聽清了。別說(shuō)我，連爸爸也抱著肚子笑了。
下一個(gè)該我表演了。我說(shuō)的是《哥哥趕鵝》。哥哥去趕鵝，翻山又過(guò)河。哥哥要爬坡，鵝要走下河。哥氣鵝，鵝氣哥。誰(shuí)個(gè)對(duì)，誰(shuí)個(gè)錯(cuò)，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我先慢著說(shuō)一遍，讓他們聽清，就快著說(shuō)開了，越說(shuō)越快，就像說(shuō)快板了。要不是他們說(shuō)要跟著透不過(guò)氣來(lái)了，我還要說(shuō)第十遍呢。
爸爸媽媽笑得臉上樂(lè)開了花，都夸我普通話好，要評(píng)我第一名。他們不知道，我練這個(gè)繞口令用了半個(gè)月時(shí)間，班里也沒(méi)那個(gè)同學(xué)超過(guò)我呢。
三年級(jí)作文 篇5
大人們都說(shuō)我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，很少看到我流淚。可是自從我上了小學(xué)后，已經(jīng)哭過(guò)兩次了，而且都是跟紅領(lǐng)巾有關(guān)。
記得那是一年級(jí)第一學(xué)期的事情了……
一次班隊(duì)課上，老師給我們講了紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，并且告訴我們，每個(gè)班只有8個(gè)同學(xué)能夠第一批入隊(duì)，而這些小朋友需要經(jīng)過(guò)同學(xué)們投票、老師推薦等多層考驗(yàn)后才能成為首批少先隊(duì)員。
哇，看來(lái)那8個(gè)小朋友得“過(guò)五關(guān)斬六將”呢！
我有點(diǎn)興奮，但更多的是不安：我會(huì)不會(huì)是那那光榮的八分之一呢？
過(guò)了幾天，老師宣布的`名單里沒(méi)有我的名字，我很失落，像打了霜的茄子一樣，蔫蔫的。
回家后，火眼金睛的媽媽一下子就看穿了我的心思。她把我拉到她的身邊,問(wèn):“今天是不是不開心啊？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，眼淚已經(jīng)在眼圈打轉(zhuǎn)了。
“因?yàn)闆](méi)有第一批入隊(duì)而難過(guò)嗎？”
這時(shí)，我那些不爭(zhēng)氣的眼淚奪眶而出。
媽媽摟了摟我，柔聲道：“你難過(guò)，是因?yàn)槟愫芟氤蔀樯傧汝?duì)員，這說(shuō)明你有上進(jìn)心，這一點(diǎn)媽媽很欣賞。”
接著媽媽又問(wèn)：“你覺(jué)得自己為什[來(lái)源]么沒(méi)有第一批入隊(duì)呢？”
“可能是我上課回答問(wèn)題不夠積極。”我低下了頭。
媽媽說(shuō)：“你知道了自己的不足之處，這下我們有了前進(jìn)的方向了，媽媽相信經(jīng)過(guò)努力，你一定會(huì)戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的！”
聽了媽媽的話，我下定了決心，每天都認(rèn)真聽課，在各方面都取得了進(jìn)步。兩個(gè)月后，我和其他小朋友一起作為第二批入隊(duì)人員站到了學(xué)校大禮堂的前臺(tái)上。高年級(jí)的哥哥姐姐為我們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，當(dāng)周圍的掌聲響起來(lái)的時(shí)候，我的眼淚又跑出來(lái)湊熱鬧了。
我真的成為少先隊(duì)員了？
我真的成為少先隊(duì)員了！——光榮的少先隊(duì)員！
這就是我滴落在紅領(lǐng)巾上的淚水，你們覺(jué)得這是什么樣的淚水呢？
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