小學五年級作文4篇【優】
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學五年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級作文 篇1
學習目標
1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，促進學生養成多讀書讀好書的良好習慣。
2、根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，
3、學習運用平時積累的語言材料。練習修改自己的習作。
課前準備
1、自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學習活動。
2、感受閱讀的快樂。
教學過程
一、激發興趣，明確目標
師：在這次“我愛讀書”綜合性學習活動中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來交流一下。
（1）組內討論，人人參與
1。小組開展了哪些活動，有什么收獲呢？請同學們在組內交流。
2。組內交流。教師巡視檢查、督促，
（2）全班互動，交流評價
1。先集中分享各自的讀書故事，再引導學生交流別人的讀書經歷。
2。你對誰說的話有同感？學生自由交流評價，感受閱讀的快樂。
�。�3）開展辯論。啟迪思維
全班互動，交流評價
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1、《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂，在你的讀書經歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？
2、《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學交流采訪的經過，談談采訪的心得體會。
②全班互動。
1、以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充。
2、你對誰說的話有同感？學生自由交流評價，感受閱讀的快樂。
開展辯論，啟迪思維
①人們常說：“開卷有益�！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！蹦銓@個問題怎么看？請同學們擺事實、說道理，咱們可以展開一次辯論。
�、趯W生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導、點撥。
師總結：好書會像營養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好惡書交朋友呢？讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧！
二、閱讀提示。明確要求
1、教材中提供了三個可供選擇的活動角度：
�、耪f寫自己在讀書經歷中的故事讀書故事；
�、平涣鞑稍L經過和體會，整理采訪記錄采訪記錄；
�、菄@“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經過或自己的看法。記一次辯論活動。
2、激發興趣
在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的'樂趣。大家的發言都各有見地。把你們交流的內容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作。下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內容寫下來吧！
3、點撥寫法
三、試寫初稿，反復修改
1。學生進行習作，教師對有困難的學生進行個別指導。
2。學生完成初稿后，自己認真進行修改。
3。組內互讀互改，提出修改建議。
4。按照小組同學的建議，再次修改自己的習作。
5。朗讀佳作，共同賞評每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也可以是片段。教師引導學生進行賞析。
四、再次修改自己的習作，滿意后抄寫在作文紙上。
六、習作
1．提出習作要求
以“記一次“為題寫一篇文章。
2．確定習作范圍，補充題目
在本單元活動中，學生有很多經歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事？？相信在這些經歷中一定有學生覺得印象深刻的。學生可以選擇其中一個進行描寫。
3．講評
很多活動都是學生親身參與的，可以有不同的感受。講評中注意對活動過程的描寫，鼓勵學生根據自己的經歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學生用的準確的語句進行積極評價；抓住學生獨特的感受進行積極評價。
小學五年級作文 篇2
鄙貓隨主姓張，名小咪，故名曰：張小咪，乳名咪咪。吾等自幼學武，小小年紀便已學會輕功、縮骨功等武林之術，雖才三個月大便已身手不凡，客不信？請隨吾觀也。
冬，吾主以一繩栓一球逗吾也，吾興甚高，便張牙舞爪以撲之，主收，吾撲空也，欺貓太甚乎！吾怒！再次飛奔而至，主又以迅雷不及掩耳之勢把線繩擦頭而過，吾一翻身，跳達幾尺也，終了撲到此球，死死咬住�？晌嶂鞣堑乳e之輩，思量一番后，趁吾等松懈之機，猛力拽球，球便如脫韁野馬脫離吾口。大意！大意！吾正自惱之，忽觀球又在椅邊晃蕩，吾使出“縮骨功”，全身薄似一紙，潛伏于椅下，向球猛撲，球如長眼忽往上拉，吾早有準備，猛一彈至枕邊，兩腿用力一蹬，于空中做出一連串高難動作，霎那間球已近嘴邊，吾雙爪一摟，就空抓住球，然球猛烈振動，吾措手不及，乃至貓落爪空，球已不知行之何處，氣殺吾也……片刻后吾整理情緒，耐心等之。此球又蕩來也，吾不急不躁，試探性往前一步，球忽一顫，繼而復靜也，必是主提防吾矣，然吾已摸清局勢，趁小主眨眼之際，飛撲上前，小主一驚，繩已落地，吾趁機掉過頭，搶前一步咬住繩頭，完勝！
客聽吾述后，已解吾為何自稱為“武功大俠”乎？吾現如伏龍臥虎之勢暫屈于此，如到江湖上，必會闖出一片天地�，F已以行證吾身手不凡，古人曰：“寧欺白須公，莫欺鼻涕蟲�！逼涫侵^乎？
自傲中，非擾也……
小學五年級作文 篇3
自然，是神奇的。
它讓春夏秋冬為我們服務著，處處充滿了驚喜。
溫暖的春天，花香彌漫著大地。
陽光透過密密的.樹葉，顯得格外明媚。
這，就是春天。
溫暖的夏天，知了歡樂的叫聲，伴隨著朗朗的讀書聲。
太陽曬著大地。
這，就是夏天。
涼爽的秋天，到處都是豐收的喜悅。
蘋果曬紅了臉，紅高粱謙虛的低下了頭。
這，就是秋天。
雪白的冬天，充滿了孩子們的歡笑。
打雪仗，堆雪人，玩雪橇。
幸福的味道留在了校園里。
這，就是冬天。
一年四季，都是一個傳奇。
小學五年級作文 篇4
人間中的美好事件有很多，它們就像無數朵小花，在我的身旁綻放，下面我選一朵最美麗的花朵給大家看吧!
在一個秋風習習，不時伴隨著零星小雨的星期六，我和小蘭在樓下玩耍，突然，小蘭看見在一個角落上，有一個要飯的老人，小蘭小聲的對我說；“你看，這個老人可真可憐呀！”“說不定是騙子呢，你可別上當了�！蔽曳瘩g說�！拔铱床幌耄闵砩嫌绣X沒，給他點兒吧。”小蘭對我說。我拉著小蘭的.手說：“走吧，別管他了�！薄澳强刹恍�，我帶上樓拿錢去�！闭f完，小蘭就走了�！吧砩蠜]錢就別給他了，小蘭也真是的�！蔽亦洁熘f。不一會兒，小蘭下來了。只見小蘭左手拿這兩塊錢，右手還拿了一小袋食物。我對小蘭說：“你這是干什么，他與你素不相識，你對他這么好，你想干什么呀，咱們還是接著玩兒吧。”可是小蘭不理我了，我生氣的回家了�？墒俏疫�是想看一看她是怎么對待可憐的老人的。她先把手里的兩塊錢放進了缸子里，然后安慰他說：“老爺爺，我給您帶來了好吃的，您一定餓了吧，您快吃吧。說著，她從袋子里拿出了蛋黃派和蛋卷來給老爺爺吃，看他噎著了，還給他喝水，頓時，老爺爺的眼淚在眼眶中不停地打轉著，沙啞的說：“孩子，謝謝你了，這世上只有你這么關心我了�！甭犕旰螅√m露出了燦爛的笑容。這時，有一些好心人被小蘭的行為感動了。就往罐子里投了些錢，還有一些人嫌棄的對小蘭說：“真是的，你這么干凈的人還跟這么臟的人在一塊，你腦子沒問題吧�！边@時，小蘭火冒三丈，但她還是憋在了心里。不一會兒，老人同情的說：“孩子，你快走吧，一會又該有人說你了�！毙√m只好無可奈何的走了�？墒桥吭诖皯羯系奈乙呀浭菧I流滿面了，我十分懊悔剛才我的所作所為。
第二天，我向小蘭到了歉，她只是微微一笑原諒了我。
人世間，有許多感人的故事，只要人人獻出一點愛，那么世界就會變得更加美好、和諧。從中我也明白了，小學生也要有愛心，要幫助需要幫助的人，才能成為一名合格的少先隊員。
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