二年級作文范例（8篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的二年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
看了這個題目，你們一定會倒吸一口涼氣吧！這么可怕的題目啊！其實，也沒啥可怕，我說的這個殺手指的.是電視！
首先，電視有輻射，如果我們小朋友長時間地呆在有電視輻射的房間里，會對我們身體的生長發育有一定的影響。
其次，我們小朋友的身體還處在生長階段，如果長時間地盯著電視看，對我們稚嫩的眼球有致命的傷害，很容易患上假性近視。
最后，有科學家做過實驗，人在看電視的時候，大腦的腦電波與我們在熟睡的時候的波長一樣，使我們慢慢變成了懶于思考的孩子。
所以，再次提醒廣大的小朋友們，一定要遠離電視！
二年級作文 篇2
教師節到啦，我們一起來閱讀二年級教師節作文：今生當教師，忘了痛苦，忘了喜悅，沖吧！
十幾年為人師毫無建樹，卻仍未過癮。盡管時下這職業并不吃香也不紅火，盡管“老師”著稱呼已由專業術語變成了一種大眾禮貌用語，盡管“孩子王”、“教書匠”之類的聲音不絕于耳叫人聽起來特不舒服。
“孩子王”總令人聯想到幼稚單純干不成大事，可我生性率直最喜歡清清純純的孩子氣。孩子們對一切事物充滿好奇，這個世界才永遠魅力無窮；孩子們對未來充滿幻想，這個世界才充滿希望；孩子們活潑好動，才構成了這個世界生機勃勃的風景。在孩子們中間做一個永遠長不大的孩子，真真其樂融融！
“教書匠”不免令人想到窮酸氣古板狀，可我想這也并非蔑稱。木匠石匠們修房蓋樓筑路搭橋，教書匠則修磨人性塑造人格不同樣是生活的必需？古有魯班祖師，亦有圣人孔孟，才有華夏文明的延續。“按教書而能成匠，并非易事，必須對其所學了如指掌，然后才能動用匠心教人以規矩”（梁實秋《職業》）每想到此，常誠惶誠恐：我祖輩有二爺為師，寫得一手好字，名聞十里八鄉；父親幾十年做小學教師，始終忠厚謹慎，備受鄉人尊敬；如今我勉為人師，又有何德何能，怎敢輕言繼承又安敢輕言放棄？每每看到書報上有“園丁”“靈魂工程師”“太陽底下最神圣”等美譽，心中頓生一種高大感進而有點飄飄然，但隨后也就惶惶。在翻來覆去苦口婆心中領略一茬茬少男少女心靈中的層層新意，在周而復始的人生四季中審視春天陶醉與春天。白天耕耘與心靈之沃野，播撒知識與智慧的種子；夜晚苦讀批閱與陋室孤燈下，充實自己修剪幼苗。在酷熱難當的.七月享受一種飽含了汗滴與淚滴的果實——那如雪片般飄來的錄取通知書，這時，孩子們便成了我生命中的五色旗幟在這個紛亂的世界上飄揚不息。
蘸水筆使禿了一行行排成歲月，數不清的鉛字流過眼前像河水。某一天，忽然發現胡茬子已變得扎手扎進心里頭，粉筆灰一夜間落滿我的頭顱再也吹不走。教師的日子如此平淡無奇卻又韻味無窮，正如一個莊稼人春耕夏耘秋收冬藏，不管天災人禍還是風調雨順，勞作與收獲同在，幸福與憂愁共存。今生當教師，癡心不會改。
二年級作文 篇3
一天，主人正在學校的操場上興致勃勃地打籃球，只見他時而跳起，時而奔跑，卻一點也沒注意到我——鞋子。我已經被他搞得面目全非，渾身上下臟兮兮的。“不知道主人會不會在回家后給我洗澡呢？”我一邊想著，一邊跟著主人回到了家。
進了家門，小主人脫掉“臭熏熏”的我，一股難聞的氣味彌漫在空氣中。只見他掂起我，走向陽臺上。“是要給我洗澡吧。”我高興地猜測著。
果然，主人先打開水管，把我身上淋濕，再把我泡到水池的盆子里，又向我身上灑了些洗衣粉，讓我現在盆子里躺上一會兒。接下來，小主人就要給我搓澡了。開始了，他先輕微地用刷子把我身上的每個部位都擦了一遍，我舒服極了，享受著主人服務的待遇。可能是覺得擦的不干凈，他又往刷子和我的身上倒一些洗衣粉，開始了“第二個階段”的搓洗。
突然，我大叫了一聲“呀！”，一陣劇痛向我涌來，主人狠狠地搓了一下我的腿，灰是搓掉了，可我疼的夠嗆。唉，無奈！我也只能忍一忍了，這些都是我洗澡的必要途徑。一會兒的疼痛過后，我的腿終于變的干干凈凈，這就是“痛苦”過后的結果。接著，那硬硬的刷子又一次擦向我的`“臉”，主人東一下，西一下的抹著我，我以為要毀容了，心里砰砰亂跳。噢，原來主人是在給我洗臉哩！臟兮兮的臉不見了，清清爽爽地我被主人拿在手上又翻了個臉朝天，他用盡全力搓我的小腳，我被癢得咯咯笑，但還的忍著，為了咱的賞心悅目，癢一點又何妨。
最后，小主人把我晾在了陽臺上。那個時候的我，已經煥然一新，干干凈凈，而且渾身上下洋溢著撲鼻的清香。主人一定會更喜歡我的。我也要感謝我的小主人，感謝他對我的關懷，我也會陪著他繼續快樂生活。
自評：這篇文章我用第一人稱的寫法寫出來洗鞋子的過程，這也是我第一次勞動（洗鞋子），歡迎博友指導文章。
怎么樣，洗的夠干凈吧？
二年級作文 篇4
菜花，多么平凡，多么普通的一道菜，幾乎人人都會做。拿起一顆菜花，用刀切好，往鍋里一倒，再弄點兒調料，翻炒翻炒……可奶奶做的菜花，一點兒也不輸于世界各地的著名小吃，那味道特別美味，能做出來的除了奶奶就是前無古人后無來者了，所以我給這道菜取名“奶奶菜花”。
“奶奶菜花”的味道很好吃，夾起一個菜花塞進嘴里，吮吸著菜花的汁，再細細咀嚼，可以嘗出藏在菜花里的`甜甜的，又感覺辣辣的味道呢！讓人永遠都吃不膩！
“奶奶菜花”？不僅味道好，而且還是“一品良藥”呢！早上起來渾身無力，吃一口“奶奶菜花”，身體立刻放松許多，舒展開了！
“奶奶菜花”制作方法可不是一般人能學會的：切好菜花，奶奶往鍋里一倒，噼里啪啦噼里啪啦，見時機已到，奶奶快速拿上油倒入鍋內，再加點兒調料，最后，奶奶神秘一笑，從口袋里掏出一小瓶子，滴了幾滴，用鏟子翻動了幾下，淡淡的青翠逐漸變成了淺黑色，黑里透白，白里透紅，甚是好看！我問了問奶奶：“你為什么做的既好看又美味呢？”“因為要注意調料比例。”奶奶又笑了笑。
“奶奶菜花”色香味俱全，是我從小吃到大的味道。它不僅是一道菜，還是奶奶對我全部的愛！
二年級作文 篇5
中午，我吃完了午飯，就和媽媽出去玩，我在路上看到綠油油的娃娃菜，又在另一旁看到剛發芽的小草，還看到杜鵑花和小樹苗。
回到家里，驚喜地看到爸爸出差回來。我和爸爸到窗戶旁邊看到的'街上外面人山人海、車來車往，三角的大花壇里灌木很茂密，遠處山上長滿了郁郁蔥蔥的樹木和青草，層層的梯田了長滿了黃澄澄的油菜花，明朗的天空中飄蕩著幾朵白云，屋頂上許多彩旗順著春風飄揚。
春天的景色真美麗啊!
二年級作文 篇6
10月1日，爸爸媽媽帶著我去外婆家玩。
在外婆家的時候，我和妹妹跟著外婆去摘銀杏。我們帶著工具來到了樹下，銀杏樹可漂亮了，它的葉子像一把把漂亮的小扇子，一顆顆黃色的銀杏掛在樹上，把一根根樹枝都壓彎了腰。聽媽媽說銀杏的葉和銀杏果還可以治療許多病呢。我們迫不及待地動起手來，開始，由外婆打銀杏，我和妹妹在地上撿，拾得可開心了！后來，我對外婆說：“外婆，讓我也來試試吧！”外婆就把打銀杏的`工具給了我，我接過外婆的工具。使出九牛二虎之力，才打下來一兩個銀杏。外婆看到我著急的樣子，對我說：“你打的方法不對，所以打不下來。’’于是，外婆手把手地教我，我用外婆的方法一試，果然，一顆顆銀杏像雨點一樣掉了下來，我開心極了，最后，我們把樹上的銀杏都打了下來。
天快黑了，我們帶著許許多多的銀杏，高高興興地回家去了。
二年級作文 篇7
麥田，我真羨慕你沒有盡頭的青春和生命。
——阿爾被風簇擁得前合后偃。
麥田，我真羨慕你守望不盡的綿延歲月。
——阿爾落了淚。
<完>
阿爾，我真慶幸自己是一大片麥田。麥穗????的聲音是我的心跳不歇；冬春秋夏的腳步是我的私語切切；而守望的'你，是我的記憶疊疊。
二年級作文 篇8
“今天我來測測大家的平衡感，好選出一位平衡王。”老師的套路真是摸不透啊，上次剛測的耐力，這次又要測平衡力。老師話音剛落，我心里就想：這次又要耍啥花樣？又沒道具，不會讓我們站在鉛筆上吧？不會不會，那樣太危險了，老師不會那樣做的。會不會讓我們……我心里亂得像一團麻
我們三個人上場，玩起了“金雞獨立”。游戲開始了，我們三個人走了上去，老師還沒說開始時我一個人站在角落里，正在思考是抬左腿還是右腿的。突然，老師一聲令下：“開始！”這時，我一下子慌了神，哎呀，還沒決定好抬哪條腿呢！怎么辦哪怎么辦哪！就抬右腿好了。可是我的腳偏偏不聽指令，左腳不由自主的抬了起來，我還沒反應過來，哦No！我右腳有傷，不知道能不能堅持到最后……
沒多久我的腳傷就開始發作，痛得齜牙咧嘴，但是心想：不論怎樣都要堅持下去，腳疼是小事，在同學面前丟臉可不行。這時倪優揚正盯著我看，我心里很急，又沒表現出來，搞得心里一團糟。又過了一會兒，我的身子開始搖晃，我連忙張開手臂，腿開始抖，重心似乎跑到左邊去了，怎么調都調不過來，但是我沒有放棄，堅持了一會兒，我感覺站著的腳很酸，又感覺傷口要崩開了！我的腳酸的厲害，迷迷糊糊的跳了起來，另一只腳又不由自主的.落了下來。唉，我失敗了。
場上只剩下小李子和伊伊，她們兩個的實力不相上下，斗得難分難解的。伊伊好像有點微微站不穩了，但她還是沒有腳著地。而小李子呢？她穩穩當當的站著，像塊石頭……
最后小李子被評為“平衡王”。
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