六年級作文300字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的六年級作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文300字 篇1
真情就在我們的身邊，只是我們看不到它也摸不著它，只要我們用心去觀察，就能發(fā)現(xiàn)處處都有真情。
記得去年暑假，我和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去日照游玩。到那里已經(jīng)是中午了，我們找了一家飯店吃海鮮。那里的服務員見我們是外地人，對我們非常熱情，最后走的時候還送我一個貝殼當禮物。
在去海邊的.路上，只聽媽媽驚訝地說：“我的包忘到飯店里了！”于是，我們便迅速地掉頭行駛，到了飯店門口，只見那個服務員拿著包在那東張西望，看見我們終于松了一口氣，說：“你們可來了，都不知道怎么聯(lián)系你們，快檢查檢查有沒有丟失的物品。”媽媽看了看連忙說：“沒有，沒有，太謝謝了！”服務員阿姨笑著說：“不用謝，祝你們玩得開心。”
你們看，人間是不是處處有真情呀！
六年級作文300字 篇2
在星期五的那天,語文課上李老師說午自習要讀幾個同學的作文:陽逍、胡領(lǐng)、楊玉、葉暢……，我聽到了我的`名字，一霎間，我非常害怕。我第一次把自己的作文公開給那么多的同學，還要自己念，我害怕極了。
時間一下子過去了，到了午自習時間，第一個上臺的是陽逍，他拿著本子上去。開始讀時，聲音太小，所以李老師讓班長胡巧瑩幫他讀，胡巧瑩聲音洪亮。于是，我想等下上臺讀作文時，我也小點聲讀，李老師就會讓胡巧瑩幫我讀了……還沒等我想完，就聽到叫我的名字了，我走上臺，準備讀作文了，我要開始實行我的宏偉計劃了——小聲讀作文，李老師讓班長替我讀。但我萬萬沒想到李老師竟然叫我重新讀過，還要聲音洪亮，慢點讀。這一句話叫我束手無策。沒辦法了，我只能老老實實讀了。
我開始讀時，聲音有些顫抖，讀自己的文章都讀不通順。有時我真恨我自己，為什么我的膽子這么小呢？每次我這么說時，媽媽總是說：“誰叫你屬鼠呢？”
作文一會兒讀完了，我回到自己的位置，心想：終于讀完了，好輕松啊！
六年級作文300字 篇3
午后，漫步在公園，享受著這份獨有的寧靜。時不時，從路旁傳來鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲。
不知何時，太陽躲在云朵后，天漸漸暗了下來。空氣是那么悶，讓人煩躁。好似一只蒸籠，起霧了。一群孩子跑來，其中一個手握風箏線。順著若隱若現(xiàn)的'風箏線向上望，那是一只五彩風箏在空中飛翔。獨自在霧中，迷失了方向。那一刻，我茫然。
我開始蠢蠢欲動，看見孩子們放風箏，我也想再找回那顆童心。
手里握著風箏線，那是一種熟悉而又陌生的感覺，回頭看風箏一點點的向上爬，心中有說不出的喜悅，光顧著風箏，沒看前方的路，但就算磕到了，也毫不在意。偶然，一腳踩進了小水洼，濕了褲子。水珠在褲子上綻開一朵朵花，就給單調(diào)的布上增添了幾分美麗。望著高飛的風箏，不知哪來的成就感。風箏飛了，我的心也飛了。
我又回憶起我的童年。我的風箏飛得很高，但因一下沒把握好，一頭栽進了大樹的懷抱。我試著取出來，可沒有足夠的耐心。一氣之下扯斷了風箏線。這么一來，就再也不用擔心被風吹，被樹刮住了。
在公園里奔跑著，嬉笑著，約上伙伴一起，去找回童心，讓童心歸來。
六年級作文300字 篇4
一年里有四個季候春、夏、秋、冬。秋季，是萬物蘇醒的季候，鳥兒從南邊飛來了，為春景春色添增了許多生趣；炎天，是鶯歌燕舞、百花齊放、百鳥爭鳴的時節(jié)；秋日是豐登的時令；冬季是大雪紛飛的時節(jié)。
秋季隨著落花去了，炎天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著趕來了，風兒帶著微微的暖意吹著，微微地吹著。遠處每每傳來布谷鳥的啼聲，它好像在陳述我們：秋季已過，炎天來了。初夏的陽光從稀稀拉拉的枝葉間透射下去，地上布滿銅錢一樣的鱗鱗波光。各類色調(diào)的花兒都開了紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色的地毯上的光耀斑點。小蜜蜂也踽踽獨行的在花中貪心地吸開花蕊中的花蜜，在花叢中高興地飛來飛去，頓時空氣里漫溢了甜醉的'氣味。炎夏，天熱得連蟲豸都只能在樹蔭下蘇息，像怕被太陽曬傷了似的。小鳥不知躲到那兒那邊去了，花草樹木都顯得十分懊喪，像是奄奄一息，只有知了不住地在高高的樹上收回蟠踞的高叫，真是破鑼醉敲，在替驕陽叫囂助威呀！
夏天，真是一個明媚的季候呀！
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