六年級年的作文

實用的六年級年的作文[經(jīng)典]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級年的作文 篇1

　　我的家，住在一個小山村。那里可真是“綠水護田將綠繞，兩山排闥送青來”�。�

　　一到春天，村內(nèi)村外，滿山遍野，都開滿了鮮花。五顏六色，爭奇斗艷。有金黃的迎春花，粉紅的桃花，雪白的梨花……，還有許多叫不上名字的，像是約好了似的，爭相開放。保準讓能你駐足觀看，流連忘返。

　　待到夏天，那里綠樹成蔭，水流潺潺，鳥語花香，令人心馳神往。不信，你看那樹下都擠滿了乘涼的`人，滔滔不絕的說著什么，也有咿咿呀呀的唱著歌的，歡樂極了。

　　到了秋天，那里花果飄香，令人心醉。就連果實寶寶似乎都搶著對農(nóng)們伯伯說，“快來摘我吧，我可甜了”。你擠我，我擠你，都爭著搶著往農(nóng)門伯伯的羅筐里跑。跑得快的擺出一臉的傲氣；跑得慢的露出羨慕的眼神，像是在開展秋季賽跑呢。

　　冬天，待到白雪皚皚的時候，孩子們都忙著堆雪人，打雪仗。你瞧，有的小朋友在雪地上打著滾，還有的直接把雪送到嘴里，美滋滋的吃著呢。孩子們的歡樂迎來了“雪娃娃”，“雪娃娃”在雪地里陪伴著孩子們盡情的玩耍。

　　這就是我的家-小山村，果真是春、夏、秋、冬的豐滿季節(jié)��！

六年級年的作文 篇2

　　每天早上我起來的時候，餐（ｃ�。睿┳郎暇鸵呀�(jīng)放好了一杯熱騰騰的牛奶。（開篇入題，自然。）端起來，“咕（ɡū）嚕（ｌū）”喝上一大口，（喝牛奶的動作描寫細致、形象。）任暖流淌（ｔǎｎɡ）遍全身，一天的好心情由此開始。（寫牛奶的神奇效用，為下文做鋪墊。） 熱牛奶何以有這么神奇的力量？因為這是媽媽為我熱的牛奶。（用設問交代熱牛奶的人是媽媽，行文富于變化。）

　　盡管我每天起得也很早，可每次我起來的時候，媽媽都已經(jīng)出門上班了。但桌子上總會留下一杯溫熱的牛奶。喝不慣涼牛奶的我，小時候常常為此上吐下瀉（ｘｉè），（交代媽媽每天為“我”熱牛奶的原因，必要。）所以媽媽每天都為我準備熱牛奶。恰到好處的溫度，捂（ｗǔ）在手中，暖到心里。（缺乏過渡，可加“每次喝著溫熱的牛奶，我的”。）眼前就會浮現(xiàn)出媽媽熱牛奶的畫面：微亮的晨曦（ｘī）中，媽媽將牛奶放在爐子上用小火烘熱，然后，待它涼一些時又倒入杯子里，放在熱水中浸（ｊìｎ）著，最后放在餐桌上，一切，在我熟睡的時候進行。（想象著熱牛奶的程序，突出媽媽的辛苦，表達感激之情。）

　　媽媽出差（ｃｈ�。椋┑臅r候，我就格外想念她那杯熱牛奶，因為自己熱總是熱不出恰當?shù)腵溫度。我想，不僅是我，無論是什么人，都是無法調(diào)出那種溫度的，這是獨屬于媽媽的溫度，這是母愛的味道！（照應前文，寫母愛無可代替，側面歌頌母愛，升華主題。）

　　誰說母愛一定要用華麗的詞藻（ｚǎｏ）來裝扮？誰說母愛一定要有驚天動地、震撼（ｈàｎ）人心的偉大作為？在我看來，母愛就是那杯熱牛奶，每天都能看到，每天都能感受到——那種貼心的溫度。（結尾贊美母愛的偉大與樸實，收束有力。）

六年級年的作文 篇3

　　記得我第一次去滑雪，是在20xx年春節(jié)剛過的一個早晨。

　　那一天，天氣還算晴朗，突然爸爸說要帶我去滑雪，于是我?guī)Ш檬痔住⒋┖靡路�，全副武裝地來到我們這小有名氣的九龍滑雪場。

　　來到滑雪場，我先穿上了雪靴，再裝上了滑雪板，就迫不及待地開始滑雪了，但裝上滑雪板后，就感覺腳被綁住了一樣，渾身不自在，動也動不了，更別說滑了。

　　爸爸很輕松的滑過來對我說：“滑雪呀其實很簡單，就跟滑滑板差不多，你把重心向前，身子弓下來，用雪仗奮力地向前一推就行了。”聽了爸爸的'一番話后，我按照爸爸所說的去做，果然有效我竟然向前挪移了一點。

　　我很高興，因為我學會滑雪了，雖然不能說是高手，但已脫離了新手的階段。我很自信滿滿地來到了一個山坡，就毫不猶豫滑下來，由于速度太快了我根本控制不了，還不知道怎么剎車，就直接地恨恨地摔了一跤，當時還是在下坡，就一直還在往下滑，幸虧當時有位好心人扶住了我。下坡之后，我好像留下了陰影一樣，就不敢再去山坡上去了，一直在平地上滑過來滑過去滑過來滑過去……

　　爸爸看時間不早了，我也滑夠了，就這樣，我離開了滑雪場，高高興興地回家了。

　　同時，經(jīng)過這次教訓，我再也不敢驕傲自滿了。

　　我以后一定還要來滑雪。

六年級年的作文 篇4

　　夢想，到底是什么？到底是不是那樣的遙不可及？古往今來，我們可以發(fā)現(xiàn)一個套路——凡成大事者，必定踏過夢想的階梯。

　　小時候，經(jīng)常聽哥哥說起初中生活的美好，但他還有任務在身，總不愿跟我講太多。于是，幾乎每次，他的最后一句話便是：“上了初中，你就知道那兒的美好了。”

　　我不敢妄加猜測，初中好像是個廣場，誰都可以進，誰都可以出。于是，我決定親自登上那知識的廣場，初中的廣場。

　　后來稍長大一些，到了五年級，媽媽往常愉悅的神色仿佛突然陰暗了下來。到底是五年級了，到處都在談什么“小升初”、“五升六”，原本輔導班上愉快的我突然被課程難度加倍，作業(yè)量的加倍嚇了一跳。

　　于是，我知道了：初中是長大，你必須拿到知識的`一次性車卡，或者投錢，才能上車。車門是個檢查官，只有符合成績者，才可以登上車；只有你的成績符合，巴士才能容納你。

　　六年級時，我的課內(nèi)時間竟也被占用了。哪天不是一大堆課外作業(yè)在我的書包里？書包沉重得要命。學校、班級里充滿緊張氣氛，只有偶爾的一件事才能緩解一下下那種敵對氣氛，而且是一下下。

　　直到這時，我才知曉：夢想的路不是那么好鋪的，它需要你認真仔細地學習，認真地測試，把最好的夢想的階梯鋪在自己的面前。

　　“超越夢想，一起飛……”，是的，讓我們一起飛，一起飛向初中，飛向夢想的遠處。初中，也正是一個又一個夢想的開始呀！

　　超越夢想，一起飛翔！

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