六年級(jí)年的作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
五一勞動(dòng)節(jié)，放了三天的假，我們要怎么玩呢？經(jīng)過(guò)一家人的商量，最終決定去濟(jì)南的百脈泉！
在百脈泉有什么收獲呢，聽我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)！
來(lái)到北門，只見(jiàn)一個(gè)清澈的清綠色池塘，里面有像松樹一樣美麗的植物，那就是鳳尾草，所以，池塘也就有了“鳳尾草”這個(gè)優(yōu)雅的名字。
走著走著，就到了李清照?qǐng)@門前。一進(jìn)門，李清照的塑像就展現(xiàn)在我的眼前，她把手放在胸前，望著游客，好像又要作詩(shī)了。
來(lái)到后院，就望見(jiàn)一眼清泉，仔細(xì)一聞，竟有一股梅花之香撲鼻而來(lái)，那就是梅花泉。
繼續(xù)向前走，來(lái)到了一間閣樓中，一進(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)左側(cè)有一面簾子，里面有一具白色的雕像，李清照的對(duì)面坐著她的徒弟，她要徒弟猜謎，若猜不對(duì)則罰茶一杯，結(jié)果徒弟沒(méi)猜對(duì)，于是翻書查找，而李清照則手拿一杯茶，準(zhǔn)備要罰茶給徒弟喝呢！
走出了閣樓，來(lái)到了一個(gè)用鵝卵石鋪成的淺灘，里面有五條鱒魚，水已經(jīng)很淺了，鱒魚恐怕也不太舒服，還有幾只可惡的蒼蠅在水上盤旋，更讓鱒魚感到厭煩。淺灘的岸上有六棵雪松，直直地站成一排，挺立在淺灘旁，好像在守衛(wèi)呢！
接著，來(lái)到了金鏡泉，只見(jiàn)那清澈的泉水金光閃閃，加上泉底的`水草、盛開的荷花，更像一面鏡子，故名“金鏡泉”。
金鏡泉雖美，可還比不過(guò)隆泉寺的風(fēng)景。隆泉寺的門口有三股泉，里面有一些小水珠在咕嘟咕嘟地往上冒，那些水珠并不是魚兒吐出來(lái)的，而是自然形成的。我向爸爸要了一個(gè)一元的硬幣投入水底，圖個(gè)吉祥。
隆泉寺中有個(gè)梵王宮，里面有三尊佛像，一個(gè)是藥師如來(lái)佛，一個(gè)是釋加牟尼佛，還有一個(gè)是南無(wú)阿彌佛，左右兩側(cè)分別有九個(gè)羅漢，這就是無(wú)人不曉的十八羅漢。
轉(zhuǎn)完了隆泉寺，就準(zhǔn)備往回返了，這時(shí)出現(xiàn)了孩子們最喜歡的地方——兒童樂(lè)園。兒童樂(lè)園前有個(gè)大水池，池子是圓的，里面的水很少，卻有六尊活潑可愛(ài)的孩子的石像，他們有的在戲水，有的在玩皮球，有的在淋浴，還有一個(gè)孩子正在用毛巾捂著鼻子，沖著人群中叫媽媽呢！這些可愛(ài)、淘氣的孩子們給百脈泉帶來(lái)了生機(jī)，叫我如何忘記這些孩子們，忘記這個(gè)百脈泉，忘記這一天呢？
這個(gè)五一真開心，不僅看到了美景，還身臨其境的學(xué)習(xí)了知識(shí)，知道一些歷史人物！這樣的印象更深刻！
六年級(jí)年的作文 篇2
因?yàn)樯眢w的不舒服，心情也低落了好多。感覺(jué)自己的生活里沒(méi)有了“陽(yáng)光”。
閑來(lái)無(wú)事，天天在網(wǎng)上看書。無(wú)意中看到了這樣一句話：不管遇到何種困境，都要做一個(gè)自帶“陽(yáng)光”的人。
書中的主人公被病痛折磨著，經(jīng)常是生不如死的感覺(jué)。父母的陪伴也是心力交瘁。多次的病危通知書最終在醫(yī)生的全力搶救下，與死亡插肩而過(guò)。后來(lái)，他被同病房一個(gè)姐姐的開導(dǎo)：生命其實(shí)就是一個(gè)過(guò)程，說(shuō)起來(lái)都是沒(méi)有什么意義。但是作為人來(lái)說(shuō)，我們生活在一個(gè)大家庭中，父母親人的摯愛(ài)，是我們活著的最大的意義。還有就是不能自私的活著，記得還有一份責(zé)任在我們力所能及的時(shí)候去完成。不能因?yàn)椴⊥吹膹氐讓?duì)生活失去信心，只要疾病不要我們的.生命，我們就要笑對(duì)每一天。
看過(guò)之后，自己的心情也是開朗了好多。世上的事不如意的太多，哪能還這樣沉淪呢？看看身邊的父母，每天都小心的陪伴照顧著我，我沒(méi)有理由讓他們感受我的不快樂(lè)。
生病之后，一度覺(jué)得自己的生活里沒(méi)有了陽(yáng)光，整天生活在陰影里。這樣想真的是錯(cuò)誤的。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)女孩，在十歲的時(shí)候，被電流擊毀了雙臂，倔強(qiáng)的女孩，靠著雙腳，學(xué)會(huì)了寫字，學(xué)會(huì)了用腳繡十字繡，生活中，雙手能解決的問(wèn)題，小女孩靠雙腳都能解決，可想她克服了怎么了困難。
我也不能自怨自哀。因?yàn)樾睦镉辛藴嘏裕瑤Ыo父母的也是安慰。從那以后，我主動(dòng)的學(xué)著能做一些有意思的事：畫畫，畫一個(gè)和睦幸福的家給爸爸媽媽看。在爸爸媽媽不在家的時(shí)候，力所能及的收拾家里的衛(wèi)生，看看書來(lái)充實(shí)自己的生活。真的體會(huì)到了，因?yàn)樾睦镉嘘?yáng)光，做起事來(lái)有力量。
做一個(gè)自帶“陽(yáng)光”的人，溫暖自己，也給爸爸媽媽帶來(lái)快樂(lè)。
六年級(jí)年的作文 篇3
提起小草，人們一定會(huì)小看它，忽視它，把它看做弱小的象征。確實(shí)，小草很渺小，不像參天大樹那樣挺拔，一顆露珠就能把它壓倒。可是，我卻十分喜歡它，它是那么嬌小、嫩綠、可愛(ài)；它還是為人們裝點(diǎn)綠色家園的能工巧匠。
提起小草，人們一定會(huì)小看它，忽視它，把它看做弱小的象征。確實(shí)，小草很渺小，不像參天大樹那樣挺拔，一顆露珠就能把它壓倒。可是，我卻十分喜歡它，它是那么嬌小、嫩綠、可愛(ài)；它還是為人們裝點(diǎn)綠色家園的能工巧匠。
春天，小草破土而出。數(shù)不清的小草鋪成了綠色的地毯，綠草茸茸。許多小朋友們?cè)诓莸厣湘覒蛲嫠＃瑲g聲笑語(yǔ)連成一片。
各種植物都十分懼怕狂風(fēng)暴雨、冰雹，因?yàn)樗鼈儠?huì)把植物連根拔起，吹得七零八落，花敗枝殘。但是，在一個(gè)雨后的早晨，空氣是那樣的清新。濕潤(rùn)，只見(jiàn)這些植物都垂頭喪氣、無(wú)精打采。再看一看小草，它已經(jīng)伴隨著晨風(fēng)翩翩起舞了，我不禁對(duì)小草的`這種頑強(qiáng)的精神肅然起敬。
一切有陽(yáng)光、有土壤的地方，都會(huì)有小草。小草并不是弱小，只是人們不了解它，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。小草雖然是平凡的，可是它的生命力是偉大的、頑強(qiáng)的。這是它最珍貴的一面。
人的生命僅僅只有一次，生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是無(wú)比重要的。所以我們應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。一定要熱愛(ài)生命，珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更有意義、更加光彩有力。
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