優(yōu)秀的高三作文《滿(mǎn)分》
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的高三作文《滿(mǎn)分》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大部分小時(shí)的事情都記不清了。每次看到一篇關(guān)于幼稚事物的文章，我都會(huì)羨慕。其實(shí)仔細(xì)想想，可能沒(méi)有兩件事浮出腦海，只是沒(méi)有意義說(shuō)出來(lái)當(dāng)玩笑。
十歲之前，我和祖父母在農(nóng)村。我祖父是農(nóng)村中心小學(xué)的校長(zhǎng)米。他認(rèn)為這是一個(gè)非凡的職業(yè)，這導(dǎo)致了許多驕傲的表情。現(xiàn)在回去，小學(xué)老師經(jīng)常微笑著回憶：你當(dāng)時(shí)很棒。坐在花壇旁邊，你的腳伸直了，四處搖晃，看起來(lái)很粗心。我們告訴你，你爺爺要來(lái)找你了。你不能起床嗎。你小頭一昂——我爺爺是校長(zhǎng)！
我是爺爺?shù)呐畠海?/p>
所以我也笑了，無(wú)法想象那是多么愚蠢。當(dāng)時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，語(yǔ)文特別好。應(yīng)該是二年級(jí)的期中考試，早上考語(yǔ)文數(shù)學(xué)，下午老師評(píng)卷，我就溜到辦公室看。老師照顧我，先翻出我的試卷。當(dāng)然不記得考什么了，就是默默的單詞，造句等等，很簡(jiǎn)單。我的手背在后面，心里扛著，直到站在桌子旁，盯著老師的筆在試卷上游走。第一題……好，全隊(duì)，一大勾；第二個(gè)問(wèn)題，另一個(gè)大勾。第三個(gè)問(wèn)題是注音，有點(diǎn)難，撥筆畫(huà)慢，但還是對(duì)的。我的心半抬著，鼻孔里長(zhǎng)長(zhǎng)的呼吸。改試卷的老師——似乎姓王側(cè)過(guò)頭看著我說(shuō)：好吧，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有錯(cuò)。握筆的手在試卷上點(diǎn)了幾下。我低下頭，試著抿著嘴笑。 然而，在微笑完全打開(kāi)之前，我的心突然收緊了：我看到了一個(gè)錯(cuò)誤！
在組詞時(shí)，環(huán)繞的環(huán)形成了擁抱，這兩個(gè)詞在我面前上升，上升，淹沒(méi)了所有的紅鉤。我沮喪地嘆了口氣，整個(gè)人都被失望抓住了。為了保險(xiǎn)，我自然不會(huì)對(duì)別人說(shuō)：哈哈，我的中文一定會(huì)得到滿(mǎn)分！
——但在心里，還是很有野心和決心的。更何況滿(mǎn)分對(duì)我有多重要！
它甚至關(guān)系到我能不能從奶奶那里拿走三元巨款揮霍！
所以雖然我很沮喪，但我仍然希望盯著筆，祈禱它能漂浮，然后畫(huà)一個(gè)紅鉤。問(wèn)題是，從一年級(jí)到二年級(jí)，長(zhǎng)期的誠(chéng)實(shí)美德教育無(wú)疑對(duì)我有影響，我立刻意識(shí)到這種祈禱是非常錯(cuò)誤的……還在祈禱與否結(jié)之間，那筆已經(jīng)下來(lái)了:一個(gè)紅鉤！
我驚呆了大約一秒鐘，然后心里的一部分突然快樂(lè)和滿(mǎn)足，飄動(dòng)；但與此同時(shí)，一個(gè)非常荒謬的想法頑強(qiáng)地出現(xiàn)了；提醒老師，這不好。我咬著嘴唇想：滿(mǎn)分，會(huì)被表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)；告訴老師，會(huì)被老師表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)，但別人不知道，估計(jì)奶奶會(huì)嘲笑我愚蠢，巨大的錢(qián)不能得到。所以，雖然有一點(diǎn)愧疚，但我還是很理性，很冷靜的壓下了那個(gè)想法。現(xiàn)在我常常驚嘆，當(dāng)時(shí)的思維真的很細(xì)致，因果關(guān)系，各方面，都考慮到了。老師寫(xiě)了一個(gè)大大的100，側(cè)過(guò)頭看著我，看到我不動(dòng)，笑著說(shuō)：還不滿(mǎn)意嗎？好吧，我再給你一顆星。說(shuō)完，在100旁邊畫(huà)了一顆大五角星。這時(shí)我很害怕，趕緊走開(kāi)，又從辦公室溜了出去。
這是一場(chǎng)滿(mǎn)分風(fēng)暴，寫(xiě)下來(lái)，真的很無(wú)聊。至于另一門(mén)數(shù)學(xué)考試，也忘了，超過(guò)80分，是下等的。我的數(shù)學(xué)直到現(xiàn)在還沒(méi)有得到好的分?jǐn)?shù)，可能是埋葬的根源。
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