五年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
小朋友們，愛書法的我對中國的傳統書法情有獨鐘，你們想不想聽一聽啊！
中國當代有一為著名的書法大師——王祥之，字振羽，號竹堂散人，他把中國的書法寫的很好，他的書法作品有書元曲精，插圖題圖，受他的藝術熏陶，因此我才開始練起了書法！
早上火辣辣的太陽照進了我家的窗邊，我拿出爸爸給我買的毛氈，輕輕地放在媽媽早已給我準備的桌子上。拿起宣紙用鎮尺撫平，再拿來一個墨盤把墨盤放在我的書桌右邊，最后拿出了一瓶墨輕輕地一擠，用毛筆沾了沾墨開始寫……想到前幾天小朋友們考我的`幾個字，我揮毫潑墨“謙乃人之本，虛為心之錯。驕傲事常敗，傲骨天地闊。”看了這幾個蒼勁有力的大字我受益匪淺。
書法能改變人的個性和耐性。我知道：只要認真沒有做不到的事！這就是愛書法的我。
五年級作文 篇2
我從記事時起就愛涂涂抹抹后來在爸爸的引導下，我漸漸走進了美術的大門。在畫畫中，我從各種不同的材料中體會了不同的美感。我認為素描是最神奇的，他僅僅依靠幾枝不同硬度的鉛筆盒一張紙，就可以把一件物體明畫的有虛有實，有亮有暗，看上去生動自然，特色鮮。它可以把襯布畫得軟而細致，仿佛你可以摸得到它，看那一張張栩栩如生的人物肖像，把神志刻畫得入木三分，好像畫上的人要活過來一般，從紙上與你對話。同樣色彩的感覺也不一樣，無論是充滿童真的兒童畫，還是有著超寫實的油畫，都是注重色彩的表達，就拿水粉來說吧。它沒有素描的基礎是畫不出來的，它的塊面感和明暗變化決定于一幅作品的好壞，它沒有油畫寫實，但它可以讓人感到它的.細膩，尤其是靜物，它可以畫出罐子的古老滄桑。也可以把一個普通的蘋果畫的鮮嫩誘人。它可以把花畫得嬌艷欲滴，十分美麗。而寫意
畫寥寥數筆，卻又氣韻生動，躍然紙上。
畫畫的風格不同，給人感覺也不同，有的工整仔細，有的瀟灑奔放，有的氣勢雄偉壯闊，有的意境恬淡幽靜。畫畫豐富了我的思想，陶冶了我的情操，它伴我快樂成長！
五年級作文 篇3
外婆家有條蝴蝶犬小花。頭是黑色的，像裹上了一條黑色的金絲絨頭巾，身體雪白，背上夾雜著一小塊黑色的毛。頭頂上豎著一對毛茸茸的三角形大耳朵，臉像一張棋盤，從腦門到嘴有一條白色的花紋，兩顆玻璃球似的眼珠不停地轉，鼻子向前凸出，像兩個黑色的小氣孔。一條白色的長尾巴整天在屁股后面搖晃，真漂亮。
剛進家門時，它的嘴比較老實，給它什么，它就吃什么。可后來，它食性大變，記得一個雙休日的晚上，我們全家在外婆家吃飯，正當我們享受美味佳肴時，我無意間發現小花的眼睛盯著桌上的飯菜直流口水，還可憐巴巴地看著我，我被它的可憐樣打動了，夾了一小塊肉扔在地上。它一見立刻兩眼放光，從地上蹦起來，往前一撲，這塊肉眨眼已經落肚了。
自從這次嘗鮮之后，它的`嘴就刁了起來，吃飯的時候對狗糧愛理不理，聞一下，就走開了。為了糾正它的食譜，外公狠心地餓了它幾天，它有所收斂，只是吃得沒有以前香甜。外公看看不忍心，又在它的狗糧里加了點肉末，這下它知足地狼吞虎咽起來。指導老師 弓鳳君
五年級作文 篇4
一天早晨，我正在津津有味的看著《西游記》時。忽然，聽到了孫悟空的聲音：“想學武功嗎？”
“想！”我抬頭一看，原來是孫悟空。剛開始我還以為是媽媽在逗我玩呢！于是，我便想讓媽媽把孫悟空的皮扒下來，看看是不是媽媽。但是，我廢盡了九牛二虎之力也沒扒開。
看此情景，我便忍著疼痛來打著自己的臉，掐自己的肉。最后，我竟然把自己給弄哭了。
不一會兒，孫悟空便講出了他們此行的理由:因為西天取真經時需要5個人一起，缺少1人。于是，他就來地球找人。可還沒有合適的人選。他找到這兒時便準備離開了，但最終找到了我。孫悟空又讓我跟他學習武功——學武功和讀心術。
但我有些不同意。于是，孫悟空便讓我媽媽來勸說我。不一會兒，我便同意了。之后，孫悟空開心的像一朵花一樣。
終于，我心想：終于可以開始學武功了。誰知，大師兄要送我法號：孫天空。我對這個名字十分滿意！孫悟空還讓我當二師兄！我心里默默開心。
現在，我就可以真真正正的開始學武功了。孫悟空先是幫我變了一根鐵棍。他是我的武器名字，名曰：金天棒。
孫悟空先教我棍法：拿著我的`金天棒跳起，在重揮地下。看著簡單！但是再揮棒時還要翻個跟頭！不一會兒，我便學會了一半。另外一半實在是太難了，但是我一直的練習，終于學有所成了！
之后，孫悟空便教我讀心術。可要知道，在《西游記》中要想學讀心術可是異常困難的。他讓我在讀心的時候，心必須安靜下來，要想讀心心里必須什么都不能裝。我自己異常自大感覺自己已經會讀心術了。便準備讀孫悟空的心，但我怎么也讀不透他的心。經過一會的練習，我終于學會了讀心術。
之后，孫悟空便告訴我：“你差不多已經會我的武功了，我要走了！拜！”
突然間，我的床上蹦出來了一張紙條。上面寫著：
孫天空：我走了！再過幾天我就來接你。你一定要堅持訓練我教給你的武功！
我看過之后，便號啕大哭起來：嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚，想雷聲一樣震耳欲聾！大聲叫喊：“別走呀！”
五年級作文 篇5
大家都聽過一句話“不怕同桌是學霸，就怕學霸過暑假”。這一句話，讓我們的暑假變味兒了。
明年我就要做初中生了，學習的壓力也隨之加重。今年，我的暑假里只有那么幾天是空的，只占了整個暑假的五分之一哪！這還不算，這幾天里，我還要把小隊活動給完成了，就只剩下5天是出去玩的，還好老爸老媽帶我和弟弟出國玩上幾天，想想這個心里還是很安慰的，嘻嘻。哎，學習真是爭分奪秒啊！這哪是暑假啊？
在我的心里“暑假”只是“雙倍努力學習”的代名詞，并不是我們一、二年級那樣無憂無慮的暑假了。我希望從今以后沒有暑假，否則一年到頭，都沒的安寧，要在學習的戰場上生活。
我相信現在，別的同學也在奮斗。家長想用暑假時間讓自己的孩子超越對手；老師想通過暑假時間提升學生成績。而我們卻成了戰場中的'戰斗機，在各種興趣班中忙碌的東奔西跑，幾乎沒有空閑，連課外書都成了奢侈品。這就是變了質的暑假。
而我以前過的暑假是充滿歡笑的、沒有學習這一大煩惱的。一放假可以去水上樂園，可以經常去海邊，可以在家看電視，可以享受各種慢生活……但現在，不是這樣了。忙碌的暑假減少了我出去玩的次數和出去玩的時間。
我想說：“最好不要放暑假，我還想去上學！”好了，我要去寫作業了，“一只可憐的戰斗雞”！
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